博士學(xué)位的重要組成部分
雖然博士課程可能因?qū)W校和其他因素而有所不同，但有一些共同要素，包括主要要求和一般時(shí)間表。大多數(shù)學(xué)校通常需要以下組件的某種組合，每個(gè)組件都會(huì)以不同的方式影響您的學(xué)習(xí)時(shí)間。
1、論文
對(duì)于大多數(shù)博士課程，這是最終要求。論文可以是概念性的，也可以是基于實(shí)踐的，具體取決于研究領(lǐng)域和主題。在任何一種情況下，該項(xiàng)目都會(huì)針對(duì)學(xué)生概述的已批準(zhǔn)的研究問(wèn)題進(jìn)行研究。它綜合了獲得的洞察力，展示了研究結(jié)果，并提供了促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和推動(dòng)更廣泛學(xué)術(shù)對(duì)話的貢獻(xiàn)。
2、答辯
管理專業(yè)博士學(xué)位的項(xiàng)目有時(shí)需要博士學(xué)位而不是論文（例如商業(yè)、教育和護(hù)理）。結(jié)果基本上是一樣的——它為應(yīng)用獲得的技能和知識(shí)的專家工作做好準(zhǔn)備。Capstone 項(xiàng)目與現(xiàn)有研究相互作用，并為現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題開(kāi)發(fā)出可行的解決方案。
3、專業(yè)
一些學(xué)?？赡軙?huì)要求學(xué)生預(yù)先申報(bào)所選專業(yè)。其他人則提供探索機(jī)會(huì)，以幫助您選擇要發(fā)揮專業(yè)知識(shí)的地方。這些專業(yè)通常會(huì)利用相關(guān)學(xué)科來(lái)獲得額外的洞察力。例如，攻讀人類學(xué)博士學(xué)位的學(xué)生可以選擇考古學(xué)、醫(yī)學(xué)人類學(xué)或文化人類學(xué)專業(yè)。
4、核心課程
核心課程發(fā)生在博士課程的開(kāi)始，并建立了基礎(chǔ)基線。這些課程還用于調(diào)查特定于您正在學(xué)習(xí)的學(xué)科的主要探究和研究方法。期望學(xué)生能夠熟悉這些慣例，以便他們可以將它們應(yīng)用到他們的論文或頂點(diǎn)項(xiàng)目中。
5、駐留項(xiàng)目
居住要求通常與課程同時(shí)發(fā)生，通常至少持續(xù) 1-2 年。在大多數(shù)情況下，學(xué)生需要在其機(jī)構(gòu)完成一定數(shù)量的居住學(xué)分，同時(shí)在完成學(xué)位方面取得進(jìn)一步進(jìn)展。細(xì)節(jié)差別很大，即使是在線博士學(xué)位——有些人完全放棄了；其他人可能需要居住訪問(wèn)。這也是學(xué)生與同齡人交流、結(jié)識(shí)校友以及與教師和其他行業(yè)專業(yè)人士建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)。
6、論文答辯或辯護(hù)
通常是博士學(xué)習(xí)的最后一步，這個(gè)元素讓候選人有機(jī)會(huì)在教師專家委員會(huì)面前展示他們的發(fā)現(xiàn)，作為新晉同行。對(duì)于頂點(diǎn)演示，學(xué)生提出的問(wèn)題涉及他們的工作如何有效地解決緊迫的問(wèn)題。在論文答辯中，學(xué)生被要求為他們的分析選擇辯護(hù)，并展示他們的研究如何影響學(xué)科。
7、資格考試
學(xué)生完成所有課程作業(yè)要求后，通常會(huì)完成資格考試或綜合考試。這些考試可以是口試、筆試或兩者的某種組合，具體取決于課程。此要求的目的是評(píng)估核心能力領(lǐng)域，并確保學(xué)生準(zhǔn)備好進(jìn)入其課程的最后階段。
8、研究計(jì)劃
在進(jìn)行獨(dú)立研究和創(chuàng)建論文或頂點(diǎn)項(xiàng)目之前，博士生必須制定提案。該提案須經(jīng)其部門和教職顧問(wèn)批準(zhǔn)，他們可能會(huì)要求修改或調(diào)整。期望提案將清楚地概述博士候選人計(jì)劃在其工作中解決的研究問(wèn)題或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。