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學(xué)生的教師顧問將幫助開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目通常涉及兩種類型的活動(dòng)：
? 通過管理和組織部及其他普遍獲得服務(wù)部門舉辦高級(jí)研討會(huì)和課程工作
? 與個(gè)別教員進(jìn)行獨(dú)立研究和監(jiān)督研究
前兩年的課程
管理和組織系的目標(biāo)是學(xué)生在博士課程的前兩年完成所有主要和次要課程。所有管理和組織學(xué)生都需要以下課程：
兩門統(tǒng)計(jì)學(xué)課程：?jiǎn)巫兞亢投嘧兞糠治觯∕GMT 683/684和MGMT 685/686）
研究方法論的兩門課程：MGMT 601/602側(cè)重于實(shí)驗(yàn)，MGMT 653/654側(cè)重于調(diào)查和實(shí)地研究
涵蓋組織行為學(xué)（MGMT 615/616）和組織理論（MGMT 645/646）的兩門課程
人力資源管理研討會(huì)（MGMT 621/622）
三個(gè)額外的課程來滿足博士輔修的要求。學(xué)生與他們的顧問一起開發(fā)最適合他們研究興趣和職業(yè)目標(biāo)的學(xué)習(xí)課程（額外的課程可以選修）：
管理和組織：每?jī)赡曛辽偬峁┮淮谓M織行為特定領(lǐng)域的博士研討會(huì)，如團(tuán)體和團(tuán)隊(duì)、判斷和決策、動(dòng)機(jī)和幸福感以及組織理論主題
此外，在最初的兩年里，學(xué)生將完成一項(xiàng)總計(jì)3.0學(xué)分的獨(dú)立學(xué)習(xí)，在此期間，他們將與教師顧問一起開發(fā)一個(gè)第一作者的研究項(xiàng)目。他們還將參加1.0學(xué)分的專業(yè)發(fā)展研討會(huì)系列（每隔一年提供一次）。

學(xué)習(xí)時(shí)間推進(jìn)表
第一年
MGMT 615/616管理與組織理論
MGMT 683/684管理中的單變量分析：線性統(tǒng)計(jì)模型
MGMT 601/602實(shí)驗(yàn)研究方法
? MGMT XXX專業(yè)發(fā)展研討會(huì)（每隔一年舉辦一次）
MGMT 685/686管理中的多元分析：應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析
? MGMT 615/616組織行為學(xué)
管理與組織系博士講座
為獨(dú)立項(xiàng)目、計(jì)劃項(xiàng)目和選擇委員會(huì)選擇教師研究顧問
? 在獨(dú)立研究項(xiàng)目上取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，并有可能召開正式的委員會(huì)提案會(huì)議
? 從事研究項(xiàng)目
? 可能教授一到兩個(gè)暑期課程以獲得經(jīng)驗(yàn)和額外報(bào)酬（關(guān)于誰教授暑期課程的決定取決于學(xué)生的興趣和課程可用性）

第二年
MGMT 645/646組織理論研究
MGMT 653/654基于現(xiàn)場(chǎng)的研究方法
管理與組織系博士講座
? 正式向委員會(huì)提出獨(dú)立項(xiàng)目，以便在秋季學(xué)期后半段或春季學(xué)期收集數(shù)據(jù)
MGMT 624/622 HR管理
? 管理與組織系博士講座
? 完成獨(dú)立項(xiàng)目的數(shù)據(jù)采集并完成答辯報(bào)告
? 完成獨(dú)立項(xiàng)目
? 通過主要筆試；筆試后六個(gè)月內(nèi)參加口試

三年級(jí)及以后
在第二年年底通過綜合考試后，學(xué)生的主要優(yōu)先事項(xiàng)將是發(fā)展他們的研究興趣、研究專長(zhǎng)和研究計(jì)劃。第三年和第四年完全致力于研究，除了在項(xiàng)目的第四年秋季或春季學(xué)期教授一門課。預(yù)計(jì)學(xué)生將在第四年提出論文，在第五年秋季完成論文數(shù)據(jù)收集，并在第五年4月前完成論文答辯，按時(shí)畢業(yè)。這也將有助于在學(xué)生第五年的暑假前成功提出論文并進(jìn)入市場(chǎng)。