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哪些人應(yīng)該攻讀教育領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位項(xiàng)目?

專業(yè)人士可以從參加高等教育領(lǐng)導(dǎo)力的博士課程中受益。教育領(lǐng)導(dǎo)博士學(xué)位提供了職業(yè)發(fā)展和增加薪水機(jī)會(huì)的途徑。許多課程為教育工作者提供了在工作時(shí)獲得學(xué)位的靈活性。擁有博士學(xué)位，教育工作者有資格在大多數(shù)教育組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。本文探討了博士學(xué)位持有者的薪資潛力、常見(jiàn)的職業(yè)道路以及如何獲得博士學(xué)位。它還涵蓋了教育領(lǐng)導(dǎo)博士生的獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)和專業(yè)資源。

哪些人應(yīng)該攻讀教育領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位項(xiàng)目？
出于各種原因，未來(lái)的學(xué)生會(huì)考慮高等教育領(lǐng)導(dǎo)力的博士課程。具有學(xué)士或碩士學(xué)位的教育工作者可以報(bào)讀博士課程，成為學(xué)院或大學(xué)教授。在職專業(yè)人士可以攻讀博士學(xué)位，以獲得教育管理和領(lǐng)導(dǎo)方面的高級(jí)職位。博士學(xué)位擴(kuò)大了工作前景和收入潛力。

為什么要獲得教育領(lǐng)導(dǎo)博士學(xué)位？
追求專業(yè)化
在博士期間。在高等教育領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃中，學(xué)生成為其子領(lǐng)域的專家，使他們有資格擔(dān)任大學(xué)教授、學(xué)術(shù)院長(zhǎng)或其他高等教育行政職位。該學(xué)位還為畢業(yè)生在 K-12 教育和管理方面的職業(yè)做好準(zhǔn)備。

職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)
博士學(xué)位是最終的教育學(xué)位，有資格獲得該領(lǐng)域最高級(jí)職位的畢業(yè)生，包括主管和高等教育管理員。大多數(shù)大學(xué)教授職位都需要博士學(xué)位。許多這些更高級(jí)別的職位都有高薪。

學(xué)習(xí)技術(shù)
學(xué)生獲得學(xué)習(xí)技術(shù)方面的技能，他們可以將其應(yīng)用于他們的職業(yè)生涯。例如，高等教育管理者可以監(jiān)督遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，而管理者可以使用通信技術(shù)與校長(zhǎng)和其他管理者會(huì)面。

教育領(lǐng)導(dǎo)力課程的先決條件
在申請(qǐng)高等教育領(lǐng)導(dǎo)力的博士課程之前，未來(lái)的學(xué)生應(yīng)該研究每個(gè)課程的先決條件。以下是教育領(lǐng)導(dǎo)博士課程的常見(jiàn)先決條件。

工作經(jīng)驗(yàn)：有些課程更喜歡有工作經(jīng)驗(yàn)的候選人，特別是作為任課教師。許多教育領(lǐng)導(dǎo)角色，包括校長(zhǎng)和學(xué)監(jiān)，都需要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。計(jì)劃可能會(huì)為申請(qǐng)人設(shè)定最低或推薦的經(jīng)驗(yàn)?zāi)陻?shù)。

考試和考試成績(jī)：教育領(lǐng)導(dǎo)力博士課程可能需要考試成績(jī)來(lái)評(píng)估申請(qǐng)人對(duì)該計(jì)劃的準(zhǔn)備程度。最常見(jiàn)的是，程序要求 GRE 成績(jī)。如果申請(qǐng)人擁有教育碩士學(xué)位或達(dá)到最低 GPA，則可以免除該要求。GRE成績(jī)有效期為五年。

課程：大多數(shù)課程沒(méi)有設(shè)置特定的先修課程，但有些課程更喜歡擁有碩士學(xué)位的候選人。課程可能會(huì)為完全錄取設(shè)定最低 GPA，同時(shí)允許不符合要求的候選人臨時(shí)錄取。申請(qǐng)人可以向招生顧問(wèn)詢問(wèn)被錄取學(xué)生的平均 GPA。

建議：博士課程通常需要兩到三封來(lái)自學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)推薦信的推薦信。這些信件應(yīng)說(shuō)明申請(qǐng)人的教育和職業(yè)經(jīng)歷以及他們?cè)诓┦克缴先〉贸晒Φ目赡苄?。申?qǐng)人應(yīng)至少提前三周通知其寫信人以完成信件。

散文：申請(qǐng)者可能需要寫一篇文章，解釋他們?yōu)槭裁匆プx博士學(xué)位、他們的研究計(jì)劃以及完成學(xué)位后的職業(yè)目標(biāo)。程序還可能要求提供寫作樣本來(lái)評(píng)估分析和寫作能力。

采訪：申請(qǐng)人可以在申請(qǐng)過(guò)程中參加面試。在面試期間，程序會(huì)評(píng)估候選人的資格并與該程序匹配。一些項(xiàng)目可能會(huì)指派一名招生顧問(wèn)在申請(qǐng)過(guò)程中為申請(qǐng)人提供幫助。

國(guó)際學(xué)生：國(guó)際學(xué)生通常需要提交托福成績(jī)或其他英語(yǔ)語(yǔ)言能力證明，例如寫作樣本或虛擬面試。其他英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試也可能符合要求。此外，課程可能會(huì)要求翻譯外國(guó)成績(jī)單。

從教育領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位計(jì)劃可以期待什么?
獲得博士學(xué)位的學(xué)生。在高等教育領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上必須滿足課程要求。大多數(shù)課程包含兩年的課程，包括專業(yè)選修課。虛擬課堂體驗(yàn)可以包括講座、討論會(huì)和供學(xué)生互動(dòng)的論壇。完成課程要求后，博士生研究并撰寫論文以展示他們的技能和知識(shí)。該學(xué)位通常需要 3-5 年才能完成。

主要里程碑
1. 方向
獲得該計(jì)劃的錄取后，博士生可以參加面對(duì)面或虛擬定向，以滿足他們的教師顧問(wèn)并開(kāi)始他們的學(xué)位。

2. 課程作業(yè)
博士生通常完成兩年的課程，具體取決于他們的課程。課程涵蓋教育領(lǐng)導(dǎo)理論、研究方法和行政實(shí)踐。

3. 綜合考試
博士生完成課程后，他們將參加綜合考試或資格考試來(lái)衡量他們的知識(shí)。如果他們通過(guò)了，他們將進(jìn)入論文階段。

4. 論文提案
在撰寫論文之前，博士生必須成功地向他們的委員會(huì)提出一個(gè)主題、方法和研究問(wèn)題。經(jīng)委員會(huì)批準(zhǔn)，博士生開(kāi)始撰寫論文。

5. 論文答辯
在完成論文的研究和寫作后，博士生必須在教師委員會(huì)面前進(jìn)行辯護(hù)。辯護(hù)可能涉及對(duì)研究的公開(kāi)展示。

6. 畢業(yè)
博士生通常會(huì)提交一份畢業(yè)意向書以及表明他們通過(guò)了答辯的文書工作。

課程作業(yè)
高等教育領(lǐng)導(dǎo)力設(shè)計(jì)課程的博士課程提供理論和實(shí)踐培訓(xùn)。以下列表包括教育領(lǐng)導(dǎo)博士課程中提供的常見(jiàn)課程。

教育政策
博士生學(xué)習(xí)如何制定、采用和實(shí)施教育政策。他們還研究了衡量教育政策有效性的方法以及政策與政治進(jìn)程之間的關(guān)系。

定量研究
許多博士課程包含定量研究課程，學(xué)生學(xué)習(xí)研究設(shè)計(jì)，定量研究背后的方法，以及如何解釋定量結(jié)果。該課程為研究生撰寫論文做準(zhǔn)備。

教育領(lǐng)導(dǎo)理論
理論課程涵蓋教育領(lǐng)導(dǎo)力的理論方法，包括 K-12 系統(tǒng)與高等教育的理論。博士生還研究關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和教育成果的研究。

道德領(lǐng)導(dǎo)
博士生研究教育系統(tǒng)內(nèi)的道德領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題。該課程可能涵蓋學(xué)術(shù)誠(chéng)信、學(xué)生評(píng)估和道德課程設(shè)計(jì)。學(xué)生還可以探索不道德領(lǐng)導(dǎo)的后果。

技術(shù)和教育領(lǐng)導(dǎo)
該課程強(qiáng)調(diào)技術(shù)與教育之間的關(guān)系，探索技術(shù)在現(xiàn)代教育系統(tǒng)中的作用。學(xué)生研究技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用、教育管理技術(shù)以及圍繞技術(shù)使用的戰(zhàn)略規(guī)劃。

實(shí)踐要求
考慮從事教育領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)的準(zhǔn)博士生必須根據(jù)他們的職業(yè)道路滿足不同的要求。例如，考慮從事 K-12 管理工作的教育工作者可能需要管理員執(zhí)照，而高等教育職位（如院長(zhǎng)和教務(wù)長(zhǎng)）通常需要專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槠谕驅(qū)I(yè)而異，未來(lái)的學(xué)生應(yīng)該研究他們所在領(lǐng)域的要求。以下是教育領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)人士的常見(jiàn)實(shí)踐要求。

教學(xué)許可證：
某些職業(yè)可能需要教師執(zhí)照。由各州頒發(fā)的教學(xué)許可證通常需要獲得認(rèn)可的教育工作者預(yù)備學(xué)位、教學(xué)和內(nèi)容領(lǐng)域考試的合格分?jǐn)?shù)以及背景調(diào)查。

管理員許可證：
一些行政工作需要管理員許可證，通常由州教育部門授予。通常，K-12 管理人員持有執(zhí)照，包括主執(zhí)照，他們通過(guò)認(rèn)可的研究生學(xué)位、教學(xué)執(zhí)照和考試及格分?jǐn)?shù)獲得該執(zhí)照。

工作經(jīng)驗(yàn)：
教育中的行政和領(lǐng)導(dǎo)角色通常帶有工作經(jīng)驗(yàn)要求。大多數(shù)校長(zhǎng)在進(jìn)入行政部門之前都是教師，大多數(shù)學(xué)術(shù)院長(zhǎng)都擁有教授的工作經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)要求因職位而異。

認(rèn)可的博士學(xué)位：
獲得教學(xué)許可證或管理員許可證可能需要獲得認(rèn)可的學(xué)位。許多雇主還尋求具有認(rèn)可博士學(xué)位的候選人。獲得認(rèn)可的博士學(xué)位。在高等教育領(lǐng)導(dǎo)符合要求。

適合教育工作者在職攻讀的博士項(xiàng)目目錄

澳大利亞斯威本科技大學(xué)雙證博士(PhD)學(xué)位項(xiàng)目

http://bjnewvision.cn/course/mba220720041510144.html
院校簡(jiǎn)介：澳大利亞斯威本科技大學(xué)創(chuàng)辦于1908年，是一所公立大學(xué)。辦學(xué)歷史悠久，至今已逾百年。該校開(kāi)辦一系列高質(zhì)量教學(xué)課程，涉及領(lǐng)域十分廣泛；全日制在校生超過(guò)3萬(wàn)人

澳門科技大學(xué)工商管理博士（DBA）學(xué)位研究生項(xiàng)目

http://bjnewvision.cn/course/mba180116010744702.html
科大概況：澳門科技大學(xué)建校于2000年，發(fā)展迅速，已成為澳門規(guī)模最大的綜合型大學(xué)，也是海峽兩岸暨港澳二十強(qiáng)大學(xué)。大學(xué)致力為社會(huì)培養(yǎng)各類高質(zhì)素人才，推行教研并重政策，注重辦學(xué)特色

菲律賓新艾西國(guó)立科技大學(xué)教育管理博士(ED.d)項(xiàng)目

http://bjnewvision.cn/course/mba180116121142973.html
大學(xué)簡(jiǎn)介：新艾西國(guó)立科技大學(xué)現(xiàn)時(shí)提供的學(xué)士學(xué)位課程包括建筑、工程、教育、信息科技、農(nóng)業(yè)、護(hù)理及工商管理等，同時(shí)亦開(kāi)設(shè)其他高等學(xué)歷例如教學(xué)、管理、工商管理及工程教育碩士課程

英國(guó)格林多大學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新博士(Ph.D)雙證學(xué)位項(xiàng)目

http://www.mba-top.com/course/mba220730022201230.html
院校簡(jiǎn)介：英國(guó)格林多大學(xué)全稱威爾士格林多大學(xué)（Glyndwr University），始建于1887年，作為威爾士大學(xué)的成員之一，格林多大學(xué)是英國(guó)北威爾士地區(qū)著名的公立綜合性大學(xué)，也是北威爾士最大的大學(xué)

美國(guó)密蘇里州中西部大學(xué)雙證博士(碩士)學(xué)位項(xiàng)目

http://www.mba-top.com/course/mba220721103928594.html
院校簡(jiǎn)介：密蘇里州中西部大學(xué)建校于1986 年，學(xué)校按照牛津大學(xué)圣本納學(xué)院的學(xué)科專業(yè)對(duì)本校的學(xué)科專業(yè)做了規(guī)劃與設(shè)置。隨著學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)的提升、社會(huì)對(duì)專業(yè)、人才的需求，學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)迅速增多，現(xiàn)已發(fā)展成為一所綜合性的、以文理專業(yè)為主、專注于碩博士培養(yǎng)的綜合性大學(xué)。