項(xiàng)目概述

法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)可持續(xù)管理工商管理博士項(xiàng)目是一個(gè)專注于可持續(xù)商業(yè)的工商管理博士項(xiàng)目。它致力于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，通過創(chuàng)新與可持續(xù)的解決方案來攻克復(fù)雜的社會(huì)挑戰(zhàn)與組織挑戰(zhàn)，從而帶來實(shí)際的效益。我們的工商管理博士項(xiàng)目以培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生能力為己任，通過應(yīng)對(duì)當(dāng)前困擾人類的可持續(xù)發(fā)展問題，對(duì)企業(yè)和社會(huì)產(chǎn)生重大而有意義的影響。
當(dāng)今，任何重大的商業(yè)決策都必須充分考量社會(huì)、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的需求。因此，制定符合可持續(xù)發(fā)展需求的商業(yè)決策是領(lǐng)導(dǎo)者必備的核心技能。法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)的工商管理博士項(xiàng)目依托在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)研究和教育領(lǐng)域中極具影響力的優(yōu)秀傳統(tǒng)來培養(yǎng)這種能力。
法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)可持續(xù)管理工商管理博士項(xiàng)目的畢業(yè)生將成為卓越的應(yīng)用研究人員，他們能夠強(qiáng)化商業(yè)實(shí)踐，為打造更美好的未來而創(chuàng)建可持續(xù)的組織。他們具備影響決策過程的能力，這不僅得益于他們?cè)诳蒲羞^程中獲得知識(shí)，還得益于他們傳播知識(shí)的能力、說服相關(guān)受眾接受知識(shí)的能力以及領(lǐng)導(dǎo)和影響必要討論的卓越能力。
法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)可持續(xù)管理工商管理博士項(xiàng)目旨在培養(yǎng)立志成為未來高級(jí)管理者，或致力于發(fā)展思想領(lǐng)導(dǎo)力并影響公共辯論的最優(yōu)秀人才，并通過賦予他們博士水平的科研能力，來應(yīng)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。該工商管理博士項(xiàng)目的突出特點(diǎn)是，高度關(guān)注解決現(xiàn)實(shí)世界的商業(yè)問題，并發(fā)現(xiàn)可產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的新機(jī)遇，尤其是在當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境挑戰(zhàn)瞬息萬變的背景下。
對(duì)于那些希望在學(xué)術(shù)界有所建樹的人而言，法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)可持續(xù)管理工商管理博士項(xiàng)目為他們開辟了全新途徑，可以通過博士水平的研究，為大學(xué)、商學(xué)院和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)使命貢獻(xiàn)豐富的實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。

蒙彼利埃大學(xué)簡(jiǎn)介

蒙彼利埃位于法國(guó)南部，被譽(yù)為“陽(yáng)光之城”，是法國(guó)第八大城市，也是法國(guó)南部重要的工商業(yè)中心。蒙彼利埃為世人所知的除了陽(yáng)光就是它的大學(xué)，一個(gè)二十多萬人的城市每年接納六萬名大學(xué)生。
蒙彼利埃大學(xué)( Université de Montpellier )成立于1289年，是世界上最古老的大學(xué)之一，它與英國(guó)劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、德國(guó)哥廷根大學(xué)齊名，均為歐洲頂尖大學(xué)聯(lián)盟科英布拉集團(tuán)成員。
蒙彼利埃大學(xué)培養(yǎng)出了大量世界知名人士，如法國(guó)文藝復(fù)興時(shí)代的偉大作家，人文主義的代表拉伯雷、法國(guó)著名的哲學(xué)家，社會(huì)學(xué)，實(shí)證主義的創(chuàng)始人奧古斯特?孔德、人文主義之父彼特拉克等等。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家，中國(guó)近代數(shù)學(xué)的先驅(qū)熊慶來，中國(guó)近代知名生物學(xué)家周太玄、中國(guó)著名心理學(xué)家左任俠等也曾在此求學(xué)。
蒙彼利埃大學(xué)現(xiàn)有學(xué)生達(dá)到41000名（其中16%為外國(guó)學(xué)生），研究機(jī)構(gòu)達(dá)到72所，已有博士生1700名（其中50%來自海外）和教職員工4300名，蒙彼利埃大學(xué)成為了名副其實(shí)的國(guó)際化學(xué)府。

蒙彼利埃管理學(xué)院
蒙彼利埃管理學(xué)院（Montpellier Management，簡(jiǎn)稱MOMA）是隸屬于蒙彼利埃大學(xué)的管理學(xué)院，作為區(qū)域內(nèi)最大的管理高等教育學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，由AES學(xué)院（經(jīng)濟(jì)和社會(huì)管理學(xué)院）和ISEM（企業(yè)管理科學(xué)學(xué)院）合并而成。學(xué)院致力于建立歐洲管理科學(xué)的學(xué)科體系。
2015年，蒙彼利埃大學(xué)擁有40年歷史的AES學(xué)院和ISEM學(xué)院最終實(shí)現(xiàn)了合并，一所全新的歐洲管理學(xué)院誕生了，即蒙彼利埃管理學(xué)院（MOMA）。MOMA憑借其40余個(gè)專業(yè)，400余名實(shí)習(xí)生，超過4000位學(xué)生使之保持法國(guó)管理科學(xué)領(lǐng)域的行業(yè)翹楚地位。
MOMA管理學(xué)院共有：4000名學(xué)生、400名實(shí)習(xí)生、40個(gè)學(xué)位專業(yè)、2.3億歐元的財(cái)政撥款、85位研究員及教授、54位行政人員。
蒙彼利埃管理學(xué)院，擁有高達(dá)85位以上的師資團(tuán)隊(duì)，他們均是LabEX（頂尖創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室）和 MRM（蒙彼利埃管理研究中心）科研人員，不僅掌握領(lǐng)域內(nèi)的基本知識(shí)，更致力于將最先進(jìn)的科研成果傳授給學(xué)生。蒙彼利埃管理學(xué)院憑借85位教授，6個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，4位學(xué)科帶頭人和1個(gè)頂尖實(shí)驗(yàn)室，在創(chuàng)建管理學(xué)知識(shí)方面展示出很強(qiáng)的實(shí)力。
MOMA的愿景是基于：戰(zhàn)略營(yíng)銷管理、市場(chǎng)營(yíng)銷-銷售、審計(jì)/控制/金融、公共管理、創(chuàng)業(yè)學(xué)和中小規(guī)模企業(yè)，這五個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)領(lǐng)域來實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理理論重構(gòu)和創(chuàng)新的目的。

項(xiàng)目目標(biāo)
該項(xiàng)目旨在通過培養(yǎng)應(yīng)對(duì)全球商業(yè)挑戰(zhàn)的所有必要技能，來提高畢業(yè)生的人才商數(shù)，幫助他們?cè)诼殘?chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力和價(jià)值。我們大力支持學(xué)生通過有意義的貢獻(xiàn)成為公共辯論中公認(rèn)的思想領(lǐng)袖，并依托專業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生在高等教育中擔(dān)任兼職或客座教授，從而為他們?cè)趯W(xué)術(shù)界開辟第二職業(yè)生涯。

項(xiàng)目初衷
? 為高級(jí)管理人員培養(yǎng)博士水平的科研能力。
? 培養(yǎng)通過應(yīng)用研究及時(shí)找到適應(yīng)性和相關(guān)挑戰(zhàn)的解決方案的能力。
? 通過解決各種可持續(xù)性或與此相關(guān)的問題，帶來深遠(yuǎn)影響。
? 創(chuàng)造新知識(shí)，幫助畢業(yè)生將當(dāng)前的商業(yè)慣例，轉(zhuǎn)變?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展的未來。
? 強(qiáng)化畢業(yè)生的職業(yè)與學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)習(xí)成果
? 識(shí)別并構(gòu)建嚴(yán)峻的社會(huì)和商業(yè)挑戰(zhàn)。
? 培養(yǎng)解決這些挑戰(zhàn)的能力，并在不同受眾中傳授解決方案。
? 運(yùn)用博士水平的管理科研能力，產(chǎn)生持久影響。
? 設(shè)計(jì)并執(zhí)行與商業(yè)、社會(huì)和環(huán)境問題相關(guān)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯宽?xiàng)目。
? 接受變化，將常規(guī)的組織轉(zhuǎn)變?yōu)槲磥砜沙掷m(xù)發(fā)展的組織。

不計(jì)學(xué)分課程
為幫助在數(shù)據(jù)分析或?qū)W術(shù)寫作方面能力薄弱的學(xué)生，項(xiàng)目開設(shè)兩門不計(jì)學(xué)分的選修課（每門授課時(shí)長(zhǎng)為兩天），學(xué)生可任選其中的一門或兩門。為日后的工商管理博士項(xiàng)目學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
? 數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)
? 學(xué)術(shù)寫作
通常，不計(jì)學(xué)分的課程在第一學(xué)期開始前，或第一學(xué)年的放假期間授課。


研究方法課程
四門研究方法課程：
? 案例研究
? 定量方法
? 定性和混合方法
? 數(shù)據(jù)分析、解釋和理論構(gòu)建

選修課
本項(xiàng)目提供一系列選修課，旨在加強(qiáng)學(xué)生在其博士研究領(lǐng)域中相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。在第三學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)生還有機(jī)會(huì)參加專門的研討會(huì)，展示其中論文方面取得的最新進(jìn)展，并聆聽導(dǎo)師和同行的反饋。

研究計(jì)劃書
研究計(jì)劃書通常包括對(duì)研究目的、宗旨以及開展研究理由的陳述。它需要指出研究可以解決何種行業(yè)或社會(huì)問題，或是彌補(bǔ)當(dāng)前商業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)空白。計(jì)劃書應(yīng)該包括簡(jiǎn)明扼要的文獻(xiàn)綜述，介紹擬采用的詳細(xì)研究方法、擬建立的行業(yè)伙伴關(guān)系、擬收集的數(shù)據(jù)類型及擬應(yīng)用的分析與解釋方法。此外，計(jì)劃書還需要強(qiáng)調(diào)該研究對(duì)行業(yè)的預(yù)期貢獻(xiàn)，以及任何已知的風(fēng)險(xiǎn)和限制。

輔導(dǎo)研討會(huì)
輔導(dǎo)研討會(huì)為學(xué)生提供了一個(gè)展示工作成果、接受一對(duì)一指導(dǎo)的良機(jī)，旨在幫助他們提升博士階段的科研能力。輔導(dǎo)會(huì)通常在整個(gè)學(xué)習(xí)期間的三個(gè)國(guó)際移動(dòng)課堂期間舉辦，包括學(xué)生演示和及小組討論。
移動(dòng)課堂學(xué)習(xí)
? 四門研究方法課程
? 書面研究提案
? 研究提案答辯
? 持續(xù)學(xué)術(shù)發(fā)展
? 工商管理博士項(xiàng)目書面畢業(yè)論文

畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是工商管理博士學(xué)習(xí)旅程的巔峰，通常通過書面論文和口頭答辯形式進(jìn)行評(píng)估。畢業(yè)論文可以是根據(jù)既定模板分章節(jié)撰寫的傳統(tǒng)學(xué)位論文，也可以是三篇可發(fā)表論文的集合、一套典型的論文文章組合， 可能包括一篇系統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述文章一篇定性研究文章，及一篇定量研究文章。
法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)可持續(xù)管理工商管理博士項(xiàng)目還認(rèn)可其他形式的可顯著發(fā)展科學(xué)知識(shí)或提升企業(yè)績(jī)效的知識(shí)貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)價(jià)值。具體的博士畢業(yè)論文架構(gòu)需與導(dǎo)師商議，也需要參考項(xiàng)目學(xué)術(shù)委員會(huì)的意見而定。

學(xué)術(shù)研討會(huì)
這是一個(gè)由培訓(xùn)專家、頂級(jí)教授和蒙彼利埃大學(xué)杰出校友參與的學(xué)術(shù)實(shí)習(xí)研討會(huì)，通常在國(guó)際移動(dòng)課堂和學(xué)期內(nèi)其他時(shí)段舉辦。它們涵蓋廣泛，包括數(shù)據(jù)分析軟件培訓(xùn)、學(xué)術(shù)寫作、專業(yè)方法論，以及如何發(fā)表科研成果等諸多與研究實(shí)踐相關(guān)的主題。

職業(yè)規(guī)劃
本項(xiàng)目提供三種職業(yè)發(fā)展路徑，學(xué)生可任選其一：
1. 對(duì)于那些有志塑造并領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生而言，蒙彼利埃大學(xué)工商管理博士項(xiàng)目為他們量身定制相關(guān)選修課，側(cè)重可持續(xù)發(fā)展在商業(yè)層面及業(yè)務(wù)流程的實(shí)施。
2. 另一條職業(yè)路徑聚焦具重要社會(huì)影響力的領(lǐng)導(dǎo)職位，如財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)高管，或跨國(guó)組織的高級(jí)管理人員。
3. 學(xué)術(shù)或教育發(fā)展路徑幫助學(xué)生提煉自己的知識(shí)體系，構(gòu)建適合自己的教學(xué)發(fā)展計(jì)劃，為從事高等教育工作做好準(zhǔn)備。

課程設(shè)置
蒙彼利埃大學(xué)工商管理博士項(xiàng)目由三個(gè)主要部分組成。
1.學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)
? 國(guó)際移動(dòng)課堂-課程啟動(dòng)
? 可持續(xù)商業(yè)基礎(chǔ)I
? 學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)
? 研究方法課程 - 案例研究
? 研究方法課程 - 定性和混合方法
? 研究方法課程 - 定量方法
? 研究方法課程 - 數(shù)據(jù)分析、解釋和理論構(gòu)建

2.促進(jìn)可持續(xù)與社會(huì)影響的學(xué)術(shù)研究
輔導(dǎo)課程A - 學(xué)術(shù)/研究
? 由資深教授提升專業(yè)化研究輔導(dǎo)
? 國(guó)際移動(dòng)課堂-主題，聚焦不同研究方向
? 國(guó)際移動(dòng)課堂-主題，做有影響力的研究（地點(diǎn)待定）
? 可持續(xù)商業(yè)基礎(chǔ)II
? 專業(yè)選修I
? 專業(yè)選修II
? 研究計(jì)劃研討會(huì)

輔導(dǎo)課程 B - 個(gè)人發(fā)展影響
? 個(gè)人發(fā)展（媒體培訓(xùn)、自我介紹等）由專業(yè)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)

3.職業(yè)發(fā)展路徑
路徑A - 聚焦可持續(xù)商業(yè)發(fā)展
? 為未來的商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者提供專業(yè)指導(dǎo)。
? 側(cè)重于在商業(yè)環(huán)境中實(shí)施研究成果

路徑B - 針對(duì)社會(huì)可持續(xù)目標(biāo)而推動(dòng)有影響力的變革
? 在非商業(yè)環(huán)境中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用
? 推動(dòng)社會(huì)為可持續(xù)發(fā)展做出改變

路徑C - 面向?qū)W術(shù)/專業(yè)
? 教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)方案構(gòu)建、學(xué)術(shù)教育專業(yè)化


國(guó)際移動(dòng)課堂
? 國(guó)際移動(dòng)課堂 - 課程啟動(dòng) - 論文管理、輔導(dǎo)研討會(huì)、大師班。
? 國(guó)際移動(dòng)課堂 - 選修專業(yè)課 - 可持續(xù)發(fā)展、可持續(xù)財(cái)會(huì)、綠色債券、碳交易、企業(yè)社會(huì)責(zé)任等（地點(diǎn)待定）
? 國(guó)際移動(dòng)課堂 – 做有影響力的研究（地點(diǎn)待定）

基礎(chǔ)課程
? 學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ) - 研究范式、哲學(xué)和批判性思維、文獻(xiàn)、結(jié)構(gòu)、理論
? 可持續(xù)商業(yè)基礎(chǔ)I - 來自經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)、信息技術(shù)等方面的可持續(xù)商業(yè)概念與理論。
? 可持續(xù)商業(yè)基礎(chǔ)II - 企業(yè)中可用于促進(jìn)環(huán)境健康、社會(huì)福利和公平經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略和工具。

研究方法
? 研究方法課程 - 案例研究
? 研究方法課程 - 定性和混合方法（例如：基礎(chǔ)理論、人種學(xué)、敘事研究……)
? 研究方法課程 - 定量方法（例如：調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、建?！?
? 研究方法課程 - 數(shù)據(jù)分析、解釋和理論建設(shè)

研究計(jì)劃
? 研究計(jì)劃研討會(huì)
? 研究計(jì)劃書答辯

輔導(dǎo)研討會(huì)
? 輔導(dǎo)研討會(huì) - 科研能力方向
? 輔導(dǎo)研討會(huì) –科研影響力方向

博士畢業(yè)論文
? 畢業(yè)論文

選修課
學(xué)生可選修兩門商業(yè)課程和兩門可持續(xù)發(fā)展課程
? 可持續(xù)發(fā)展相關(guān)課程
? 碳經(jīng)濟(jì)
? 可持續(xù)發(fā)展與增長(zhǎng)戰(zhàn)略
? 綠色信息系統(tǒng)
? 環(huán)境核算
? 可持續(xù)發(fā)展
? 倫理與企業(yè)責(zé)任
? 社會(huì)創(chuàng)新
? 可持續(xù)發(fā)展與企業(yè)績(jī)效
? 可持續(xù)性供應(yīng)鏈
? 研究發(fā)展研討會(huì)

? 商業(yè)相關(guān)課程
? 戰(zhàn)略與增長(zhǎng)
? 變革管理與領(lǐng)導(dǎo)力
? 創(chuàng)新與技術(shù)
? 數(shù)字化

申請(qǐng)流程
授課語(yǔ)言：中文或英文授課，英文授課，配有現(xiàn)場(chǎng)中文翻譯。
授課方式：采用面試、工作坊等多種方式，期間還將安排講座、沙龍、論壇等各種活動(dòng)。
授課地點(diǎn)：北京班、上海班、上海班（一旦選定上課城市，不可更改。另：核心課程在國(guó)內(nèi)面授，法國(guó)總校游學(xué)及論文工作坊一次，參加論文工作坊及國(guó)際研討會(huì)）。
授課時(shí)間：每月利用一次雙休日時(shí)間進(jìn)行集中授課。

入學(xué)指南
學(xué)員構(gòu)成
UM AIumni目前學(xué)員主要來自國(guó)有企業(yè)、外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)和其他各類組織。學(xué)員所在行業(yè)分布廣泛，有制造、服務(wù)、貿(mào)易、生物制藥及商業(yè)、金融業(yè)、IT業(yè)等。他們中絕大多數(shù)都具有10-15年的工作經(jīng)驗(yàn)，并且是所在公司的高級(jí)經(jīng)理人或者領(lǐng)導(dǎo)者。

項(xiàng)目費(fèi)用
法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)EDBA項(xiàng)目費(fèi)用如下：
報(bào)名費(fèi)：人民幣貳仟元整(RMB2,000)
學(xué)費(fèi)：人民幣38萬元；
費(fèi)用包含：所有課程及講座的授課費(fèi)、講義費(fèi)、課件和隨堂翻譯費(fèi)、論文答辯費(fèi)、EDBA證書費(fèi)及學(xué)院資源(圖書館，信息中心等)使用費(fèi)；不含學(xué)籍注冊(cè)費(fèi)、簽證手續(xù)費(fèi)，以及課程期間學(xué)員的食宿和交通費(fèi)用。

申請(qǐng)資格
申請(qǐng)蒙彼利埃EDBA項(xiàng)目，申請(qǐng)人須符合以下條件中的一項(xiàng)：
由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的企業(yè)管理或相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位，并有最少兩年管理工作經(jīng)驗(yàn)；
由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的非企業(yè)管理或非財(cái)經(jīng)類碩士學(xué)位，并有最少五年管理工作經(jīng)驗(yàn)；
未具上述學(xué)歷而有最少八年管理工作經(jīng)驗(yàn)者，請(qǐng)向項(xiàng)目辦公室提交補(bǔ)充附加材料特殊申請(qǐng)。

申請(qǐng)材料
申請(qǐng)蒙彼利埃EDBA項(xiàng)目需要您完成中英文申請(qǐng)表的填寫，并提交相關(guān)材料。申請(qǐng)人可登錄項(xiàng)目辦公室官網(wǎng)下載打印報(bào)名材料，備齊全部申請(qǐng)材料后，直接寄送至項(xiàng)目辦公室。
1、報(bào)名表（中英文各一份）
2、身份證和護(hù)照復(fù)印件
3、最高學(xué)位證書復(fù)印件
4、入學(xué)動(dòng)機(jī)信（中英文各一份）
5、個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)2寸證件照4張
6、研究課題（中英文各一份）
>> 附加材料
7、推薦信（2封）
8、其他研究經(jīng)歷
9、獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)
10、英語(yǔ)等級(jí)考試證明

入學(xué)流程
遞交報(bào)名表等必交材料與推薦信等附加材料→項(xiàng)目組審核→提交EDBA博士研究課題→入學(xué)面試→發(fā)放錄取通知書→繳納學(xué)費(fèi)、注冊(cè)學(xué)籍→EDBA正式學(xué)員