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摘要:高校老師獲得教育博士學(xué)位有哪些職業(yè)選擇？盡管他們當(dāng)時可能沒有意識到這一點(diǎn)，但博士生不僅在為教授、行政人員和研究人員等刺激性的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備，而且還獲得了與全球企業(yè)和行業(yè)相同的高管級技能。在整個博士研究和論文過程中
當(dāng)您使用博士學(xué)位來推進(jìn)教育領(lǐng)域時，找到您的專業(yè)利基。對于那些想要盡可能地接受教育的人來說，獲得教育博士學(xué)位是一項強(qiáng)大的成就。博士學(xué)位被稱為“最終學(xué)位”，是學(xué)術(shù)界可用的最高級別的研究生學(xué)位，當(dāng)然也是最嚴(yán)格的學(xué)位之一。隨著每一步的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，在線教育博士課程可以幫助學(xué)生為在學(xué)術(shù)界、研究、政府教育機(jī)構(gòu)、商業(yè)、工業(yè)和非營利部門擔(dān)任有影響力的角色做好準(zhǔn)備。
高校老師獲得教育博士學(xué)位有哪些職業(yè)選擇？
博士畢業(yè)生在教育領(lǐng)域的頂級職業(yè)包括：
? 中學(xué)和高等教育教授
? 大學(xué)院長或副院長
? 教育政策制定者或政策制定者

商業(yè)和工業(yè)如何從擁有博士學(xué)位的專業(yè)人士中受益
盡管他們當(dāng)時可能沒有意識到這一點(diǎn)，但博士生不僅在為教授、行政人員和研究人員等刺激性的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備，而且還獲得了與全球企業(yè)和行業(yè)相同的高管級技能。在整個博士研究和論文過程中，博士生 - 無論是在教育還是其他領(lǐng)域 - 都以不同的方式進(jìn)行測試和挑戰(zhàn)。他們對原創(chuàng)研究項目的想法受到顧問小組的批評，作為博士學(xué)位候選人，學(xué)生學(xué)會磨練他們作為批判性思考者、復(fù)雜問題解決者和成功決策者的技能。
在線教育博士學(xué)位可以為學(xué)生準(zhǔn)備有影響力的職位，幫助推動企業(yè)環(huán)境、非營利組織和非政府組織的積極變化。一些職業(yè)選擇可能包括：
? 人力資源副總裁
? 企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)
? 教育項目主任
? 教育相關(guān)非營利組織執(zhí)行董事
? 企業(yè)研究總監(jiān)
以下是擁有博士學(xué)位的教育工作者的職業(yè)和薪水樣本：

一位在線教育博士畢業(yè)生如何改變她的社區(qū)
從瓦爾登大學(xué)畢業(yè)并獲得高等教育、領(lǐng)導(dǎo)力、管理和政策專業(yè)的教育博士學(xué)位后，多爾西?肯德里克博士成為康涅狄格州紐黑文蓋特威社區(qū)學(xué)院的校長。當(dāng)時，該學(xué)院只有3000名學(xué)生，還有一些嚴(yán)重的問題。
“蓋特威是一所與社區(qū)脫節(jié)的城市學(xué)校。今天，情況發(fā)生了巨大變化，“肯德里克博士說?！拔覀兪菢屑~...并以各種可能的方式與社區(qū)聯(lián)系。Gateway現(xiàn)在擁有最先進(jìn)的校園和8，000名學(xué)生?！拔液茏院滥艹蔀檫@個社區(qū)的一員。觀看肯德里克博士分享她的故事的其余部分。
“在瓦爾登湖讀博士從某種意義上說是傳統(tǒng)的。我確實在美國各地旅行，與我的班級一起參加了各種課程......我遇到了來自世界各地的人...我們談到了變革，我們必須在個人和專業(yè)上做些什么才能成為變革的一部分。所以我的經(jīng)歷非常積極...我從這么多人身上學(xué)到了很多東西。
多爾西?肯德里克，博士，康涅狄格州紐黑文蓋特威社區(qū)學(xué)院院長 教育學(xué)博士，瓦爾登大學(xué)變革學(xué)者

博士畢業(yè)生的特殊優(yōu)勢
成功的博士學(xué)位候選人通常具有專業(yè)上理想的品質(zhì)，包括堅韌、好奇心以及識別和創(chuàng)造性地解決其他人沒有嘗試過的問題的勇氣。許多博士學(xué)位候選人——尤其是那些完成在線博士課程的人——都是優(yōu)秀的合作者。考慮到完成博士學(xué)位所需的奉獻(xiàn)精神，他們通常被視為樂觀和堅定。