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如何獲得教育學(xué)博士學(xué)位?
尋找職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的教育者可能希望獲得教育博士學(xué)位。據(jù)休斯頓紀(jì)事報(bào)報(bào)道,教育學(xué)位是教學(xué)領(lǐng)域的墊腳石,允許教師通過(guò)成為課程協(xié)調(diào)員、項(xiàng)目管理員、教學(xué)主管、大學(xué)教授和研究人員、教育心理學(xué)家或高級(jí)學(xué)習(xí)專家來(lái)擴(kuò)大影響范圍 。雖然獲得高級(jí)學(xué)位所需的時(shí)間似乎令人生畏,但與獲得研究生學(xué)位相關(guān)的好處會(huì)激勵(lì)博士生完成課程要求,同時(shí)繼續(xù)從事目前的工作。
考慮教育博士學(xué)位的基礎(chǔ)
有興趣獲得教育博士學(xué)位的候選人可能是目前擁有碩士學(xué)位的教學(xué)專業(yè)人士。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和教學(xué)計(jì)劃方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是寶貴的資產(chǎn),可以將他們的職業(yè)生涯集中在特定的教育方向上。據(jù)《 全球郵報(bào)》報(bào)道,由于博士課程本質(zhì)上是密集型的,最短完成時(shí)間為四到五年,潛在的博士候選人應(yīng)該考慮他們可以完成的課程類型以及如何與家庭和工作承諾相協(xié)調(diào)。
博士課程途徑
經(jīng)認(rèn)可的博士課程通常提供靈活的學(xué)習(xí)形式以適應(yīng)工作日程。這些課程提供輪換的全年學(xué)習(xí)單元,可以通過(guò)校園晚間和周末課程或在線隊(duì)列培訓(xùn)來(lái)完成。此外,根據(jù)學(xué)位重點(diǎn)領(lǐng)域及其對(duì)當(dāng)?shù)亟逃?wù)的重要性,學(xué)區(qū)可能會(huì)幫助已注冊(cè)的候選人支付財(cái)務(wù)費(fèi)用或允許專業(yè)休假以完成某些學(xué)位要求。
教育博士學(xué)位的類型
實(shí)際上有兩種類型的教育博士學(xué)位。博士更側(cè)重于教育數(shù)據(jù)的研究和相關(guān)性,而教育博士則強(qiáng)調(diào)教育領(lǐng)導(dǎo)力和教育原則在課堂上的應(yīng)用。因此,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)取決于攻讀博士學(xué)位的類型以及學(xué)位在許多相關(guān)教育領(lǐng)域之一的專業(yè)化,包括:
? 教育政策
? 國(guó)際教育
? 早期兒童教育
? 中學(xué)和中學(xué)教育
? 心理學(xué)
? 教育領(lǐng)導(dǎo)
? 課程與教學(xué)
? 成人教育
? 信息技術(shù)
? 高等教育
? 教學(xué)設(shè)計(jì)
? 特殊教育
教育博士學(xué)位的課程要求
無(wú)論學(xué)位類型如何,完成課程都需要成功完成課程作業(yè)、資格考試、研究活動(dòng)或教育項(xiàng)目以及博士論文。候選人在學(xué)術(shù)顧問(wèn)的監(jiān)督下工作,該顧問(wèn)指導(dǎo)他們?cè)谒x專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)并提供進(jìn)度評(píng)估。作為整體培訓(xùn)的一部分,Ph.D 或 Ed.D 候選人有時(shí)可能被分配為本科教育課程的課程講師、研究助理或教育項(xiàng)目助理。
擁有教育博士學(xué)位可以提供多樣化的職業(yè)福利。教育博士學(xué)位可能意味著職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),在當(dāng)前工作場(chǎng)所環(huán)境中更高級(jí)別的教育管理和教學(xué)中獲得更高的報(bào)酬。該學(xué)位還可以開(kāi)辟更廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì),在傳統(tǒng)的公共或私人教育實(shí)習(xí)之外工作,包括以下環(huán)境:
? 非營(yíng)利教育基金會(huì)
? 教育政策公司
? 教育出版公司
? 教育課程或測(cè)試公司
? 市、州或聯(lián)邦教育機(jī)構(gòu)
? 國(guó)際教育聯(lián)盟
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