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數(shù)字經(jīng)濟管理專業(yè)碩士專業(yè)將為學生提供所有必要的工具，以引領(lǐng)明天的數(shù)字經(jīng)濟挑戰(zhàn)。

數(shù)字革命和大數(shù)據(jù)對戰(zhàn)略，組織，管理，創(chuàng)新，消費者行為，市場營銷，客戶關(guān)系，物流以及整個經(jīng)濟和社會都有重大影響。隨著數(shù)字化變革給經(jīng)濟帶來革命，新的利益相關(guān)者正在涌現(xiàn)，并正在尋找新的經(jīng)商方式。
 

對于那些愿意抓住它們的人來說，我們瞬息萬變的世界很少充滿機會。在年輕的創(chuàng)新企業(yè)，咨詢和大型公司的核心領(lǐng)域，正在為企業(yè)家創(chuàng)造新的機會。無論他們的職業(yè)道路是什么，數(shù)字經(jīng)濟最終都使應屆畢業(yè)生能夠創(chuàng)建，創(chuàng)新，促進和指導他們的計劃。

課程特色
所有種類的數(shù)字職業(yè)
將不會為學生提供特定專業(yè)的培訓，而是會為他們提供走自己的職業(yè)道路的手段。
本課程的教學方法是橫向的，涉及許多不同領(lǐng)域：戰(zhàn)略，經(jīng)濟學，市場營銷，零售，企業(yè)家精神，金融，物流等。進行如此廣泛的教育的目的是使學生有機會發(fā)現(xiàn)和嘗試許多不同的情況，然后再進行實驗。開始他們的職業(yè)生涯。
該專業(yè)主要集中于以下主題：
企業(yè)家精神（啟動創(chuàng)業(yè)）
初創(chuàng)企業(yè)和/或技術(shù)公司的項目管理
大型企業(yè)和咨詢中的數(shù)字化轉(zhuǎn)型
這意味著該專業(yè)將培訓“數(shù)字企業(yè)家”和“數(shù)字創(chuàng)新者”（他們在創(chuàng)業(yè)公司和老牌公司中創(chuàng)建，創(chuàng)新和開發(fā)新的業(yè)務模型）以及“數(shù)字經(jīng)理”，他們的專業(yè)知識使他們能夠在大型公司或大型企業(yè)中獲得成功。在咨詢公司內(nèi)。

堅定地相信“邊做邊學”的教學方法
“邊干邊學”是該計劃教學的核心。
該計劃由幾個深入的概念課組成，這些課教給學生合理化，制定合理的策略，對不同趨勢持批判性的立場。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟學，戰(zhàn)略，互聯(lián)網(wǎng)法律等課程遵循HEC的學術(shù)卓越傳統(tǒng)。
其他課程則主要針對實踐和行動，采取基于主題的挑戰(zhàn)的形式。例如，數(shù)字消費者挑戰(zhàn)需要與一家公司（2015年可口可樂）合作，以最佳方式將技術(shù)整合到他們在銷售點的分銷策略和客戶體驗中。為了幫助學生完成挑戰(zhàn)，它還輔以側(cè)重于傳播策略，數(shù)字品牌策略，數(shù)字傳播，媒體格局和數(shù)字零售的課程作為補充。
該計劃的某些方面旨在實現(xiàn)從實踐中學習。在學年開始之初的大案例研究中，代碼的引入與黑客馬拉松有些相似，因為學生可以與程序員和設(shè)計師一起應對挑戰(zhàn)。這是從中學到的很多機會之一。

兩種不同的體驗方式
鑒于學生的個人資料和野心的多樣性，我們在計劃的最后兩個月為他們提供了兩條主要課程。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型
“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”課程面向希望在創(chuàng)業(yè)公司，大公司或咨詢中使用其技能的“數(shù)字創(chuàng)新者”或“數(shù)字經(jīng)理”。
它由兩個月的咨詢項目組成；在與HEC導師作為導師一起工作的過程中，學生們試圖解決大型企業(yè)或初創(chuàng)企業(yè)所面臨的復雜問題。
根據(jù)他們對他們希望從事的項目類型和業(yè)務類型的偏好來分配學生。這個項目使他們能夠運用自己獲得的知識，同時發(fā)現(xiàn)他們傾向于從事的工作（這可以確認他們的愿望，或者使他們改變主意）。

數(shù)字創(chuàng)業(yè)模式
Digital Entrepreneurship模式（Startup Launchpad）是為希望建立自己的企業(yè)的學生而設(shè)計的。根據(jù)團隊的素質(zhì)（至少兩人），根據(jù)他們的檔案和對由HEC代表，業(yè)務開發(fā)人員和巴黎金融中心的風險投資基金組成的陪審團的推選做出選擇。鼓勵學生與來自HEC，Ecole 42 甚至是外部參與者的其他學生一起努力 ：這種專業(yè)化不是學術(shù)活動，而是旨在開始真正的業(yè)務。
如果選擇了團隊，則其成員將遵循為期9周的緊張計劃，并受益于個性化的按需支持網(wǎng)絡(luò)。這是建立在最終獲得MVP（最低可行產(chǎn)品）和由巴黎和倫敦的最佳業(yè)務開發(fā)人員和風險資本家審查的業(yè)務計劃的基礎(chǔ)上的問題。在計劃結(jié)束時，目標是明確的；團隊開始活動，與業(yè)務開發(fā)人員合作和/或籌集資金。

數(shù)字化策略
開篇案例研究（1個ECTS）
該計劃以全職，為期一周的挑戰(zhàn)開始。對于分成競賽組的學生，這需要應對公司面臨的數(shù)字化問題。在本周末，學生向公司管理團隊介紹了他們的建議，緊隨其后的是，最好的兩個團隊在公司董事和市場營銷團隊之前重做了相同的代表。

數(shù)值策略（2個ECTS）
這些課程旨在教學生如何在數(shù)字和電子世界中創(chuàng)造價值。他們研究技術(shù)對市場趨勢，業(yè)務模式轉(zhuǎn)換，戰(zhàn)略營銷，分銷，溝通和業(yè)務結(jié)構(gòu)的影響。
互聯(lián)網(wǎng)和電信經(jīng)濟學（2 ECTS）
數(shù)字時代的戰(zhàn)略營銷和商業(yè)模式（2 ECTS）
傳統(tǒng)企業(yè)的經(jīng)濟模式會受到技術(shù)的深刻影響：新的生產(chǎn)流程，消費者行為的變化，新型競爭以及對傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的質(zhì)疑。這些課程研究圍繞營銷棱鏡，競爭策略，經(jīng)濟和數(shù)據(jù)建模的這些變化，以開發(fā)新的模型。  

數(shù)字消費者：商業(yè)與傳播

數(shù)字營銷（4 ECTS）
SEO和SEM
客戶關(guān)系管理
顯示，重新定位和其他數(shù)字營銷工具
應用

社交媒體管理（2個ECTS）
該模塊檢查了社交媒體的格局及其演變，及其對營銷政策和品牌形象的正面和負面影響，并介紹了用于管理在線品牌形象和客戶參與度的不同政策。

電子商務挑戰(zhàn)賽（3個ECTS）
這項挑戰(zhàn)著眼于多渠道環(huán)境下的電子商務策略。
向?qū)W生介紹公司面臨的電子商務問題。他們必須制定一項電子商務政策，其中包括設(shè)計自己的銷售網(wǎng)站或改善已經(jīng)存在的銷售網(wǎng)站。它們應在其命題中包括與交通管理以及必要時社交媒體活動有關(guān)的建議。
該模塊的存在是為了促進商業(yè)機會的識別以及對電子商務原理和決定性因素的更好理解。
這項挑戰(zhàn)以流量生成和社交媒體的課程為基礎(chǔ)，并包括以下方面的干預措施：
趨勢，最佳做法和電子商務解決方案（David Mendez）
轉(zhuǎn)化優(yōu)化（RaphaelFétique）

數(shù)字消費者挑戰(zhàn)賽（3 ECTS） 
多渠道和多渠道消費者的出現(xiàn)極大地影響了業(yè)務：在同一購買過程中從一個渠道轉(zhuǎn)移到另一個渠道的消費者?，F(xiàn)代消費者生活在數(shù)字，非數(shù)字和傳統(tǒng)銷售與溝通渠道之間的連續(xù)性中。
該挑戰(zhàn)通過關(guān)注新的購買流程和多渠道的消費者體驗，解決了數(shù)字零售（傳統(tǒng)分銷渠道中的技術(shù)集成）和在線交流的基本主題。
例如，2016年，學生與可口可樂公司合作，將技術(shù)整合到他們的分銷和溝通策略中，以增加銷售量并優(yōu)化銷售點的客戶體驗。這一挑戰(zhàn)伴隨著對數(shù)字傳播和在線品牌戰(zhàn)略的干預。

數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)和連接對象

大數(shù)據(jù)/大企業(yè)（1 ECTS）
數(shù)據(jù)控制著世界以及越來越多的業(yè)務活動。本課程的目的是闡明大數(shù)據(jù)概念，研究其基本方面并深入研究其今天和明天的潛在應用。

大數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)（2 ECTS）
這項挑戰(zhàn)著重于大數(shù)據(jù)對商業(yè)經(jīng)濟活動和政策的潛在影響。它是圍繞對團體進行簡要介紹的主題而組織的。然后，他們必須根據(jù)其戰(zhàn)略方面和可能取得的成就來研究這一主題。
例如，2016年的班級學生致力于以下主題：“大數(shù)據(jù)可以為受監(jiān)管的職業(yè)/知識工作者的舊模式增加什么價值？”

連接對象挑戰(zhàn)賽（2 ECTS）
在線項目是Web指數(shù)發(fā)展的主要來源之一。到2025年，將有1500億個對象用于不同目的的網(wǎng)絡(luò)連接，包括監(jiān)視，家庭自動化，在線醫(yī)療保健和“量化的自我”，以衡量人類活動…
指導學生按小組與企業(yè)合作，研究這些不同領(lǐng)域中的關(guān)聯(lián)對象用法。

基礎(chǔ)課程
編碼簡介-Born2code（3 ECTS）
這個系列涉及動畫編程競賽。本編碼入門旨在幫助他們理解編程的工作原理和/或提高其編程技能。

電子聲譽，危機管理和經(jīng)濟情報（2 ECTS）
正如沃倫?巴菲特（Warren Buffett）所說：“建立聲譽需要20年，而破壞聲譽需要5分鐘。如果您考慮到這一點，您將做與眾不同的事情”。
聲譽受損不僅會影響人們及其“數(shù)字個性”，還會影響公司和品牌。它們的形象和完整性可能遭受破壞性攻擊。通過實際案例，該模塊可以幫助學生更好地了解數(shù)字時代聲譽和危機管理方面的問題。

新數(shù)字經(jīng)濟法（2 ECTS）
網(wǎng)站的管理，通信和在線跟蹤都與非常嚴格的法律框架相關(guān)聯(lián)。所有在線的利益相關(guān)者，無論大小，互聯(lián)網(wǎng)立法都是相同的。本模塊將教您基本知識，以掌握與在線活動有關(guān)的各種法律問題。

企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型
從2月到4月初，在為期8周的課程中，學生與學生結(jié)對完成了 與企業(yè)輪換的 咨詢項目（該項目4周/在校園度過過渡一周/再花4周）。
該項目可以專注于與電子商務相關(guān)的多個主題之一。它的目的和合同有明確的定義：它們實際上是在咨詢項目，而不是實習。
這些項目是學術(shù)人員與大型公司或合作伙伴初創(chuàng)公司（例如AXA，BlaBlaCar，Cap Gemini，家樂福，Converteo，Criteo，Dassault，delamaison.com，55，Emès，LagardèreActive，L' Oréal，LVMH，Orange，Safran，Sarenza，Philips，vente-privee.com等。
根據(jù)學生表達的興趣領(lǐng)域，將項目分配給學生。每個小組均由HEC教授負責并監(jiān)督。
涉及為企業(yè)開發(fā)新活動的某些任務具有特定的結(jié)構(gòu)。這些團隊已集成到“數(shù)字企業(yè)家”課程中：不是啟動創(chuàng)業(yè)公司，而是啟動他們的“客戶的”新活動。

項目實例：
Orange如何利用其手機客戶群來增加其在線主頁的訪問量和使用率？
研究Lagardère在賭博和在線游戲市場上的戰(zhàn)略發(fā)展。
在AXA創(chuàng)建一個房地產(chǎn)平臺（AXA雇用了兩名學生之一來管理和啟動該項目）。
研究一家Web改進咨詢公司的成立（該學生已被團隊的創(chuàng)始成員聘用，該團隊現(xiàn)在已經(jīng)變成了55）。
在美國為“ vente-privee.com”撰寫發(fā)展評估，并推薦最佳方法和程序（vente-privee.com招募了其中一名學生，原因是他們的高潛力課程）。

初創(chuàng)企業(yè)啟動板模式

該計劃不是創(chuàng)業(yè)課程，而是 啟動初創(chuàng)企業(yè)的平臺。這就是選擇標準非常具體的原因：評審委員會由HEC代表，頂級業(yè)務開發(fā)人員和頂級VC組成。他們將評估團隊，項目及其潛力。
為了幫助團隊組成（最少兩人），在第一學期，有更多機會與來自Ecole 42 和Paris-Saclay的工程學校的學生會面 。組織了一個啟動周末來澄清或修改項目。
因此，團隊組成由學生進行獨立評估，其中可以包括未在42，HEC或Paris-Saclay學習的成員。
從2月初到3月底，Ecole 42的啟動發(fā)射計劃持續(xù)9周。
該課程由HEC設(shè)計，最前沿的是“邊做邊學”，分為四個階段：
開發(fā)和驗證項目
設(shè)計產(chǎn)品
開發(fā)產(chǎn)品
完成項目。
每個階段都由專業(yè)和專業(yè)課組成，重點放在實踐上。這些團隊得到了來自42位管理指導者和專家的協(xié)助。創(chuàng)業(yè)慣例，初創(chuàng)公司訪問和建立聯(lián)系機會都是其中的一部分。在每個階段結(jié)束時，學生會在專業(yè)評審團之前介紹他們的項目。
在計劃的最后一天，小組在風險投資公司董事和業(yè)務開發(fā)人員面前展示他們的項目。接下來的一周，在倫敦組織了一次向投資者的推銷活動。
在這九周結(jié)束時，專業(yè)化的目標是讓每個參與團隊都有機會參加：開始一項新活動，籌集資金或整合法國或國外的業(yè)務開發(fā)人員。

學習旅行
學習之旅于四月舉行。2003年，學生去了麻省理工學院和美國東海岸。2004年，他們?nèi)チ伺f金山，2006年去了中國，從2007年開始每年去日本。2016年，計劃去紐約旅行的是數(shù)字管理者，去倫敦旅行的是數(shù)字企業(yè)家。

研究論文
所有學生都必須撰寫研究論文（20 ECTS）

法國NEOMA高等商學院工商管理博士DBA、金融管理博士FDBA項目
NEOMA Business School Program DBA
NEOMA DOCTOR OF BUSINESS ADMINISTRATION

一. 頂級商學院        
2016年 《金融時報》全球金融學科排名30位；

2016年 《金融時報》全球管理學科排名34位；
2016年《金融時報》歐洲最佳商學院50強；
2014 年 《費加羅報》全法排名第7位；
全球率先通過AACSB、EQUIS、AMBA三重認證；
 
二. 項目介紹        
A. 項目簡介
法國NEOMA商學院DBA項目是最高學銜的博士學位項目。項目面向?qū)W術(shù)研究和推動工商管理學科進而富有激情的商業(yè)管理者。

諾歐商學院從2014年開始直接面向中國和其它亞洲地區(qū)招收攻讀DBA（工商管理博士）學位項目并在諾歐商學院的國際領(lǐng)先的工商管理學科博士培養(yǎng)的基礎(chǔ)之上，專門為學生制定了嚴密的博士課程學習和博士研究培養(yǎng)計劃。是目前中國地區(qū)唯一以完全國際化的課程設(shè)置和教學安排為特色的工商管理博士學位教育項目。

B. 項目特色
1. 與傳統(tǒng)DBA項目不同的是，諾歐商學院DBA項目是定位于完全國際化管理方向博士課程。

2. 學生只接收新知已經(jīng)不是博士學習過程的全部，培養(yǎng)優(yōu)秀管理者，形成擁有觀察和解決商業(yè)問題的方法論體系才是DBA項目的核心。為了完成這個培養(yǎng)目標，諾歐商學院DBA項目在提供本土化的視野和學習過程的同時，學生還需要近距離的觀察整個世界范圍內(nèi)的商業(yè)管理事件，學生結(jié)合自身實踐來貢獻新知，這個過程需要通過完全國際化的學習安排才能實現(xiàn)

C. 項目優(yōu)勢
1. 諾歐商學院是目前法國高等商學院系統(tǒng)（Grandes Ecoles）面向中國管理者招收DBA學位項目排名最高的院校。

2. 諾歐商學院DBA項目是目前唯一能夠提供在歐洲一流商學院在職學習的管理者博士項目。

3. 1比1的導師體系，個性化培養(yǎng)，200 名常任教授，博士論文，導師儲備領(lǐng)先。

4. 研究廣泛，覆蓋諾歐商學院7個學術(shù)院系：金融；市場營銷；戰(zhàn)略和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；信息系統(tǒng)，供應鏈和決策；人與組織；財會，控制與法務；經(jīng)濟，文化與國際事務。

5. 優(yōu)秀的項目服務，專業(yè)的學術(shù)指導，完善的論文工作坊，學術(shù)沙龍貫穿整個博士學習過程。

D. 學校介紹
諾歐（NEOMA）商學院是由魯昂商學院和蘭斯商學院于2013年合并而來，兩校均位列法國十大高商，其中魯昂高商是歷史上第二所成立商學院，目前擁有巴黎、蘭斯和魯昂三大校區(qū)，合并后的法國諾歐商學院成為歐洲規(guī)模最大、研究實力最強的商學院之一，諾歐商學院憑借AACSB、EQUIS和AMBA三大認證，躋身歐洲最頂尖的商學院行列。

1. 【NEOMA】名字的起源
兩所學院合并后所取的NEOMA這個名字在多數(shù)外語中發(fā)音也很容易，也易于理解，這將有助于諾歐商學院(NEOMA Business School)的全球化發(fā)展戰(zhàn)略。

2. 魯昂高等商學院
- 創(chuàng)立于1871年，是法國最大最古老的商學院之一；
- 法國十佳商校之一；
- 獨特的教學模式、卓越的教學質(zhì)量及一流的師資力量，成為法國一流的工商管理學院；
- 高質(zhì)量的商業(yè)管理教學同時被全球管理教育最具權(quán)威的兩大認證機構(gòu)(EFMD:歐洲管理發(fā)展基金會, AACSB:國際高等商學院協(xié)會)所認可并成為其成員之一；

- 通過了EQUIS體系認證(由歐洲管理發(fā)展基金會針對工商學院的國際性質(zhì)量認證體系，是歐洲最嚴格的質(zhì)量認證體)；
- 重點培養(yǎng)管理人員如何更有效得進行國際市場的開辟，及如何在國際市場上占得領(lǐng)先地位；與160所大學有合作關(guān)系；
- 13 700名校友形成一個與全世界700多個企業(yè)的堅實關(guān)系網(wǎng)；
- 58名專職教師，其中30%為外籍教師；450名職業(yè)界兼課教員；
- 2000名在校學生，其中200名外國學生、350名交流學生； 享有很高的歐洲和國際地位。

3. 蘭斯高等商學院
- 成立于1928年，由蘭斯工商會出資建立和管理；
- 憑著優(yōu)秀的教學質(zhì)量成為法國名列前茅的商學院；
- 《LE NOUVEL OBSERVATEUR》新觀察家雜志2004年高商綜合排名中名列第6；
- 《LE POINT》排名中名列第8；
- EQUIS、AACSB等機構(gòu)的認證，是名副其實的精英學校；
- 與企業(yè)界的緊密聯(lián)系也是其吸引法國本土及國際頂尖商業(yè)人才的一大亮點；
- 繼承法國高等商科學校的優(yōu)良傳統(tǒng)并結(jié)合自身的教學優(yōu)勢，學院擁有龐大的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)
- 與全世界3000多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，包括法國銀行、寶馬法國公司、博世、英美煙草公司、可口可樂、法國電氣公司、法國移動通信、雷諾公司、標致-雪鐵龍集團、法國國營鐵路公司、索尼、雅虎、法國歐萊雅公司等等世界知名企業(yè)。