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你會學到什么
? 識別、評估和實施學習管理工具和系統(tǒng)；
? 確定關鍵的發(fā)展考慮因素，并制定啟動在線課程或計劃的戰(zhàn)略計劃；
? 評估和采用教育技術，應用教學設計原則和方法論；
? 創(chuàng)建符合在線課程開發(fā)最佳實踐的引人入勝的內(nèi)容和有效的課程結構和體驗。
? 探索如何營造支持性和豐富性的虛擬教與學環(huán)境；
? 了解如何以在線和混合格式有效教學以實現(xiàn)學生學習目標。

項目概述
2019冠狀病毒病加速了這一轉變，同時人們越來越認識到分布式學習的好處，如靈活性、可訪問性和規(guī)模。
然而，在全球范圍內(nèi)，教師和管理人員仍在努力應對向在線教學的轉變。瀏覽在線環(huán)境可能令人望而生畏，很難做好，尤其是在滿足各種學生需求的情況下。我們中的許多人感到不知所措，也沒有能力規(guī)劃和創(chuàng)建高質量、有效的在線課程內(nèi)容，最大限度地提高學生的參與度。
這個實踐專業(yè)證書課程專為教育工作者和管理人員設計，將幫助您利用和評估技術，并有效地規(guī)劃、開發(fā)、實施和交付引人入勝和持久的在線課程。您將獲得評估和實施教學技術的知識，并為在線課程設計、教學和學習的戰(zhàn)略決策做出貢獻。
課程一面向管理人員和教育領導者，他們需要圍繞數(shù)字學習技術和框架做出決策，包括評估學習管理系統(tǒng)（LMS）和創(chuàng)建同步和異步課程材料的工具。課程二和課程三側重于內(nèi)容開發(fā)、有效教學和教學設計，使您能夠產(chǎn)生和提供促進學生成功的交互式學習體驗。這些課程包含針對小學、中學和成人/高等教育的特定資源和學習活動。
由在小學、中學、成人和文化教育方面具有國際經(jīng)驗的在線教育專家Donna Bonassisa博士教授，該計劃提供了獨特的跨文化視角。通過在線討論，成為全球充滿活力的教育工作者社區(qū)的一部分。

本計劃的課程
1. UBCx面向教育工作者的在線教學：開發(fā)和交付專業(yè)證書
2. 在線課程開發(fā)：規(guī)劃與實施
每周5-7小時，共2周
確定準備和開發(fā)在線課程或計劃的關鍵考慮因素，從技術選型到變更管理。
3. 設計和開發(fā)在線課程
每周5-7小時，共3周
本課程將使管理人員和教育工作者了解課程和程序的設計和開發(fā)。
4. 在線教學策略
每周5-7小時，共3周
在在線課程環(huán)境中學習有效且引人入勝的教學和學習策略。
5. 就業(yè)展望
o 2019年冠狀病毒病已導致130個國家的學校關閉：截至2020年秋季，全球10億兒童走出教室，許多兒童首次在線學習。
o 教育技術的采用甚至在2019年冠狀病毒病之前就已經(jīng)激增，2019年全球教育技術投資達到186.60億美元，更廣泛的在線教育市場預計到2025年將達到3500億美元。
o 新冠疫情前，64%的美國中學生和63%的高中生每天在學校使用數(shù)字學習工具，92%的學生表示他們希望繼續(xù)或更頻繁地使用這些工具。
o 81%的K-12校長認為現(xiàn)在使用數(shù)字學習工具很有價值，93%的校長認為未來使用這些工具很有價值。