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項(xiàng)目概述
我們的入門(mén)級(jí)物理治療博士（DPT）學(xué)位是加州大學(xué)舊金山分校（UCSF）和舊金山州立大學(xué)（SFSU）之間為期3年的聯(lián)合項(xiàng)目。
UCSF/SFSU物理治療研究生項(xiàng)目（DPT）是西海岸排名最高的公立大學(xué)項(xiàng)目，在全國(guó)排名前10%（美國(guó)新聞和世界報(bào)道）。我們每年招收50名學(xué)生，我們的畢業(yè)生繼續(xù)成為學(xué)術(shù)臨床醫(yī)生、教育工作者、協(xié)作臨床研究人員、行政管理人員和社區(qū)領(lǐng)袖。該項(xiàng)目從6月開(kāi)始連續(xù)36個(gè)月，包括34周的全職臨床經(jīng)驗(yàn)。

課程概況
培養(yǎng)物理治療實(shí)踐、教育、社會(huì)責(zé)任以及科學(xué)發(fā)現(xiàn)和翻譯方面的合作專業(yè)人員，以改善健康。
我們的使命
我們的課程建立在基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)和應(yīng)用科學(xué)的堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)上。批判性思維和臨床推理技能是在一個(gè)綜合項(xiàng)目中發(fā)展起來(lái)的，該項(xiàng)目幫助學(xué)生在一生中與患者合作，以改善健康狀況、應(yīng)對(duì)殘疾挑戰(zhàn)和優(yōu)化功能。學(xué)習(xí)計(jì)劃的樣本可以在這里找到，個(gè)人課程描述可以在加州大學(xué)舊金山分校課程目錄和SFSU公告中找到。

項(xiàng)目學(xué)院
UCSF/SFSU教師包括該領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者、著名的研究人員和模范教師。許多核心教師目前在一系列地點(diǎn)執(zhí)業(yè)臨床醫(yī)生，包括幾個(gè)UCSF門(mén)診學(xué)院實(shí)踐、UCSF健康與健康中心、UCSF醫(yī)療中心和SFSU學(xué)生健康中心。

臨床教育
通過(guò)動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生將科學(xué)的基本基礎(chǔ)融入不同的范式和運(yùn)動(dòng)功能障礙患者的治療。補(bǔ)充教學(xué)課程的是研究經(jīng)驗(yàn)和結(jié)構(gòu)化的臨床經(jīng)驗(yàn)。

選修課
該項(xiàng)目為學(xué)生提供了廣泛的選修機(jī)會(huì)，讓他們探索感興趣的新領(lǐng)域，或者在特定的濃度下進(jìn)一步發(fā)展他們的知識(shí)和技能。例子包括研究、跑步生物力學(xué)和盆底PT等等。還鼓勵(lì)學(xué)生確定他們希望該項(xiàng)目建立的新選修機(jī)會(huì)！

跨專業(yè)教育
作為DPT課程的一部分，所有學(xué)生都參加了UCSF的IPE項(xiàng)目。物理治療專業(yè)的學(xué)生與其他衛(wèi)生專業(yè)的受訓(xùn)者合作，建立最終提高患者安全、減少錯(cuò)誤、最大限度地提高效率和提高護(hù)理質(zhì)量的技能組合。

資格評(píng)估和最終體驗(yàn)
成功完成資格評(píng)估將使學(xué)生進(jìn)入最后一年的學(xué)習(xí)和DPT學(xué)位的候選人資格。評(píng)估包括三個(gè)委員會(huì)式考試，旨在涵蓋與每個(gè)領(lǐng)域的已完成課程和臨床課程一致的知識(shí)，包括：
1. 急性護(hù)理（心肺、骨科、神經(jīng)科、多系統(tǒng)患者）-第二年
2. 骨科（肌肉骨骼門(mén)診患者）-第三年
3. 神經(jīng)病學(xué)（neuromusculoskeletal患者，包括兒科和成人）-第三年
最后一年的學(xué)習(xí)包括高級(jí)課程和一個(gè)挑戰(zhàn)學(xué)生批判性和獨(dú)立推理能力的最終項(xiàng)目。學(xué)生通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的深入、循證的系統(tǒng)回顧和薈萃分析來(lái)回答臨床問(wèn)題。為了成功完成最終體驗(yàn)，學(xué)生必須在書(shū)面稿件和口頭陳述中獲得80%或更高的教師評(píng)估分?jǐn)?shù)。手稿必須適合出版，口頭陳述在年度春季研討會(huì)上由一群同齡人、教師和臨床醫(yī)生發(fā)表

常見(jiàn)問(wèn)題
? 申請(qǐng)要求
? 招生流程
? 節(jié)目信息
? 獎(jiǎng)學(xué)金和經(jīng)濟(jì)援助

申請(qǐng)要求
我需要什么學(xué)位才能注冊(cè)物理治療博士（DPT）課程？
所有申請(qǐng)人都必須持有地區(qū)認(rèn)可機(jī)構(gòu)的學(xué)士學(xué)位。盡管任何本科專業(yè)都是可以接受的，但對(duì)于處于本科準(zhǔn)備初始階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)或生物科學(xué)專業(yè)往往是進(jìn)入物理治療項(xiàng)目的最直接途徑。
入學(xué)所需的最低平均績(jī)點(diǎn)是多少？
我們將以下平均成績(jī)作為招生過(guò)程的一部分：本科總成績(jī)、最后60個(gè)學(xué)期/90個(gè)季度單元、先決條件平均成績(jī)和科學(xué)平均成績(jī)。我們建議最低平均成績(jī)?yōu)?.0。

重復(fù)課程是否包含在GPA計(jì)算中？
是的。關(guān)于GPA計(jì)算的信息可以在PTCAS網(wǎng)站的GPA部分或常見(jiàn)問(wèn)題部分找到。
我需要參加研究生入學(xué)考試嗎？
不，我們的課程不再需要GRE，但如果申請(qǐng)人愿意，他們?nèi)匀豢梢园麄兊姆謹(jǐn)?shù)。不遲于申請(qǐng)截止日期提交給PTCAS程序代碼#7591 U CA舊金山物理治療。發(fā)送到任何其他代碼的分?jǐn)?shù)將不包含在申請(qǐng)中。

是否需要志愿者或物理治療工作經(jīng)驗(yàn)才能申請(qǐng)？
所有申請(qǐng)人必須能夠通過(guò)在持牌物理治療師的直接監(jiān)督下完成至少50個(gè)臨床觀察小時(shí)（付費(fèi)或志愿者）來(lái)證明對(duì)物理治療專業(yè)的理解。這些小時(shí)可以在各種物理治療環(huán)境中完成（例如，門(mén)診、住院、康復(fù)）。要包含在您的申請(qǐng)審查中，臨床觀察小時(shí)必須在申請(qǐng)截止日期前在PTCAS完成并以電子方式驗(yàn)證。沒(méi)有例外。
我們認(rèn)為這些時(shí)間對(duì)于理解該領(lǐng)域的廣度和深度非常重要，并確保您選擇最適合您的職業(yè)。
雖然只需要一個(gè)觀察設(shè)置，但強(qiáng)烈鼓勵(lì)申請(qǐng)人提前計(jì)劃以獲得住院和門(mén)診經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)記住，許多住院設(shè)施都有很長(zhǎng)的志愿者等候名單，范圍從6個(gè)月到一年以上不等。鼓勵(lì)所有申請(qǐng)人聯(lián)系他們所在地區(qū)的設(shè)施，以獲得更多機(jī)會(huì)，在有執(zhí)照的物理治療師的指導(dǎo)下獲得臨床觀察經(jīng)驗(yàn)。申請(qǐng)人也可以聯(lián)系熟練的護(hù)理設(shè)施，這些設(shè)施可能有機(jī)會(huì)在有執(zhí)照的物理治療師的直接監(jiān)督下工作。雖然，在申請(qǐng)我們的計(jì)劃之前沒(méi)有要求擔(dān)任物理治療助理，但許多申請(qǐng)人尋求這個(gè)機(jī)會(huì)，以便獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有保證的臨床工作時(shí)間。

除了學(xué)術(shù)能力，還有哪些因素被評(píng)估？
除了學(xué)術(shù)能力之外，其他因素還包括：研究經(jīng)驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)、課外活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)、強(qiáng)烈的推薦信，以及對(duì)為什么物理治療對(duì)他們來(lái)說(shuō)是正確職業(yè)的個(gè)人興趣。

申請(qǐng)前是否需要完成所有先修課程？
鼓勵(lì)申請(qǐng)人在申請(qǐng)截止日期前完成所有預(yù)科課程。但是，在申請(qǐng)周期的夏季學(xué)期之后，最多可以參加三門(mén)預(yù)科課程，（例如，對(duì)于申請(qǐng)2025年夏季入學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，2024年夏季之后），包括秋季學(xué)期/季度之后最多兩門(mén)預(yù)科課程。所有預(yù)科課程必須在該計(jì)劃注冊(cè)之前完成。此外，對(duì)于在2020年春季至2022年春季期間參加的預(yù)科課程，我們將免除字母等級(jí)要求。對(duì)于在該特定時(shí)間范圍內(nèi)參加的課程，我們將接受符合我們的預(yù)科課程工作頁(yè)面上列出的單元和內(nèi)容要求，但在通過(guò)/不通過(guò)或滿意/不滿意的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)分的課程。在2020年春季之前和2022年春季之后完成的課程必須完成字母等級(jí)。
解剖學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)和物理學(xué)的所有預(yù)科課程都需要有實(shí)驗(yàn)室部分嗎？
沒(méi)問(wèn)題.

你是否接受AP學(xué)分來(lái)代替字母等級(jí)來(lái)滿足科學(xué)的先決條件？
如果符合以下標(biāo)準(zhǔn)，該計(jì)劃將申請(qǐng)AP學(xué)分以滿足生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)或統(tǒng)計(jì)學(xué)的先決條件：
預(yù)科學(xué)分被本科院校接受，本科直覺(jué)已授予同等課程豁免（即普通生物學(xué)、普通化學(xué)、普通物理、入門(mén)統(tǒng)計(jì)學(xué)）。選修學(xué)分或單位不適用。
預(yù)科學(xué)分和課程同等學(xué)歷必須出現(xiàn)在正式成績(jī)單上。

先修課程有有效期嗎？
不可以。無(wú)論何時(shí)完成課程，所有字母評(píng)分的先決課程都是可以接受的。但是，強(qiáng)烈建議學(xué)生在需要準(zhǔn)備充分利用課程時(shí)參加進(jìn)修課程。

我可以參加社區(qū)大學(xué)的預(yù)科課程嗎？
是的。普通化學(xué)帶實(shí)驗(yàn)室，普通物理帶實(shí)驗(yàn)室，普通生物學(xué)帶實(shí)驗(yàn)室，變態(tài)心理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的先決條件可以在任何社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)。以確定社區(qū)大學(xué)的課程與中央大學(xué)或加州大學(xué)的類似課程是否相等。解剖和生理學(xué)最好在四年制機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，盡管不是必需的。
我可以參加在線課程來(lái)滿足先決條件要求嗎？
雖然我們建議盡可能親自參加實(shí)驗(yàn)室，但2020年春季及以后完成的在線講座和區(qū)域認(rèn)證機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室是可以接受的。2020年春季之前完成的在線講座也可以接受，但2020年春季之前完成的實(shí)驗(yàn)室必須親自參加。
您是否接受學(xué)分轉(zhuǎn)移以滿足DPT課程中的課程？
不，我們不接受任何學(xué)分轉(zhuǎn)移。課程中的每門(mén)課程都要求每個(gè)學(xué)生完成，以便成功完成課程。

招生流程
申請(qǐng)截止日期是什么時(shí)候？
申請(qǐng)截止日期是2024年10月1日，2025年夏季開(kāi)學(xué)。
面試是申請(qǐng)過(guò)程的必要部分嗎？
是的，頂級(jí)申請(qǐng)人被邀請(qǐng)?jiān)谝辉路輩⒓用嬖嚒?br /> 你每年收到多少份申請(qǐng)？
我們每年收到400-600份申請(qǐng)。
如果被錄取，我需要支付押金嗎？
是的，預(yù)訂你在班上的位置需要500美元的不可退還的押金。

如果被錄取，我可以申請(qǐng)延期到未來(lái)的學(xué)期嗎？
在極端情況下，招生委員會(huì)將審查延期入學(xué)的請(qǐng)求。延期入學(xué)的書(shū)面請(qǐng)求必須在預(yù)期入學(xué)年份的3月1日之前收到。學(xué)生將在預(yù)期入學(xué)年份的4月1日之前收到錄取或拒絕延期的通知。我們通常會(huì)考慮基于申請(qǐng)人或直系親屬的身體疾病/健康狀況，或者基于意外的、情有可原的情況，阻止學(xué)生在學(xué)年開(kāi)始時(shí)開(kāi)始上課。雖然我們知道學(xué)生可能出于經(jīng)濟(jì)原因、個(gè)人發(fā)展、就業(yè)機(jī)會(huì)或家庭需求而希望推遲入學(xué)，但我們不太可能出于這些原因批準(zhǔn)延期。

如果我被拒絕入學(xué)，我可以重新申請(qǐng)嗎？
是的，歡迎被拒絕錄取的申請(qǐng)人在隨后幾年重新申請(qǐng)。如果申請(qǐng)人重新申請(qǐng)，他們必須重新提交新的PTCAS申請(qǐng)，并再次支付PTCAS和UCSF申請(qǐng)費(fèi)。重復(fù)申請(qǐng)人應(yīng)強(qiáng)調(diào)他們自上次申請(qǐng)以來(lái)為提高計(jì)劃資格所做的工作，并鼓勵(lì)他們提交至少一封新的或更新的推薦信。申請(qǐng)人只能申請(qǐng)三次入學(xué)。關(guān)于申請(qǐng)材料重復(fù)使用的信息可以在PTCAS重新申請(qǐng)人信息頁(yè)面上找到。
我可以收到有關(guān)我的申請(qǐng)的反饋嗎？
不可以。該計(jì)劃不提供對(duì)申請(qǐng)的個(gè)人反饋。
我的父母、朋友、伴侶等可以代表我聯(lián)系程序嗎？
不可以。該計(jì)劃僅與申請(qǐng)人討論申請(qǐng)要求。

課程信息
DPT類的大小是多少？
每個(gè)DPT班是50名學(xué)生。
DPT項(xiàng)目是否獲得認(rèn)證？
是的，該計(jì)劃通過(guò)物理治療教育認(rèn)證委員會(huì)（CAPTE）進(jìn)行認(rèn)證。
接受率在10%左右。
畢業(yè)率是多少？國(guó)家執(zhí)照考試的最終通過(guò)率？就業(yè)率？
2022年和2023年班級(jí)100%平均DPT畢業(yè)率
2022年和2023年國(guó)家執(zhí)照考試的平均最終通過(guò)率為95%
2021年和2022年班級(jí)12個(gè)月平均就業(yè)率100%

節(jié)目什么時(shí)候開(kāi)始？
該計(jì)劃于6月初開(kāi)始。
DPT學(xué)位與康復(fù)科學(xué)博士學(xué)位有何不同？
DPT計(jì)劃旨在錄取物理治療實(shí)踐中的臨床醫(yī)生，在整個(gè)三年的計(jì)劃中，將基于教學(xué)和臨床技能的課程和臨床經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。該課程旨在培養(yǎng)協(xié)作和專家臨床醫(yī)生，他們將通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)中的貨幣和對(duì)循證實(shí)踐的承諾來(lái)提高醫(yī)療保健的質(zhì)量。
康復(fù)科學(xué)博士是一個(gè)基于研究的學(xué)位項(xiàng)目，利用UCSF在基礎(chǔ)和臨床科學(xué)方面的豐富專業(yè)知識(shí)。該項(xiàng)目教育新研究人員了解肌肉骨骼生物力學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的最新進(jìn)展，并為他們?cè)趯W(xué)術(shù)界和工業(yè)界的研究生涯做好準(zhǔn)備。
節(jié)目有多長(zhǎng)？
DPT是一個(gè)為期3年的項(xiàng)目（36個(gè)月全日制，包括夏季）

。
獎(jiǎng)學(xué)金和經(jīng)濟(jì)援助
這個(gè)項(xiàng)目提供獎(jiǎng)學(xué)金嗎？
是的。在三年制課程中，有數(shù)量有限的競(jìng)爭(zhēng)性獎(jiǎng)學(xué)金和基于需求的獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)前的學(xué)生被考慮獲得這些獎(jiǎng)項(xiàng)，并且不需要提交正式申請(qǐng)。

學(xué)習(xí)社區(qū)
DPT項(xiàng)目尋求多元化的學(xué)者群體，其中包括：展示在學(xué)術(shù)和專業(yè)上取得成功的能力；將通過(guò)合作和榜樣為同學(xué)和項(xiàng)目的成功做出貢獻(xiàn)；反映他們所代表的社區(qū)，包括來(lái)自弱勢(shì)背景的社區(qū)；理解和接受物理治療職業(yè)所需的個(gè)人和專業(yè)價(jià)值觀；渴望為文化多樣性和醫(yī)療服務(wù)不足的人群服務(wù)；并致力于解決與多樣性、公平和包容性相關(guān)的問(wèn)題。

學(xué)生成績(jī)
? 平均畢業(yè)率（2022年和2023年班級(jí)）-100%
? 平均執(zhí)照考試通過(guò)率（2022年和2023年課程）-首次：86%，最終：98%
? 平均12個(gè)月就業(yè)率（2021年和2022年的班級(jí)）-100%

課程、學(xué)生和畢業(yè)生目標(biāo)
Our program, student, and graduate goals are organized under five sets of values that link back to the mission of the program and the universities and units:
? 患者護(hù)理、社區(qū)、專業(yè)精神
? 教育，勇氣，正直
? 研究、精神生活、卓越
? 多樣性、公平、尊重
? 公共服務(wù)和復(fù)原力
? 
? 
? 我們的計(jì)劃將：
? 向社區(qū)提供臨床護(hù)理、臨床教學(xué)和外展/服務(wù)的最佳實(shí)踐模式。
? 創(chuàng)新和前瞻性思維，同時(shí)保持與ACAPT最佳實(shí)踐的一致。
? 為學(xué)生、教師和工作人員創(chuàng)造和支持機(jī)會(huì)，以發(fā)展他們的專業(yè)領(lǐng)域，增加他們對(duì)循證實(shí)踐的使用，并參與研究和傳播。
? 在包容的環(huán)境中吸引和支持多元化的教職員工和學(xué)生群體。
? 因倡導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)而得到認(rèn)可[以及其中的個(gè)人]。

我們的學(xué)生將：
? 提供以病人為中心的護(hù)理，并參與對(duì)社區(qū)的外聯(lián)和服務(wù)，努力改善治療和教育的機(jī)會(huì)、公平性和質(zhì)量，重點(diǎn)是有需要的社區(qū)
? 培養(yǎng)他們的專業(yè)精神、臨床技能和獨(dú)特能力
? 學(xué)會(huì)欣賞并參與研究
? 受益于項(xiàng)目重視的多樣性，并將體驗(yàn)包容性的學(xué)習(xí)環(huán)境
? 成為物理治療專業(yè)的倡導(dǎo)者和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者

我們的畢業(yè)生將：
? 實(shí)行以病人為中心的護(hù)理，并參與對(duì)社區(qū)的外聯(lián)和服務(wù)，努力改善治療和教育的獲取、公平和質(zhì)量，重點(diǎn)是有需要的社區(qū)
? 展示他們的專業(yè)精神、臨床技能和獨(dú)特能力
? 欣賞并從事研究
? 受益于項(xiàng)目重視的多樣性，并將體驗(yàn)包容性的學(xué)習(xí)環(huán)境
支持
您對(duì)UCSF物理治療和康復(fù)科學(xué)系的貢獻(xiàn)將對(duì)我們的學(xué)生、居民和教師產(chǎn)生積極影響。