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在從事教育職業(yè)時(shí)，未來的教育工作者有多種學(xué)位可供選擇。他們可以獲得教育學(xué)士學(xué)位并從那里開始教學(xué)，或者在沒有教學(xué)學(xué)士學(xué)位的情況下攻讀碩士或博士學(xué)位。然而，擁有碩士學(xué)位的教育工作者有機(jī)會(huì)獲得更高的收入潛力和獲得更多的中等教育機(jī)會(huì)。對(duì)于希望準(zhǔn)備教學(xué)認(rèn)證和在中學(xué)教育中任教的教育工作者來說，一個(gè)不錯(cuò)的選擇是獲得教學(xué)文學(xué)碩士 （MAT）。
“教學(xué)文學(xué)碩士為教師提供實(shí)踐技能，旨在與教學(xué)認(rèn)證保持一致，”馬里蘭大學(xué)全球校區(qū) （UMGC） 教育項(xiàng)目主任莫妮卡?西蒙森 （Monica Simonsen） 說。“獲得 MAT 為畢業(yè)生獲得教學(xué)執(zhí)照并開始他們的課堂教師職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。”

獲得教育碩士學(xué)位有什么好處？
更高的薪水。根據(jù)全國(guó)教師質(zhì)量委員會(huì)的數(shù)據(jù)，“平均而言，與學(xué)士學(xué)位相比，碩士學(xué)位在教師教學(xué)的第一年可額外賺取 2,760 美元。當(dāng)教師達(dá)到工資等級(jí)的最高點(diǎn)時(shí)，這種工資優(yōu)勢(shì)將擴(kuò)大到平均每年 7,358 美元。1這種收入潛力是一個(gè)巨大的好處，可以使獲得碩士學(xué)位成為一項(xiàng)值得的投資。這使教育工作者能夠真正實(shí)現(xiàn)收入最大化，同時(shí)也最大限度地提高他們?cè)趯W(xué)科領(lǐng)域的教育水平。
中等教育的更多職業(yè)選擇。由于中等教育涵蓋如此廣泛的科目和考試，因此對(duì)教學(xué)的要求更高，因此更具排他性。對(duì)于擁有學(xué)士學(xué)位的人，一些州要求他們專門在中學(xué)教育或化學(xué)等“可教科目”中獲得學(xué)位。有了 MAT，教育工作者可以進(jìn)入工作領(lǐng)域，對(duì)他們的教學(xué)內(nèi)容的限制更少，這使他們更受雇主歡迎。
額外的教學(xué)專業(yè)知識(shí)，可以在課堂內(nèi)外提供幫助。 教學(xué)是一個(gè)高度穩(wěn)定的職業(yè)，大多數(shù)地區(qū)都提供很好的福利，包括醫(yī)療保健和養(yǎng)老金，“西蒙森說?！案匾氖?，培養(yǎng)'大師級(jí)教師'技能有助于畢業(yè)生準(zhǔn)備為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)，這是對(duì)社區(qū)整體福祉的重大投資。”
MAT課程可以使教師準(zhǔn)備好涵蓋從地球科學(xué)到普通話，以及從面對(duì)面學(xué)習(xí)到在線學(xué)習(xí)的科目。MAT還可以使教師具備評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)和解決學(xué)術(shù)界不平等問題的能力。
“MAT旨在為學(xué)生準(zhǔn)備課堂教學(xué)，但教師獲得的技能可以轉(zhuǎn)移到其他行業(yè)，”西蒙森說?！霸谛Ｉ嶂庖灿袡C(jī)會(huì)，包括在線教學(xué)/輔導(dǎo)、課程開發(fā)，甚至還有其他領(lǐng)域的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)?！?

MAT 和 MEd 有什么區(qū)別？
在 UMGC，MAT 和 MEd 課程之間存在一些顯著差異：
教學(xué)認(rèn)證。 當(dāng)教師從 UMGC 獲得 MAT 時(shí)，他們就有資格作為公立或私立學(xué)校課堂教師獲得馬里蘭州中學(xué)教育教學(xué)認(rèn)證。在 UMGC，MEd 不會(huì)導(dǎo)致馬里蘭州的教師認(rèn)證，盡管畢業(yè)生可能有資格在其他州獲得執(zhí)照或認(rèn)可。
“通常，MAT旨在為教師培養(yǎng)課堂教學(xué)技能做好準(zhǔn)備，并與一個(gè)或多個(gè)認(rèn)證領(lǐng)域保持一致。大多數(shù) MEd 課程旨在增強(qiáng)學(xué)生圍繞管理或課程設(shè)計(jì)等重點(diǎn)領(lǐng)域的知識(shí)。MEd通常適合擁有本科學(xué)位和初始教學(xué)證書以尋求持續(xù)專業(yè)發(fā)展的人。
實(shí)習(xí)。在 UMGC，MAT 學(xué)生必須完成為期 18 周的教學(xué)實(shí)習(xí)。這種經(jīng)驗(yàn)使他們能夠在課堂上獲得第一級(jí)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)識(shí)教育工作者，他們可以與他們建立聯(lián)系，以獲得未來可能的機(jī)會(huì)。醫(yī)學(xué)博士學(xué)生完成臨床實(shí)地考察，學(xué)習(xí)如何將技術(shù)融入課堂。
年級(jí)。通過MAT，教師可以獲得專門在中學(xué)教育中教學(xué)的專業(yè)知識(shí)。擁有 MEd 的教師準(zhǔn)備在 12 年級(jí)之前教授學(xué)前班。
學(xué)分。 在 UMGC，MAT 是一個(gè) 30 學(xué)分的課程，而 MEd 是一個(gè) 33 學(xué)分的課程。

應(yīng)該在 MAT 計(jì)劃中尋找什么？
在選擇適合您的 MAT 程序時(shí)，請(qǐng)務(wù)必考慮一些關(guān)鍵點(diǎn)：
課程多長(zhǎng)時(shí)間？ 雖然大多數(shù)碩士學(xué)位課程的平均持續(xù)時(shí)間為兩年，但有些課程可能不包括完成所需實(shí)習(xí)所需的時(shí)間。請(qǐng)務(wù)必檢查時(shí)間表是否與您的時(shí)間表和目標(biāo)一致。在UMGC，根據(jù)每學(xué)期（秋季、春季、夏季）的課程數(shù)量，您應(yīng)該能夠在兩年內(nèi)完成該課程。
該計(jì)劃是否靈活？教學(xué)實(shí)習(xí)需要一定程度的親自出勤，但該計(jì)劃中的其他課程是否也需要親自參加？這可能會(huì)導(dǎo)致您作為學(xué)生缺乏完成所有作業(yè)的靈活性。如果課程有在線選項(xiàng)，這可以大大提高您在自己的時(shí)間學(xué)習(xí)和管理日程安排的能力。在UMGC，我們?cè)试S學(xué)生在各自的社區(qū)完成實(shí)習(xí)，通常是作為“記錄老師”。這使他們能夠教授自己的課程，并成為帶薪實(shí)習(xí)。
它是否為您準(zhǔn)備了教學(xué)認(rèn)證？UMGC 的 MAT 計(jì)劃的最大好處之一是有資格獲得教學(xué)認(rèn)證。但是，根據(jù)您收到它的大學(xué)，不能保證此資格。請(qǐng)務(wù)必查看計(jì)劃詳細(xì)信息，以了解您是否做好準(zhǔn)備。
是否涵蓋一系列主題？ 作為一名中學(xué)教育教師，您將被要求涵蓋各種各樣的主題，因此您的教育必須為您做好準(zhǔn)備。查看您將參加的課程，以確定該計(jì)劃是否最適合您的教學(xué)生涯。
在 UMGC，學(xué)生可以同時(shí)獲得 MAT 和 MEd，以增加他們的職業(yè)機(jī)會(huì)。MAT 和 MEd 都獲得了提高教育工作者準(zhǔn)備質(zhì)量協(xié)會(huì) （AAQEP） 的認(rèn)可。MAT 計(jì)劃使教育工作者能夠利用創(chuàng)新的教育技術(shù)并滿足各種中學(xué)環(huán)境中不同學(xué)習(xí)者的需求。