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瑞士管理學(xué)院DBA計(jì)劃
工商管理博DBA是高等教育中最具挑戰(zhàn)性和回報(bào)最高的水平之一。瑞士管理學(xué)院開(kāi)發(fā)了優(yōu)秀的博士課程。這些課程具有獨(dú)特的功能，除了獎(jiǎng)勵(lì)博士學(xué)位之外，還為畢業(yè)生增加了重要的價(jià)值。
多項(xiàng)學(xué)術(shù)合作有助于卓越的課程質(zhì)量，首先是知名和公認(rèn)的學(xué)者作為研究主任的參與。我們的博士候選人得到瑞士管理學(xué)院教授和來(lái)自各種國(guó)際大學(xué)的客座教授的個(gè)人支持。
今天，學(xué)術(shù)界不再有國(guó)界。因此，經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者的知識(shí)和專(zhuān)長(zhǎng)會(huì)影響我們博士課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，候選人可以從中選擇適合他們需要的選項(xiàng)。
工商管理博士將由國(guó)際公認(rèn)的瑞士管理學(xué)院授予。結(jié)果是基于向瑞士管理學(xué)院的博士候選人提供最高質(zhì)量和多重好處的研究。瑞士管理學(xué)院致力于給人留下深刻印象并表達(dá)：通過(guò)學(xué)位研究的價(jià)值給人留下深刻印象，學(xué)位表達(dá)了被授予者的杰出技能。這使他們有可能在工業(yè)、行政和學(xué)術(shù)界發(fā)展頂級(jí)職業(yè)。
為博士生提供兩條主要途徑。第一個(gè)途徑被稱(chēng)為專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位。不應(yīng)誤解“專(zhuān)業(yè)”的概念。它們絕不僅僅是專(zhuān)業(yè)資格。專(zhuān)業(yè)博士研究已在全球范圍內(nèi)發(fā)展，并被接受為成熟的博士學(xué)位。與博士研究相反，他們的目的是應(yīng)用科學(xué)：在所謂的現(xiàn)實(shí)世界中進(jìn)行研究，以便在其中應(yīng)用。同樣，這里最著名的學(xué)位途徑是工商管理博士 (DBA)。
瑞士管理學(xué)院提供基于混合和在線(xiàn)學(xué)習(xí)原則的工商管理博士 (DBA) 課程。該計(jì)劃高度結(jié)構(gòu)化，并獲得了 IACBE 的國(guó)際認(rèn)可。由于混合學(xué)習(xí)方面的原因，沒(méi)有入學(xué)截止日期。個(gè)人可以隨時(shí)開(kāi)始、暫停和結(jié)束。
出于許多充分的理由，世界各地的大學(xué)已將博士研究擴(kuò)展到這些專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位。行業(yè)對(duì)此類(lèi)畢業(yè)生非常感興趣，他們的工作申請(qǐng)結(jié)果證明了這一點(diǎn)，因?yàn)?DBA 學(xué)位的技能和能力超越了任何碩士畢業(yè)生。同時(shí)，這些博士畢業(yè)生是實(shí)踐型的。因此，他們是高層管理職位的首選候選人。另一方面，毫無(wú)疑問(wèn)，博士研究并沒(méi)有失去其理由和吸引力。
工商管理博士致力于商業(yè)、經(jīng)濟(jì)和管理方面的研究。論文可以以學(xué)生的個(gè)人興趣為導(dǎo)向，并基于他們的個(gè)人工作環(huán)境。在這些研究結(jié)束時(shí)，學(xué)生將被授予“工商管理博士（DBA）”稱(chēng)號(hào)。
在授予學(xué)位之前，DBA 論文必須在 viva 中撰寫(xiě)和辯護(hù)。論文論點(diǎn)是關(guān)于應(yīng)用科學(xué)的。它由50,000字組成，符合較高水平的獨(dú)立研究標(biāo)準(zhǔn)，從而展示了國(guó)際公認(rèn)的博士研究標(biāo)準(zhǔn)。這項(xiàng)研究的類(lèi)型和風(fēng)格以應(yīng)用科學(xué)為導(dǎo)向，必須有扎實(shí)的理論理解。
主題種類(lèi)廣泛，候選人可以在學(xué)術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)后自行選擇。唯一的要求是所選研究與管理、商業(yè)和/或經(jīng)濟(jì)有關(guān)。該論文提供的理論和經(jīng)驗(yàn)一致的研究有望達(dá)到更高的水平。單獨(dú)的研究主任將在論文的發(fā)展和寫(xiě)作過(guò)程中為每個(gè)學(xué)生提供支持。學(xué)生將獲得個(gè)人支持，但根據(jù)此類(lèi)高水平研究的個(gè)人性質(zhì)，他們需要單獨(dú)工作。因此，對(duì)這種支撐的范圍和長(zhǎng)度施加了嚴(yán)格的限制。

DBA概述
SSM 的 DBA 是這樣設(shè)計(jì)的，學(xué)生可以在兩年內(nèi)完成。通常不授予延期年。該計(jì)劃分為三個(gè)階段：課程作業(yè)、研究實(shí)驗(yàn)室和博士論文。在這些階段，學(xué)生由他們的導(dǎo)師和主管指導(dǎo)和指導(dǎo)。

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
申請(qǐng)人的第一步是起草他們的初步研究計(jì)劃。這是一份 10 頁(yè)的文件，回答了預(yù)期研究的最重要方面。SSM 為候選人提供了一個(gè)模板，用于加快流程?？忌槐乜紤]結(jié)構(gòu)，我們已經(jīng)提供了。明智的做法是盡快從最初的研究計(jì)劃開(kāi)始，并在注冊(cè)后的兩周內(nèi)完成這一步。候選人的主管將對(duì)其進(jìn)行審查并提供反饋。在申請(qǐng)過(guò)程中，申請(qǐng)人以初步研究計(jì)劃為核心撰寫(xiě)1000-2000字的論文。學(xué)生必須使用的初始研究計(jì)劃的模板可以在這里找到。

一般學(xué)習(xí)信息
課程時(shí)長(zhǎng)
DBA 課程為期 4 個(gè)學(xué)期，需要獲得 120 個(gè) ECTS 學(xué)分。

學(xué)習(xí)開(kāi)始
一般全年接受報(bào)名。招生人數(shù)將在網(wǎng)站上或通過(guò)電子郵件公布。個(gè)人學(xué)術(shù)成就，例如專(zhuān)業(yè)知識(shí)組合、強(qiáng)化課程和導(dǎo)師輔導(dǎo)服務(wù)，可以隨時(shí)獲取。

學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)計(jì)劃符合高等教育的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，并符合歐洲高等教育協(xié)調(diào)進(jìn)程的標(biāo)準(zhǔn)。它由 5 個(gè)教授的研究方法模塊組成，分為兩個(gè)模塊。需要出席（遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)版本也將作為替代學(xué)習(xí)形式引入。） 展示獨(dú)立實(shí)證研究的博士論文證明了候選人對(duì)最高水平的學(xué)術(shù)研究進(jìn)行應(yīng)用可辯護(hù)的實(shí)證研究的能力和能力的證據(jù)。

授課方式和學(xué)習(xí)方式
DBA 課程以實(shí)踐為導(dǎo)向的兼讀制學(xué)習(xí)模式為基礎(chǔ)。由于 Covid-19 的情況，所有課程都通過(guò) Zoom 在線(xiàn)。請(qǐng)聯(lián)系離您最近的 SSM 學(xué)習(xí)中心詢(xún)問(wèn)交付方式。現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)都與工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，由有條不紊的輔導(dǎo)支持或由教職員工監(jiān)督。

評(píng)估
每個(gè)模塊都通過(guò)一項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，其中包括一篇論述模塊所有預(yù)期學(xué)習(xí)成果的文章。要求學(xué)生對(duì)取自同行評(píng)審研究出版物的現(xiàn)有和實(shí)際文獻(xiàn)撰寫(xiě)批判性評(píng)論（其中的一部分）。

論文和答辯
要求 DBA 候選人提交博士論文，該論文符合公認(rèn)的實(shí)證研究標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)立研究標(biāo)準(zhǔn)。論文由 50,000 字 (+/- 10%) 組成。DBA 候選人將通過(guò)總結(jié)性演講來(lái)捍衛(wèi)他們的論文。

研究模塊
研究方法
專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)研究是現(xiàn)代管理銳意進(jìn)取的必要條件。研究是提出正確和相關(guān)的問(wèn)題，并以系統(tǒng)和方法論合理的方式收集和分析必要數(shù)據(jù)的過(guò)程。良好的專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)研究的一個(gè)重要方面是將研究嵌入現(xiàn)有知識(shí)體系（應(yīng)用研究）并添加到其中（產(chǎn)生新知識(shí)）。
該模塊將指導(dǎo)您完成研究過(guò)程，從主題的制定到批判性地發(fā)現(xiàn)和審查相關(guān)文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目和選擇合適的方法、收集和分析數(shù)據(jù)以及撰寫(xiě)報(bào)告。該研討會(huì)將提供研究人員用來(lái)回答研究問(wèn)題的方法的直升機(jī)視圖，特別是對(duì)于那些剛開(kāi)始研究的人。其他研討會(huì)將重點(diǎn)關(guān)注研究過(guò)程的特定部分和可以采用的特定方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)
明確地制定研究課題。
制定研究目標(biāo)和問(wèn)題、假設(shè)和命題。
對(duì)與手頭主題相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行批判性審查。
查閱文獻(xiàn)的基本技能：在（電子）圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)上搜索最近和相關(guān)的文章；使用工具來(lái)組織審查；知道如何使用系統(tǒng)參考；簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)評(píng)論。
了解現(xiàn)代研究中使用的關(guān)鍵方法。了解定量和定性方法的優(yōu)缺點(diǎn)。創(chuàng)造性地結(jié)合各種方法來(lái)生成相關(guān)數(shù)據(jù)。
熟悉各種數(shù)據(jù)收集方法。
熟悉抽樣和假設(shè)檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)概念。了解用于分析數(shù)據(jù)的主要統(tǒng)計(jì)（描述性和推理性）技術(shù)。
了解如何構(gòu)建報(bào)告，以及高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)或?qū)W術(shù)報(bào)告的主要要求。
熟悉研究中的倫理考慮，包括剽竊的概念。

評(píng)估
評(píng)估將基于一項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)由兩部分組成。在第一部分中，您將被要求評(píng)估其他人撰寫(xiě)的樣本研究提案的部分內(nèi)容。在第二部分中，您將被邀請(qǐng)為自己的研究項(xiàng)目起草一個(gè)粗略的計(jì)劃。
在作業(yè)中，您需要：
清楚地描述主題；
制定研究目標(biāo)和問(wèn)題；
確定并總結(jié)至少五篇與研究相關(guān)的文章；
設(shè)計(jì)您的研究（在方法、方法和策略方面），并激發(fā)所選設(shè)計(jì)對(duì)實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)有效的原因。

定量方法與調(diào)查設(shè)計(jì)
數(shù)字在研究中扮演著重要的角色。統(tǒng)計(jì)技能對(duì)于了解社會(huì)中發(fā)生的許多事情至關(guān)重要。我們中的許多人發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)很難。
原因之一是理解統(tǒng)計(jì)學(xué)需要數(shù)學(xué)技能。所需的數(shù)學(xué)技能很少超出所有學(xué)生都熟悉的運(yùn)算——加法、減法、乘法和除法。本模塊將以直觀的方式介紹基本和高級(jí)統(tǒng)計(jì)信息。概念是通過(guò)例子來(lái)介紹的，學(xué)生很容易從日常生活中識(shí)別出來(lái)。盡管我們不討論統(tǒng)計(jì)學(xué)中的高級(jí)主題，但研討會(huì)為探索更高級(jí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)鋪平了道路。
一些學(xué)生害怕統(tǒng)計(jì)的第二個(gè)原因是一方面理解統(tǒng)計(jì)概念與將概念應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)之間存在差距。該研討會(huì)向?qū)W生介紹了描述性和推理性統(tǒng)計(jì)。所有技術(shù)都將通過(guò)易于理解的示例進(jìn)行說(shuō)明。
在此過(guò)程中，本次研討會(huì)將聚焦調(diào)查設(shè)計(jì)中的重要主題：抽樣技術(shù)；有效性和可靠性; 和數(shù)據(jù)清洗。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
設(shè)計(jì)調(diào)查的能力（樣本；問(wèn)卷）
了解基本的描述性統(tǒng)計(jì)
理解推理統(tǒng)計(jì)中使用的概念
了解哪些統(tǒng)計(jì)測(cè)試和技術(shù)可用于各種設(shè)置
能夠執(zhí)行、解釋和報(bào)告統(tǒng)計(jì)測(cè)試。
評(píng)估
學(xué)生將通過(guò)一項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行評(píng)估。
該作業(yè)將挑戰(zhàn)候選人根據(jù)要在研究中使用的數(shù)據(jù)收集工具的草稿為他或她的研究起草分析計(jì)劃。

定性方法
該研討會(huì)旨在幫助定性研究人員從頭到尾完成定性研究項(xiàng)目的各個(gè)方面。它討論了支持定性研究和設(shè)計(jì)的關(guān)鍵哲學(xué)——重點(diǎn)是管理研究——并評(píng)估了不同方法的主要優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
我們將放大定性研究的研究設(shè)計(jì)方面。研討會(huì)的核心部分闡述了研究方法研討會(huì)中涉及的定性研究方法：行動(dòng)研究；案例研究；民族志研究；扎根理論；面試；參與觀察；和文件分析。將檢查所有技術(shù)以討論該技術(shù)的各種方法，以及使用示例的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
在一個(gè)單獨(dú)的區(qū)塊中，研討會(huì)將討論定性數(shù)據(jù)的分析，這與分析定量數(shù)據(jù)有著根本的不同。在概述了分析定性數(shù)據(jù)時(shí)可以使用的各種方法和技術(shù)（包括使用專(zhuān)用軟件）之后，將教授和培訓(xùn)解釋學(xué)、符號(hào)學(xué)和敘事分析的原理。
最后，研討會(huì)將討論撰寫(xiě)和出版問(wèn)題，重點(diǎn)是與撰寫(xiě)非定性研究的區(qū)別。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
使參與者熟悉定性研究的基礎(chǔ)知識(shí)
了解定性研究與定量研究相比的優(yōu)缺點(diǎn)
對(duì)定性研究中的各種方法和技術(shù)有深入的了解
能夠使用各種定性研究方法和技術(shù)
獲得進(jìn)行定性研究所需的各種技能：制定和提出問(wèn)題；聆聽(tīng)；總結(jié)；分析定性數(shù)據(jù)；寫(xiě)上去。
本課程不會(huì)使用專(zhuān)用于定性研究分析的軟件。Nvivo 的使用是選修課的主題。
評(píng)估
作業(yè)將基于定性研究的各種方法和技術(shù)在自己的研究中的應(yīng)用（即使研究主要是定量的）。

必備工具
該模塊將向您介紹在博士級(jí)別進(jìn)行研究的基本工具。工具箱提供了豐富的工具集。重點(diǎn)將放在 STATA 上。STATA 軟件包是研究人員進(jìn)行認(rèn)真研究時(shí)使用的主要軟件包之一。最新版 STATA 的完全可操作的永久許可證包含在研究費(fèi)用中。
論文
要求候選人提交博士論文并進(jìn)行答辯。
論文的主題必須是以下廣泛的研究領(lǐng)域之一：
戰(zhàn)略管理
業(yè)務(wù)功能領(lǐng)域
金融
人力資源管理
營(yíng)銷(xiāo)
生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理
物流管理
商業(yè)環(huán)境
公共政策
特定經(jīng)濟(jì)部門(mén)

入學(xué)要求
擁有碩士學(xué)位的候選人
候選人需要在大學(xué)水平完成重要的研究項(xiàng)目、論文或論文。候選人必須擁有相當(dāng)?shù)拇T士學(xué)位；即，它必須由官方認(rèn)可的高等教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)。
沒(méi)有碩士學(xué)位的畢業(yè)生同樣被錄取，但他們必須獲得另一個(gè)類(lèi)似的學(xué)位，可以直接與研究生學(xué)位相比，即相當(dāng)于 7 級(jí)的學(xué)習(xí)。該法規(guī)承認(rèn)差異，這些差異可能在國(guó)際上存在于國(guó)家層面。
博士課程 DBA 的申請(qǐng)人如果在以英語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言的認(rèn)可學(xué)校完成學(xué)年和/或?qū)W士學(xué)位課程，則可免除英語(yǔ)考試。
 
如果未滿(mǎn)足此條件，則申請(qǐng)人需要參加列出的英語(yǔ)考試之一：
英語(yǔ)作為外語(yǔ)考試 (TOEFL PBT) – 最低分?jǐn)?shù)：57
基于互聯(lián)網(wǎng)的測(cè)試 (iBT) – 最低分?jǐn)?shù)：61
國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試 (IELTS) – 最低分?jǐn)?shù)：6.0
Pearson Test of English Academic Score Report – 最低分?jǐn)?shù)：44
Duolingo 英語(yǔ)測(cè)試 – 最低分?jǐn)?shù)：95
4 項(xiàng)密歇根英語(yǔ)測(cè)試 (MET) – 最低分?jǐn)?shù)：53
密歇根州英語(yǔ)能力證書(shū)考試 (ECCE) – 最低分?jǐn)?shù)：650/LP
密歇根州英語(yǔ)能力證書(shū)考試 (ECPE) – 最低分?jǐn)?shù)：650/LP

轉(zhuǎn)學(xué)分政策
有意加入DBA課程且已在SSM以外的認(rèn)可機(jī)構(gòu)開(kāi)始博士學(xué)位課程的申請(qǐng)人須遵守以下轉(zhuǎn)學(xué)政策：
必須掃描顯示課程和所獲成績(jī)的官方記錄成績(jī)單。所有證書(shū)和成績(jī)單都應(yīng)翻譯成英文，除非它們是用德文、意大利文或法文簽發(fā)的。
招生部門(mén)驗(yàn)證成績(jī)單及其發(fā)行機(jī)構(gòu)的真實(shí)性/合法性。
一旦證明真實(shí)性，成績(jī)單副本將發(fā)送給由教務(wù)長(zhǎng)和招生負(fù)責(zé)人組成的轉(zhuǎn)學(xué)委員會(huì)。
學(xué)院院長(zhǎng)將成績(jī)單課程與及格分?jǐn)?shù)與 SSM 的模塊列表進(jìn)行匹配和映射，以進(jìn)行轉(zhuǎn)移等效性決定。如果申請(qǐng)人已成功完成類(lèi)似的綜合或（部分）研究，SSM 提供的五個(gè)模塊可能會(huì)被完全或（部分）放棄。
修改要轉(zhuǎn)移的學(xué)分?jǐn)?shù)量，使其符合用于轉(zhuǎn)換為歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)移和累積系統(tǒng) (ECTS) 的通用做法或規(guī)范。
SSM 為轉(zhuǎn)學(xué) SSM 的 DBA 課程要求的學(xué)生提供高達(dá) 25% 的學(xué)分；因此，學(xué)生需要在 SSM 完成至少 75% 的課程要求，才能獲得 SSM 的博士學(xué)位。）。

申請(qǐng)和注冊(cè)
1. 申請(qǐng)和履歷信息（作品集）
要申請(qǐng) DBA 課程，請(qǐng)?zhí)峤簧暾?qǐng)表并向我們提供您的個(gè)人資料。為此，請(qǐng)使用學(xué)生作品集表格，該表格用于評(píng)估申請(qǐng)人是否有資格獲得博士學(xué)位。如果被錄取，候選人會(huì)收到錄取通知書(shū)。您可以從我們的網(wǎng)站下載表格或使用申請(qǐng)表，您可以在招生辦公室獲得該表格。
申請(qǐng)表將要求您提供傳記和學(xué)術(shù)信息，并提供有關(guān)您的教育和課外活動(dòng)的詳細(xì)信息。信息必須在每個(gè)條目上填寫(xiě)準(zhǔn)確的日期。請(qǐng)盡可能認(rèn)真填寫(xiě)表格，以便您的申請(qǐng)能盡快得到處理。所有文件都必須以電子版本（PDF 或 jpg 格式）提交給招生辦公室。
2. 錄取通知書(shū)
SSM 將通知您申請(qǐng)的結(jié)果。等等！在錄取的情況下，學(xué)生會(huì)收到錄取通知書(shū)。
3. 教育協(xié)議和學(xué)費(fèi)
收到錄取通知書(shū)后，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)教育協(xié)議。簽署并提交學(xué)習(xí)合同（可以通過(guò)電子郵件提交電子版/pdf文件），并且至少支付申請(qǐng)費(fèi)和學(xué)費(fèi)后，學(xué)生將收到入學(xué)確認(rèn)書(shū)，可以開(kāi)始學(xué)習(xí)之路。第一學(xué)期。
4. 學(xué)習(xí)開(kāi)始
在課程開(kāi)始時(shí)的個(gè)人會(huì)議或初步研討會(huì)期間，可以與學(xué)生輔導(dǎo)員準(zhǔn)備或討論個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

簡(jiǎn)述
學(xué)歷：
工商管理博士（DBA）
結(jié)構(gòu)：五個(gè)教授的研究方法模塊分兩個(gè)模塊提供，需要學(xué)生出勤；三個(gè)學(xué)期的數(shù)據(jù)收集和分析，以及最終的論文（遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)版本也將作為替代學(xué)習(xí)形式推出。）
ECTS 學(xué)分：120 ECTS 學(xué)分
開(kāi)始學(xué)習(xí)：通常全年接受入學(xué)。招生人數(shù)將在網(wǎng)站上或通過(guò)電子郵件公布。
課程持續(xù)時(shí)間：2 年/4 個(gè)學(xué)期。將應(yīng)要求授予延長(zhǎng)學(xué)習(xí)期限。
要求：
已完成碩士學(xué)位（或同等學(xué)歷）或長(zhǎng)期專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)（基于工作的入職途徑）以及在個(gè)案中具有特殊能力的證據(jù)；英語(yǔ)和/或德語(yǔ)語(yǔ)言能力的證明。

工商管理博計(jì)劃
DBA 計(jì)劃將擴(kuò)展您的專(zhuān)業(yè)技能以及您公司的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
更高水平的教育使您成為一名必不可少的員工，并為新的挑戰(zhàn)和任務(wù)打開(kāi)大門(mén)。此外，您可以鞏固您所謂的市場(chǎng)價(jià)值，這通常會(huì)帶來(lái)更好的財(cái)務(wù)收益。
DBA 融入全球商業(yè)的現(xiàn)實(shí)，為您提供知識(shí)、現(xiàn)實(shí)世界的技能以及商業(yè)和管理實(shí)踐。它還關(guān)乎你的潛力——它會(huì)發(fā)展你的技能，增加你的職業(yè)機(jī)會(huì)并擴(kuò)大你的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)。無(wú)論您是尋求晉升還是尋找新的職業(yè)方向，DBA 都表明您是一名有抱負(fù)的員工，準(zhǔn)備為您的職業(yè)投資。
畢業(yè)后獲得更高的薪水、擔(dān)任最高管理職位甚至成為自己的老板，只是 DBA 額外優(yōu)勢(shì)中的一小部分。

院校簡(jiǎn)介
瑞士管理學(xué)院（SSM）是上個(gè)世紀(jì)在瑞士成立的經(jīng)認(rèn)可的私立高等教育機(jī)構(gòu)。雖然總部仍在瑞士，但學(xué)校于 2002 年將運(yùn)營(yíng)轉(zhuǎn)移到意大利永恒之城羅馬，今天繼續(xù)成功運(yùn)營(yíng)。隨著移居意大利，SSM 學(xué)生受益于歐盟政策，該政策授予學(xué)生在歐盟 27 個(gè)成員國(guó)免簽證旅行和工作的能力。直到今天，瑞士還不是歐盟的一部分。為了方便招生并讓外國(guó)學(xué)生得到導(dǎo)師和SSM工作人員的密切關(guān)注，學(xué)校開(kāi)設(shè)了更多的學(xué)習(xí)中心：迪拜（阿聯(lián)酋）、巴林（海灣合作委員會(huì)）、開(kāi)羅（埃及）和布雷西亞（意大利）。
在不同國(guó)家的美妙之處在于與我們的國(guó)際學(xué)生建立更密切的關(guān)系。由于我們的大部分課程都可以通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)提供，因此學(xué)生很欣賞當(dāng)?shù)貙?dǎo)師和工作人員的學(xué)習(xí)能力。我們的學(xué)習(xí)中心也是官方考試中心，考生可以在這里為他們的期末論文、學(xué)位論文和項(xiàng)目辯護(hù)。國(guó)際網(wǎng)絡(luò)的目的是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)周游世界，接觸新的文化和習(xí)俗，并在同一學(xué)術(shù)屋檐下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

為什么選擇瑞士教育？
瑞士的卓越聲譽(yù)歸功于從事高技能工作的高素質(zhì)勞動(dòng)力。這種聲譽(yù)的來(lái)源是瑞士聞名于世的——整個(gè)歐洲的高質(zhì)量教育。就人均諾貝爾獎(jiǎng)獲得者而言，瑞士遙遙領(lǐng)先于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——自 1901 年頒發(fā)物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)與和平一等獎(jiǎng)以來(lái)，已有 24 位瑞士人獲此殊榮。這種對(duì)卓越和完美的不斷追求, 一直保持著瑞士品質(zhì)的聲譽(yù)和作為全球參與者的地位。瑞士被認(rèn)為是世界上最安全、最干凈的國(guó)家之一。它位于歐洲中心，地理位置優(yōu)越，可通往歐洲所有主要國(guó)際大都市。主要行業(yè)是微型技術(shù)、高科技、生物技術(shù)和制藥，以及銀行、酒店和保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。瑞士管理學(xué)院的使命是代表瑞士的這些價(jià)值觀并將其推廣到世界各地。
瑞士管理學(xué)院具有很高的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并力求通過(guò)招收高素質(zhì)學(xué)生來(lái)保持這些標(biāo)準(zhǔn)。在決定應(yīng)選擇哪些候選人時(shí)，我們會(huì)尋找與商業(yè)研究相關(guān)的英國(guó)文學(xué)、數(shù)學(xué)和社會(huì)科學(xué)等不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)知識(shí)的證據(jù)，以及候選人對(duì)商業(yè)、管理和領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)科的興趣。

入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們會(huì)根據(jù)我們可以獲得的所有信息，盡最大努力為最符合我們選擇標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)人提供名額。這包括考試成績(jī)、教育經(jīng)歷和任何其他影響考生表現(xiàn)的因素。
我們的座右銘是：“我們創(chuàng)造領(lǐng)導(dǎo)者”。我們堅(jiān)信，在一個(gè)越來(lái)越全球化的世界中，人們需要認(rèn)真的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)業(yè)技能。只有具備這些技能，我們才能在即將到來(lái)的人工智能革命中脫穎而出。我們相信，只有通過(guò)認(rèn)真和始終如一的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)業(yè)技能，我們才能為子孫后代確保就業(yè)和全球財(cái)富。