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項(xiàng)目介紹

美國(guó)亞利桑那大學(xué)全球管理學(xué)博士（DM）項(xiàng)目整合全球金融商業(yè)資源和世界頂級(jí)中美高校學(xué)術(shù)資源，面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)者，從“數(shù)字變革、科技突破、金融創(chuàng)新和組織發(fā)展”等角度開設(shè)實(shí)踐型博士學(xué)位課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究的實(shí)踐應(yīng)用，開展線上線下混合的探究式教學(xué)。

美國(guó)亞利桑那大學(xué)全球管理學(xué)博士（DM）項(xiàng)目為非全日制管理博士項(xiàng)目，中文為主，中英雙語(yǔ)授課。學(xué)制3年，授課形式為線下+線上，并結(jié)合研討會(huì)、海外研學(xué)等豐富多彩的教學(xué)形式。項(xiàng)目學(xué)習(xí)結(jié)束后，滿足條件的學(xué)生將獲得亞利桑那大學(xué)全球認(rèn)證的管理博士（DM）學(xué)位證書。

亞利桑那大學(xué)簡(jiǎn)介

亞利桑那大學(xué)（University of Arizona），簡(jiǎn)稱UA，始建于1885年，坐落在亞利桑那州第二大城市圖森，是該州的旗艦公立大學(xué)和第一所綜合大學(xué)，世界一流的研究型大學(xué)，負(fù)有盛名的美國(guó)“公立常青藤”大學(xué)之一。該校的天文、地質(zhì)、地理、土建等學(xué)科有著雄厚的科研實(shí)力，而人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、工程學(xué)、生命科學(xué)也在美國(guó)名列前茅。亞利桑那大學(xué)也是北美頂尖研究型大學(xué)聯(lián)盟美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)（AAU）的65所成員校之一。

亞利桑那大學(xué)每年從美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)獲得接近7億美元的科研經(jīng)費(fèi)，在美國(guó)大學(xué)中位列第33位，被卡內(nèi)基教育基金會(huì)列為特高研究密集型大學(xué)。該校的光學(xué)研究中心是美國(guó)三大光學(xué)中心之一，也是世界上最優(yōu)秀的光學(xué)中心之一；商學(xué)院的管理信息系統(tǒng)（MIS）學(xué)科與麻省理工學(xué)院和卡內(nèi)基梅隆大學(xué)并稱為MIS三巨頭，在世界范圍內(nèi)享有極高的聲譽(yù)；該校的附屬醫(yī)院為全州最大的醫(yī)療機(jī)構(gòu)；此外，亞利桑那大學(xué)還是美國(guó)國(guó)家航空航天局（NASA）的重要太空輔助基地。

2020年，亞利桑那大學(xué)位居U.S. News世界大學(xué)排名第85位，泰晤士高等教育世界大學(xué)排名第104位，軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名第101-150位 ；U.S. News美國(guó)大學(xué)本科排名第76位 。根據(jù)2020軟科世界一流學(xué)科排名，學(xué)校在法學(xué)、金融學(xué)、新聞傳播學(xué)、工商管理、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域均位列世界前50位。 2024年亞利桑那大學(xué)博士計(jì)劃

美國(guó)亞利桑那大學(xué)（UA）如何改變?nèi)驅(qū)W生的生活？
美國(guó)亞利桑那大學(xué)是一所著名的綜合性大學(xué)，在新加坡和法國(guó)設(shè)有校區(qū)，并在世界各地設(shè)有辦事處。它的獨(dú)特之處在于其教育理念和教學(xué)方法。這所無(wú)縫的公立大學(xué)與業(yè)內(nèi)一流的教育集團(tuán)有聯(lián)系，并得到當(dāng)?shù)睾蛧?guó)際當(dāng)局的批準(zhǔn)。它的課程在全球范圍內(nèi)得到認(rèn)可，并得到不同國(guó)家各自理事會(huì)

訪亞利桑那大學(xué)DM博士校友黃俊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受
2023年2月，亞利桑那大學(xué)UAGC管理博士首期班舉行了隆重的線上開學(xué)典禮。如今將近5個(gè)月的時(shí)間過(guò)去，同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)展如何，又有哪些心得與收獲？今天讓我們一起聽聽企顧司（上海）管理咨詢公司顧問(wèn)/講師和教練、UAGC管理博士首期班學(xué)習(xí)委員黃俊同學(xué)的親身體驗(yàn)

美國(guó)亞利桑那大學(xué)博士校友趙仁素從實(shí)驗(yàn)科學(xué)家到制藥醫(yī)學(xué)科
經(jīng)過(guò)十年的移液器、實(shí)驗(yàn)室外套和實(shí)驗(yàn)室工作，美國(guó)亞利桑那大學(xué)博士校友趙仁素將他的職業(yè)道路從實(shí)驗(yàn)科學(xué)家轉(zhuǎn)變?yōu)橹扑幑踞t(yī)療部門的醫(yī)學(xué)科學(xué)聯(lián)絡(luò)員 （MSL）。他目前在全球制藥公司賽諾菲擔(dān)任罕見(jiàn)疾病和神經(jīng)系統(tǒng)疾病專業(yè)護(hù)理的醫(yī)學(xué)負(fù)責(zé)人

學(xué)術(shù)界以外的職業(yè)：郭永道博士成為風(fēng)險(xiǎn)投資家的成功故事
郭永道博士在美國(guó)亞利桑那大學(xué)獲得神經(jīng)科學(xué)博士學(xué)位。他研究了腦部疾病與晝夜節(jié)律之間的分子聯(lián)系，最終開始在制藥行業(yè)工作，為各種腦部疾病開發(fā)新藥。他現(xiàn)在是一名風(fēng)險(xiǎn)投資家（VC），根據(jù)他在學(xué)術(shù)界和工業(yè)界的經(jīng)驗(yàn)，專門從事投資行業(yè)的生物保健。郭博士扎根于科學(xué)專業(yè)知識(shí)，

美國(guó)北亞利桑那大學(xué)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)性博士學(xué)位項(xiàng)目
要在北亞利桑那大學(xué)獲得哲學(xué)博士學(xué)位 (PhD)，您必須完成一個(gè)或多個(gè)學(xué)科的一組計(jì)劃課程，至少 60-109 學(xué)分的研究生課程。大多數(shù)計(jì)劃都需要研究、論文和綜合考試。所有計(jì)劃都有關(guān)于在弗拉格斯塔夫校區(qū)從事全日制學(xué)習(xí)的時(shí)間的居住要求。

美國(guó)亞利桑那大學(xué)博士校友Brenden “CBE能力的教育是什么及它
能力的教育 (CBE)1是一種越來(lái)越受歡迎的學(xué)習(xí)方法。隨著越來(lái)越多的成人學(xué)習(xí)者希望獲得學(xué)位，CBE 將學(xué)習(xí)與工作場(chǎng)所聯(lián)系起來(lái)。有人認(rèn)為，這是高等教育總體上可能會(huì)走向的方向。在這里，我們看看什么是能力本位教育，誰(shuí)可以從中受益。也稱為基于能力的學(xué)習(xí)

美國(guó)亞利桑那大學(xué)工商管理博士校友Hillier談企業(yè)社會(huì)責(zé)任
國(guó)亞利桑那大學(xué)工商管理博士校友談企業(yè)社會(huì)責(zé)任,Tracy Hillier 博士是加拿大一位成功的女商人和顧問(wèn)。她于 2005 年在美國(guó)亞利桑那大學(xué)完成了專注于企業(yè)社會(huì)責(zé)任和應(yīng)用道德的 DBA

亞利桑那大學(xué)醫(yī)療健康博士校友華恩伯勒“帕金森病研究發(fā)現(xiàn)
華恩伯勒博士在美國(guó)亞利桑那大學(xué)獲得了流行病學(xué)博士學(xué)位，在帕金森病研究方面進(jìn)行了開創(chuàng)性的研究。他目前是悉尼大學(xué)泰勒學(xué)院的化學(xué)和物理講師。 華恩伯勒博士撰寫了一篇簡(jiǎn)短的回顧性評(píng)論，回顧了他的博士研究以及美國(guó)亞利桑那大學(xué)如何幫助他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。美國(guó)亞利桑那大學(xué)教育方

訪亞利桑那大學(xué)管理學(xué)博士托德“經(jīng)濟(jì)種族主義：新現(xiàn)實(shí)？”
托德博士在她以前的工作崗位上做過(guò)很多國(guó)際旅行，在核電行業(yè)和網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域工作。后來(lái)通過(guò)美國(guó)亞利桑那大學(xué)攻讀博士學(xué)位時(shí)，她選擇專注于經(jīng)濟(jì)種族主義（參見(jiàn)經(jīng)濟(jì)歧視）。她的研究從全球視角審視貧富分化。在她的論文和著作《經(jīng)濟(jì)主義：下一個(gè)大鴻溝》中，她發(fā)現(xiàn)了不同地理區(qū)

亞利桑那大學(xué)醫(yī)療健康博士校友活動(dòng) 雅培傳染病副總裁論新冠
雅培新興市場(chǎng)傳染病副總裁 Damian Halloran 在虛擬的 2022年春季 Hallene 講座中與 160 多名參與者進(jìn)行了交談。Halloran 以“COVID-19 及以后：診斷在構(gòu)建可持續(xù)醫(yī)療保健方面的未來(lái)”為主題發(fā)表了講話。在他的演講中，他帶領(lǐng)聽眾進(jìn)行了一次虛擬的世界旅行，強(qiáng)調(diào)了 COVID 大流行給雅培和整個(gè)社會(huì)帶

兩名美國(guó)亞利桑那大學(xué)管理學(xué)博士生獲得AICPA獎(jiǎng)學(xué)金
美國(guó)亞利桑那大學(xué)商學(xué)院會(huì)計(jì)系的兩名博士生獲得了 2021-22 年度 AICPA 少數(shù)民族博士生獎(jiǎng)學(xué)金。Jessica Thornton 和 Isaac Yamoah 是全國(guó)授予的 25 個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金的候選名單之一。該獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)金為 12,000 美元，對(duì)所有博士課程的學(xué)生開放

美國(guó)亞利桑那大學(xué)見(jiàn)證博士畢業(yè)后教授 MBA 課程
每個(gè) DBA博士 學(xué)生在讀博期間都會(huì)問(wèn)自己的一個(gè)內(nèi)在問(wèn)題是，在完成 DBA博士 學(xué)習(xí)后該從事什么職業(yè)。所有尚未成為教授且擁有豐富商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人都暗地里想著追求學(xué)術(shù)生涯并轉(zhuǎn)換西裝——從商業(yè)到學(xué)術(shù)——這是一種通過(guò)改變職業(yè)道路的退出策略。從本質(zhì)上講，DBA博士 課程本身的節(jié)奏和節(jié)

美國(guó)亞利桑那大學(xué)管理學(xué)博士校友李國(guó)俊 對(duì)知識(shí)和多元文化的
李國(guó)俊的 教育和專業(yè)背景多種多樣，令人印象深刻。憑借在建筑、房地產(chǎn)、貿(mào)易、創(chuàng)業(yè)以及商業(yè)管理和咨詢方面的經(jīng)驗(yàn)，她目前正在亞利桑那大學(xué)完成DM管理學(xué)博士，這是她追求知識(shí)和多元文化的又一個(gè)墊腳石。

見(jiàn)證美國(guó)亞利桑那大學(xué)管理學(xué)博士校友 博士研究未知領(lǐng)域之旅

五年前，我不會(huì)相信我有機(jī)會(huì)以博士后研究員的身份訪問(wèn)麻省理工學(xué)院。2014年，我在中國(guó)成都的一所大學(xué)擔(dān)任教育管理員。在那之前，我是一所職業(yè)學(xué)院的老師。在大學(xué)工作越來(lái)越需要更高的學(xué)位，但全日制博士課程對(duì)我來(lái)說(shuō)并不劃算，所以我選擇了美國(guó)亞利桑那大學(xué)、意大利圣安娜高等研究院和重慶聯(lián)合管理的 管理學(xué)博士 課程中國(guó)大學(xué)。
當(dāng)我報(bào)讀 管理學(xué)博士 項(xiàng)目時(shí)，我對(duì)自己的研究主題只有一個(gè)模糊的概念：從管理角度來(lái)看的在線教育。幸運(yùn)的是，我的雇主非常支持教職員工出國(guó)留學(xué)，所以贊助我去美國(guó)做了半年的訪問(wèn)學(xué)者。在此期間，美國(guó)亞利桑那大學(xué) 為我提供了一切可能的幫助。我與導(dǎo)師充分溝通，確定了一個(gè)研究課題：MOOCs，一種可能顛覆傳統(tǒng)教育的新興在線教育模式。

我參加了EIASM EDEN博士研討會(huì)，了解了社交網(wǎng)絡(luò)分析研究方法。我閱讀了很多相關(guān)文獻(xiàn)，為我的博士論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我參加了在中國(guó)重慶舉辦的 美國(guó)亞利桑那大學(xué) 研討會(huì)；格勒諾布爾；日內(nèi)瓦，瑞士; 和意大利比薩，在此期間，我不僅學(xué)到了規(guī)范的定量和定性研究技能，而且通過(guò)與教授和同事的討論，使我的研究計(jì)劃更加合理和清晰?；貒?guó)后，我收集并分析了研究所需的數(shù)據(jù)，最終獲得了博士學(xué)位。

然而，這段旅程遠(yuǎn)非一帆風(fēng)順。事實(shí)上，它充滿了耗費(fèi)時(shí)間、精力、金錢甚至信心的障礙。和很多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的博士生一樣，在閱讀文學(xué)作品的時(shí)候，我頭兩三年都在研究太寬泛的學(xué)科。在分析數(shù)據(jù)時(shí)，我被豐富的材料和各種可能性所吸引：我學(xué)習(xí)并嘗試了各種不熟悉的研究方法，卷入了太多不同的研究問(wèn)題。這些作品令人興奮，有些看起來(lái)很有希望，但它們讓我無(wú)法集中注意力，花費(fèi)的時(shí)間和精力比預(yù)期的要多得多。而且由于科學(xué)研究的不確定性，這些努力通常不會(huì)產(chǎn)生您期望的結(jié)果。

此外，我的生活也發(fā)生了很大的變化：我成為了父親，在工作中也承擔(dān)了新的職責(zé)，這讓我的時(shí)間和精力更加有限。我并沒(méi)有真正意識(shí)到 美國(guó)亞利桑那大學(xué) 管理學(xué)博士 項(xiàng)目繁重的工作量和嚴(yán)格的時(shí)間框架的含義，盡管我的主管提醒了我。到第四年結(jié)束時(shí)，我既沒(méi)有準(zhǔn)備好發(fā)表的論文，也沒(méi)有像樣的論文草稿。但是，我得到了一些誠(chéng)實(shí)的反饋：研究問(wèn)題毫無(wú)意義，數(shù)據(jù)沒(méi)有獨(dú)特價(jià)值，方法不夠成熟，研究沒(méi)有希望發(fā)表在好的期刊上。
像許多在研究中掙扎的博士生一樣，我一再經(jīng)歷挫折和自我懷疑；我認(rèn)識(shí)一些放棄的人，但幸運(yùn)的是，我堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)我意識(shí)到我在時(shí)間規(guī)劃上的錯(cuò)誤時(shí)，我整理了我得到的研究成果，寫了我的論文初稿。非常感謝我的導(dǎo)師，他給予我充分的肯定和鼓勵(lì)，他的指導(dǎo)使我在第五年順利拿到了博士學(xué)位。

回顧過(guò)去五年的管理學(xué)博士研究，我看到自己赤手空拳走進(jìn)迷霧森林，尋找未知獵物，同時(shí)學(xué)習(xí)各種狩獵技能。我很高興我活了下來(lái)，我的主管和項(xiàng)目管理部門一直非常支持我。這個(gè)教訓(xùn)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：它提醒我必須更好地計(jì)劃，但它也給了我前所未有的信心，讓我在挑戰(zhàn)面前無(wú)所畏懼。進(jìn)入這個(gè)博士課程是我一生中最好的決定之一。它不僅極大地提高了我的規(guī)范學(xué)術(shù)研究能力，授予了我全球認(rèn)可的學(xué)位，而且還使我進(jìn)入了全球校友網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)了我追求卓越的雄心。我渴望繼續(xù)我的研究，為新時(shí)代教育的巨大進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。所以，我聯(lián)系了具有最佳相關(guān)數(shù)據(jù)和技能的地方——麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能實(shí)驗(yàn)室，并被慷慨地接受了。我知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)未知的領(lǐng)域，但現(xiàn)在我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。