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約翰斯?霍普金斯大學(xué)簡(jiǎn)介
約翰斯?霍普金斯大學(xué)（Johns Hopkins University），簡(jiǎn)稱Hopkins或JHU，成立于1876年，是一所世界頂級(jí)的著名私立大學(xué)
美國(guó)第一所研究型大學(xué)，也是北美學(xué)術(shù)聯(lián)盟美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)（AAU）的14所創(chuàng)始校之一。
美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)連續(xù)33年將該校列為全美科研經(jīng)費(fèi)開支最高的大學(xué)。
截止目前，學(xué)校的教員與職工共有37人獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。
其位于2020泰晤士高等教育世界大學(xué)排名世界第12，美國(guó)第9；
2020U.S. News世界大學(xué)排名世界第11，美國(guó)第10 。

霍普金斯大學(xué)不僅擁有全球頂級(jí)的醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院，其生物工程、空間科學(xué)、社會(huì)與人文科學(xué)、經(jīng)濟(jì)類科學(xué)、音樂藝術(shù)等領(lǐng)域的卓越成就也名揚(yáng)世界。

霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的教學(xué)研究單位約翰斯?霍普金斯醫(yī)院（JHH）連續(xù)21年被評(píng)為全美最佳醫(yī)院。其尼采高級(jí)國(guó)際研究學(xué)院（SAIS）培養(yǎng)出美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特、財(cái)政部長(zhǎng)蓋特納、世界銀行行長(zhǎng)埃因霍、中國(guó)駐美大使崔天凱、冰島總理哈爾德、荷蘭外交部長(zhǎng)柯恩德、財(cái)政部長(zhǎng)霍格沃斯等一大批杰出校友。

霍普金斯大學(xué)的應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)室（APL）是美國(guó)近代物理學(xué)人才的搖籃，同時(shí)也是美國(guó)國(guó)防部的合同商，哈勃空間望遠(yuǎn)鏡和詹姆斯?韋伯太空望遠(yuǎn)鏡的地面控制中心。在摩根財(cái)團(tuán)創(chuàng)始人的資助下，霍普金斯誕生了美國(guó)第一所且最負(fù)盛名的音樂學(xué)院。

霍普金斯主校區(qū)位于美國(guó)馬里蘭州巴爾的摩市，分校區(qū)位于美國(guó)首都華盛頓特區(qū)，并在南京大學(xué)、意大利博洛尼亞設(shè)有教學(xué)校區(qū)。

博士課程
認(rèn)知科學(xué)系博士項(xiàng)目的主要目標(biāo)是培養(yǎng)新一代的認(rèn)知科學(xué)家，他們能夠?qū)F(xiàn)有的多種學(xué)科融合成一個(gè)全新的、真正整合的心智/大腦科學(xué)。

第二個(gè)目標(biāo)是培養(yǎng)畢業(yè)生在研究型大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)科中具有競(jìng)爭(zhēng)力。由于許多在相關(guān)傳統(tǒng)學(xué)科中被公認(rèn)的最令人興奮的研究發(fā)展都是通過(guò)跨學(xué)科研究產(chǎn)生的，我們系提供的認(rèn)知科學(xué)培訓(xùn)可以提升畢業(yè)生在各個(gè)系職位的吸引力。

例如，如果一個(gè)學(xué)生正在學(xué)習(xí)正常和腦損傷科目的語(yǔ)言處理，并且接受過(guò)認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)成像的訓(xùn)練，擁有扎實(shí)的理論語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)和額外的心理學(xué)或神經(jīng)科學(xué)課程，那么他就有可能在許多部門就業(yè)。在理論音韻學(xué)方面有深入訓(xùn)練的學(xué)生，在音韻學(xué)研究的計(jì)算和心理學(xué)方法方面有扎實(shí)的背景，并且在語(yǔ)言學(xué)的其他分支有輔助訓(xùn)練，這些學(xué)生很適合進(jìn)行最先進(jìn)的研究和教學(xué)，對(duì)語(yǔ)言學(xué)系和認(rèn)知科學(xué)項(xiàng)目都很有價(jià)值。

我們?cè)谡J(rèn)知科學(xué)方面提供的培訓(xùn)是高度跨學(xué)科的，以理論為導(dǎo)向的，并且在一定程度上只有在認(rèn)知科學(xué)的一個(gè)部門才能做到。

提供給所有博士生的跨學(xué)科培訓(xùn)包括:
在以下所有認(rèn)知子文獻(xiàn)中提供讀寫能力的課程:
認(rèn)知心理學(xué)和神經(jīng)心理學(xué)
認(rèn)知的計(jì)算方法
生成語(yǔ)言學(xué)
哲學(xué)的思想
認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
有認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
課程作業(yè)介紹認(rèn)知科學(xué)中使用的所有形式方法
至少有以下兩種認(rèn)知科學(xué)方法論的研究經(jīng)驗(yàn):
計(jì)算分析
計(jì)算機(jī)建模
經(jīng)驗(yàn)心理學(xué)
實(shí)驗(yàn)神經(jīng)科學(xué)
語(yǔ)言分析
腦成像
哲學(xué)分析

在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的深入的跨學(xué)科訓(xùn)練，為在一個(gè)傳統(tǒng)學(xué)科中擔(dān)任教職做輔助準(zhǔn)備。
此外，通過(guò)專門設(shè)計(jì)的整合課程和定期的全系研討會(huì)，博士研究生可以獲得整合不同認(rèn)知子學(xué)科的理論和方法的豐富經(jīng)驗(yàn)。

我們的項(xiàng)目可以提供如此廣泛和深入的訓(xùn)練，因?yàn)?，不像?lián)合學(xué)科的院系，在認(rèn)知科學(xué)系，100%的研究生訓(xùn)練可以集中在認(rèn)知上?？缯J(rèn)知方法范圍的綜合訓(xùn)練讓學(xué)生從研究生院成為專業(yè)的認(rèn)知科學(xué)家。

博士學(xué)位要求
認(rèn)知科學(xué)系的博士要求是為了滿足以下目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。
請(qǐng)注意，計(jì)算認(rèn)知科學(xué)課程的要求與下面列出的課程要求有所不同。
一般認(rèn)知科學(xué)博士要求滿足以下目標(biāo):
深度
學(xué)生們?cè)谧约焊信d趣的主要研究領(lǐng)域成為專家，并做好了充分的準(zhǔn)備，這樣他們就能在某一傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)術(shù)職位上具有競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生們會(huì)與咨詢委員會(huì)一起參加一些高級(jí)課程或研討會(huì)/實(shí)驗(yàn)會(huì)議，這些會(huì)議對(duì)他們?cè)谶x定的研究領(lǐng)域獲得專業(yè)知識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力非常重要。

寬度
通過(guò)完成認(rèn)知心理學(xué)/神經(jīng)心理學(xué)、計(jì)算、語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等領(lǐng)域的課程，培養(yǎng)學(xué)生理解和批判性評(píng)價(jià)認(rèn)知科學(xué)各子學(xué)科工作的能力。學(xué)生可能會(huì)根據(jù)之前的同等課程或考試而放棄課程。

集成
通過(guò)一門專門設(shè)計(jì)的綜合課程，學(xué)生學(xué)習(xí)如何將理論和方法跨子學(xué)科進(jìn)行整合。

研究倫理
學(xué)生們要完成一門研究倫理課程，學(xué)校鼓勵(lì)他們?cè)诘谝荒陮W(xué)習(xí)這門課程。

專業(yè)發(fā)展
學(xué)生們參加一個(gè)關(guān)于專業(yè)發(fā)展的春季研討會(huì)。

教學(xué)培訓(xùn)
學(xué)生提供三至五個(gè)學(xué)期的助教服務(wù)(視乎校外資助而定)。學(xué)生一般不需要在第一學(xué)期或?qū)嵙?xí)期間的最后兩個(gè)學(xué)期(第五學(xué)年)做助教。

研究論文及學(xué)位論文
學(xué)生在完成一篇論文之前要完成兩篇研究論文。這些論文將于第二年的11月1日和第三年的5月1日提交，它們采用了兩種不同的研究方法。這兩篇研究論文通常在會(huì)議上發(fā)表，通常會(huì)在不同的期刊上發(fā)表。

博士資助
本系為博士生提供有競(jìng)爭(zhēng)力的資助。這筆資金包括全額學(xué)費(fèi)、學(xué)生健康保險(xiǎn)和12個(gè)月的津貼。在符合條件的情況下，博士生還可以獲得每年的差旅/研究津貼。假設(shè)在攻讀博士學(xué)位的過(guò)程中取得了令人滿意的進(jìn)展，并且繼續(xù)獲得資助，博士生們可以期待這種資助持續(xù)5年(10個(gè)學(xué)期)

作為回報(bào)，研究生必須將他們的全部時(shí)間和精力投入到認(rèn)知科學(xué)系的課程作業(yè)、教學(xué)、研究等方面，而放棄在系外的工作。此外，他們需要在第一學(xué)期申請(qǐng)任何有資格申請(qǐng)的外部資助(例如NSF獎(jiǎng)學(xué)金等)。獲得獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金的學(xué)生必須向系主任和行政人員報(bào)告這一信息。除了學(xué)費(fèi)、強(qiáng)制性費(fèi)用、書籍和設(shè)備之外，給予學(xué)生的資金可能要納稅。如有稅務(wù)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)絡(luò)大學(xué)稅務(wù)局(443)997-8688。

博士生也有一些內(nèi)部機(jī)會(huì)。例如，三年級(jí)或三年級(jí)以上的學(xué)生可以設(shè)計(jì)和指導(dǎo)一門付費(fèi)的本科課程。這樣的機(jī)會(huì)包括暑期和課間課程以及院長(zhǎng)的教學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。所有課程必須經(jīng)指導(dǎo)老師及系主任批準(zhǔn)。

如果一個(gè)博士研究生必須在他或她的項(xiàng)目第五年的夏天結(jié)束后繼續(xù)學(xué)習(xí)，他或她必須獲得非居民身份。該項(xiàng)目不為博士研究生提供超過(guò)五年的資助，學(xué)生需自行承擔(dān)非駐院學(xué)費(fèi)。如果學(xué)生在1-5年后獲得助學(xué)金或獎(jiǎng)學(xué)金，該項(xiàng)目不允許學(xué)生“延遲”資助

博士招生
我們的博士項(xiàng)目在認(rèn)知科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域提供培訓(xùn)和密切的指導(dǎo)，以及與之相關(guān)的正式方法。我們采用一種全面的方法來(lái)審查申請(qǐng)，并仔細(xì)考慮申請(qǐng)人提交的所有證書，包括在不同機(jī)構(gòu)獲得的學(xué)歷、技能和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)位的完成和一個(gè)成功的研究生生涯。這就產(chǎn)生了一個(gè)多樣化的研究生群體，下面是一個(gè)不同側(cè)面的樣本:

持有認(rèn)知科學(xué)或傳統(tǒng)分支學(xué)科(心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和哲學(xué))的學(xué)士學(xué)位或碩士學(xué)位的候選人。這些候選人通常已經(jīng)從事過(guò)這些子學(xué)科之一的前期研究。他們具有很強(qiáng)的理論導(dǎo)向，對(duì)認(rèn)知科學(xué)的興趣廣泛。除了在密切的指導(dǎo)下完善他們?cè)谄渲幸粋€(gè)子學(xué)科的培訓(xùn)外，他們還希望在其他子學(xué)科的方法論方面得到培訓(xùn)，從而形成一個(gè)跨學(xué)科的綜合研究體系。

沒有認(rèn)知科學(xué)學(xué)位或只有正規(guī)學(xué)科學(xué)位(如數(shù)學(xué)、物理、應(yīng)用數(shù)學(xué)等)的傳統(tǒng)子學(xué)科學(xué)位的考生。這些候選人對(duì)認(rèn)知科學(xué)有一定的了解，并希望將他們的正式訓(xùn)練應(yīng)用于跨學(xué)科的思維研究。在入學(xué)時(shí)，他們被鼓勵(lì)在入學(xué)年的秋季之前做一些背景閱讀。這樣的學(xué)生通常會(huì)在第一年的博士課程中學(xué)習(xí)相對(duì)繁重的認(rèn)知科學(xué)課程，以充實(shí)自己的背景知識(shí)。

沒有認(rèn)知科學(xué)或傳統(tǒng)分支學(xué)科的學(xué)位，但有相關(guān)或應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)位(如教育、外語(yǔ))。這些應(yīng)聘者對(duì)認(rèn)知科學(xué)有一定的了解，比如，他們可能在心理學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室做過(guò)暑期實(shí)習(xí)，或者在暑期學(xué)院上過(guò)一些語(yǔ)言學(xué)課程。在入學(xué)時(shí)，他們被鼓勵(lì)在入學(xué)年的秋季之前做一些背景閱讀。這樣的學(xué)生通常會(huì)在第一年的博士課程中學(xué)習(xí)相對(duì)繁重的認(rèn)知科學(xué)課程，以充實(shí)自己的背景知識(shí)。

招生條件
認(rèn)知科學(xué)博士課程的計(jì)算認(rèn)知科學(xué)課程最低限度地要求學(xué)生具備編程和數(shù)學(xué)技能，使他們能夠?qū)W習(xí)基本的計(jì)算課程(例如python或MATLAB、線性代數(shù)、微積分等)。
除此之外，認(rèn)知科學(xué)的博士課程沒有設(shè)定最低入學(xué)要求。有競(jìng)爭(zhēng)力的申請(qǐng)人往往會(huì)在申請(qǐng)材料中提交以下證明材料:
以前的研究經(jīng)歷(或能夠證明完成學(xué)位的重要工作經(jīng)驗(yàn))
推薦信由熟悉候選人在研究生院的潛力，提供詳細(xì)的證據(jù)，研究潛力的子學(xué)科的認(rèn)知科學(xué)和/或數(shù)學(xué)科學(xué)
一份有重點(diǎn)和詳細(xì)的興趣陳述
國(guó)際學(xué)生-托福成績(jī)600分/紙或250分/計(jì)算機(jī)或100分/IBT或雅思總分7分或以上
我們強(qiáng)烈鼓勵(lì)來(lái)自傳統(tǒng)上被邊緣化或代表性不足的群體的候選人申請(qǐng)。
申請(qǐng)截止日期:2021年12月1日

如何應(yīng)用
所有申請(qǐng)材料必須在線、按時(shí)、用英語(yǔ)提交，以供審查入學(xué)。
頂尖的申請(qǐng)者將被邀請(qǐng)?jiān)诖杭緟⒂^約翰?霍普金斯大學(xué)，與教師面談，與目前的研究生見面，并參觀我們系的設(shè)施。最后的錄取決定是在參觀后不久做出的。
多學(xué)位申請(qǐng)人:如果你對(duì)攻讀認(rèn)知科學(xué)和其他系的雙學(xué)位感興趣，你應(yīng)該在申請(qǐng)之前聯(lián)系這兩個(gè)系可能的導(dǎo)師，并確保仔細(xì)審查兩個(gè)系所需的入學(xué)材料，因?yàn)樗鼈兛赡芙?jīng)常不同。在你的目的陳述中，你必須指明你希望學(xué)習(xí)的兩門學(xué)科。詳情請(qǐng)看下面。

所需申請(qǐng)材料
除了審查以下信息外，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)研究生申請(qǐng)流程網(wǎng)頁(yè)。下面詳細(xì)闡述了一般的研究生錄取流程和要求，以解釋本系特定的期望。申請(qǐng)人應(yīng)通讀這兩套資料，并有責(zé)任符合其中列出的申請(qǐng)要求。
如果您有任何疑問(wèn)，請(qǐng)聯(lián)系我們的學(xué)術(shù)項(xiàng)目協(xié)調(diào)員。
以下材料是認(rèn)知科學(xué)應(yīng)用博士需要的。所有材料必須在網(wǎng)上申請(qǐng)時(shí)提交。不要通過(guò)郵件發(fā)送任何紙質(zhì)副本。

成績(jī)單
聲明的目的
書面作業(yè)樣本
三封推薦信
GRE考試成績(jī)
托福/雅思考試成績(jī)

申請(qǐng)費(fèi)
感興趣的學(xué)院:在在線申請(qǐng)中，列出你感興趣的在所提供的相關(guān)領(lǐng)域工作的主要認(rèn)知科學(xué)學(xué)院成員。你會(huì)在我們的目錄頁(yè)的頂部找到我們的主要教員的名單。你可以另外列出一個(gè)或兩個(gè)二級(jí)或聯(lián)合感興趣的學(xué)院。

成績(jī)單
一份非官方的成績(jī)單必須上傳為每個(gè)高等教育機(jī)構(gòu)，你以前參加或目前正在參加。所有成績(jī)單必須為英文;如果需要翻譯，必須是專業(yè)的第三方服務(wù)，那么必須提供翻譯和原始語(yǔ)言的成績(jī)單。如果被錄取，你將被要求提交最終的正式成績(jī)單到研究生招生辦公室。

聲明的目的
該文件應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明您希望在我們的項(xiàng)目中從事的具體興趣和您的資格背景。興趣應(yīng)該包括你感興趣的主要和次要研究領(lǐng)域(見下文)，以及你想要學(xué)習(xí)的主要院系。如果你對(duì)計(jì)算認(rèn)知科學(xué)感興趣，請(qǐng)?jiān)诖寺暶髦兄赋?。把你的相關(guān)背景、以前的經(jīng)歷和導(dǎo)師的名字寫進(jìn)去。例如，希望用計(jì)算方法來(lái)研究認(rèn)知能力的候選人被鼓勵(lì)討論他們的數(shù)學(xué)背景;認(rèn)知心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)和語(yǔ)言處理的考生有實(shí)驗(yàn)室經(jīng)驗(yàn);語(yǔ)言學(xué)候選人具有生成語(yǔ)言學(xué)背景。對(duì)于此前沒有認(rèn)知科學(xué)背景的候選人，陳述應(yīng)說(shuō)明您的正式背景、您之前接觸認(rèn)知科學(xué)問(wèn)題的經(jīng)歷、您在該領(lǐng)域的特殊興趣，以及為什么我們的項(xiàng)目是您學(xué)習(xí)和研究的合適選擇。多學(xué)位考生必須明確提出自己希望學(xué)習(xí)的相關(guān)雙學(xué)位學(xué)科。

感興趣的領(lǐng)域
語(yǔ)法結(jié)構(gòu)
認(rèn)知發(fā)展
認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)
認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
認(rèn)知心理學(xué)
計(jì)算的認(rèn)知
計(jì)算語(yǔ)言學(xué)
功能性神經(jīng)成像

正式的語(yǔ)言學(xué)
語(yǔ)言習(xí)得
語(yǔ)言處理
機(jī)器學(xué)習(xí)
最優(yōu)性理論
正字法加工
哲學(xué)的思想
音系學(xué)
心理語(yǔ)言學(xué)
表示
場(chǎng)景知覺
語(yǔ)義和語(yǔ)用學(xué)
空間認(rèn)知
特殊人群(威廉斯綜合癥)
言語(yǔ)知覺
語(yǔ)法
理論語(yǔ)言學(xué)
視覺認(rèn)知

書面作業(yè)樣本
可以是研究論文、寫作樣本、論文、會(huì)議海報(bào)等。寫作范例的目的是為了證明你的分析性思維。(平均10 - 20頁(yè)):的推薦信
正好需要三封推薦信。它們應(yīng)該是詳細(xì)的，說(shuō)明申請(qǐng)人對(duì)認(rèn)知科學(xué)研究的適合性，并且，如果相關(guān)的話，提供對(duì)申請(qǐng)人以前的研究經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)前景的評(píng)估。推薦單位應(yīng)提供聯(lián)系方式，并通過(guò)申請(qǐng)系統(tǒng)提供的說(shuō)明在線提交。

GRE考試成績(jī)
正式GRE成績(jī)必須在申請(qǐng)截止日期后兩周內(nèi)送達(dá)美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)。訂購(gòu)成績(jī)報(bào)告單時(shí)，直接到編號(hào)為5332的機(jī)構(gòu)(不需要部門代碼)。申請(qǐng)者提交的非官方GRE成績(jī)報(bào)告不符合這一要求。
托福/雅思考試成績(jī)
非英語(yǔ)母語(yǔ)者必須提交托福或雅思成績(jī)。學(xué)生直接寄來(lái)的非官方副本將不被接受。所有國(guó)際申請(qǐng)者應(yīng)閱讀本網(wǎng)頁(yè)中關(guān)于學(xué)歷評(píng)估、最低成績(jī)要求以及如何發(fā)送官方成績(jī)的信息。一些國(guó)際申請(qǐng)者可能有資格參加英語(yǔ)水平測(cè)試。

退還的申請(qǐng)費(fèi)
此費(fèi)用必須在遞交申請(qǐng)前繳付。參考研究生錄取過(guò)程的網(wǎng)頁(yè)上的費(fèi)用細(xì)節(jié)以及資格豁免候選人。

博士常見問(wèn)題解答
下面是一些對(duì)認(rèn)知科學(xué)博士項(xiàng)目潛在申請(qǐng)者常見問(wèn)題的回答。
JHU認(rèn)知科學(xué)博士項(xiàng)目有什么特別之處?
我們對(duì)語(yǔ)言和空間表征的多學(xué)科研究方法發(fā)生在一個(gè)完全自主的學(xué)術(shù)部門，這強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)上獨(dú)立學(xué)科之間的知識(shí)凝聚力，這在一定程度上與獨(dú)立學(xué)科獨(dú)立院系的標(biāo)準(zhǔn)模式不相容。
研究生的培養(yǎng)體現(xiàn)了我們對(duì)認(rèn)知的形式結(jié)構(gòu)在各個(gè)層次上的分析。研究生項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)正式的培訓(xùn)和不同研究方法的交叉施肥。除了多學(xué)科課程外，學(xué)生在完成論文之前要使用不同的方法完成兩個(gè)研究項(xiàng)目。詳情可在“要求”(連結(jié))下找到。

語(yǔ)言學(xué)課程與語(yǔ)言學(xué)系的課程有何不同

就具體性而言，讓我們舉個(gè)例子:Kim，一個(gè)在語(yǔ)言學(xué)中主要感興趣的領(lǐng)域是音系學(xué)的學(xué)生。通過(guò)基礎(chǔ)課程和許多高級(jí)研討會(huì)(通常是圍繞學(xué)生的研究興趣設(shè)計(jì)的)，我們的項(xiàng)目像其他一流的語(yǔ)言學(xué)學(xué)院一樣，為Kim提供強(qiáng)有力的語(yǔ)音理論培訓(xùn)，以及扎實(shí)的語(yǔ)法和語(yǔ)義理論培訓(xùn)。

但金的剩余課程將與傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)課程有很大不同，在傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)課程中，金將學(xué)習(xí)一些更高級(jí)的語(yǔ)法和語(yǔ)義學(xué)課程，以及歷史語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和其他跨越傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的課程。

在我們系，Kim將學(xué)習(xí)認(rèn)知發(fā)展、書面語(yǔ)的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)基礎(chǔ)和語(yǔ)言哲學(xué)等課程;Kim還將接受實(shí)驗(yàn)方法方面的扎實(shí)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何對(duì)構(gòu)成語(yǔ)言能力基礎(chǔ)的認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)肅的研究，以及如何與語(yǔ)言能力進(jìn)行互動(dòng)。正如下一個(gè)問(wèn)題所述，金正日將接受正式的正式訓(xùn)練。
最終的結(jié)果是，Kim將準(zhǔn)備把音系學(xué)作為一種正式的語(yǔ)法系統(tǒng)，一種用于感知和產(chǎn)生的認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)系統(tǒng)，一種具有自己特殊屬性的計(jì)算系統(tǒng)，或作為語(yǔ)音處理中心的神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)學(xué)習(xí)。

正規(guī)/數(shù)學(xué)、計(jì)算和統(tǒng)計(jì)方法的培訓(xùn)怎么樣?
入學(xué)學(xué)生的唯一背景是高中數(shù)學(xué)。我們課程的一個(gè)標(biāo)志是，我們的博士們?cè)谛问缴?、?jì)算和統(tǒng)計(jì)方面都很老練——但這很大程度上是我們課程中特別設(shè)計(jì)的課程的結(jié)果，這些課程從起點(diǎn)開始。我們的學(xué)生在我們自己的課程中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程;他們像心理學(xué)博士一樣學(xué)習(xí)嚴(yán)肅的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，并在我們自己的課程中學(xué)習(xí)更高級(jí)的統(tǒng)計(jì)學(xué);通過(guò)一系列專門設(shè)計(jì)的正式方法課程，他們得到了大量數(shù)學(xué)工具的堅(jiān)實(shí)訓(xùn)練，這些數(shù)學(xué)工具推動(dòng)了當(dāng)代認(rèn)知和語(yǔ)言學(xué)理論。所有這些培訓(xùn)都是在一個(gè)高度支持的環(huán)境中進(jìn)行的，致力于讓每個(gè)學(xué)生成功，無(wú)論其背景如何。

進(jìn)入計(jì)算認(rèn)知科學(xué)課程的學(xué)生需要具備編程和數(shù)學(xué)技能，使他們能夠?qū)W習(xí)基本的計(jì)算課程(例如python或MATLAB、線性代數(shù)、微積分等)。

本系的研究與語(yǔ)言學(xué)系有何不同?
與許多傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)博士項(xiàng)目一樣，我們項(xiàng)目的學(xué)生在前三年完成兩個(gè)研究項(xiàng)目。傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)程序是這兩個(gè)項(xiàng)目必須跨越，例如，音位/語(yǔ)音學(xué)和句法/語(yǔ)義。
在我們的課程中，這兩個(gè)項(xiàng)目必須涵蓋不同的基本方法:例如，理論語(yǔ)言分析和實(shí)驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)，或計(jì)算模型和神經(jīng)成像，或心理語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)料庫(kù)分析，或神經(jīng)心理學(xué)和發(fā)展。
我們鼓勵(lì)學(xué)生將兩個(gè)專題針對(duì)一個(gè)共同的問(wèn)題，從互補(bǔ)的方法角度來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題。通常這兩個(gè)專題是學(xué)生論文的基礎(chǔ)。

在整個(gè)過(guò)程中——從設(shè)計(jì)研究，到實(shí)施研究，再到撰寫研究報(bào)告——學(xué)生與來(lái)自不同背景的教師密切合作，確保研究工作符合各自領(lǐng)域理論、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算工作的高標(biāo)準(zhǔn)。

獲得認(rèn)知科學(xué)博士學(xué)位的本系畢業(yè)生在語(yǔ)言學(xué)系的學(xué)術(shù)就業(yè)市場(chǎng)上表現(xiàn)如何?
近年來(lái)，語(yǔ)言學(xué)部門已經(jīng)開放跨學(xué)科的方法。由于我們的學(xué)生接受了語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的深入培訓(xùn)和跨學(xué)科培訓(xùn)，包括至少一種傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)之外的方法，我們的畢業(yè)生在多個(gè)語(yǔ)言學(xué)系找到了終身教授的職位;心理語(yǔ)言學(xué)家也在心理學(xué)系任職。
我們的三名畢業(yè)生獲得了美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)的職業(yè)生涯獎(jiǎng)，這對(duì)于語(yǔ)言學(xué)院來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常特殊的榮譽(yù)，我們認(rèn)為這證明了跨學(xué)科培訓(xùn)的價(jià)值。