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亞利桑那州立大學
亞利桑那州立大學（Arizona State University），簡稱ASU，坐落在亞利桑那州州府菲尼克斯，于1885年成立，是美國著名的公立大學，長年穩(wěn)居美國研究型大學前列，被卡內(nèi)基高等院校分類標準歸類為“高研究活動研究型大學”，是一所享有世界聲譽的學府。在2015至2019年，該校連續(xù)五年被《美國新聞與世界報道》評為美國最具創(chuàng)新力大學。

亞利桑那州立大學是美國學生人數(shù)最多的大學，現(xiàn)有在校本科生、研究生及職業(yè)學生8萬多名，設有22個學院，分布在菲尼克斯都會區(qū)的5個校區(qū)與哈瓦蘇湖城的1個校區(qū)，每一個校區(qū)都提供學士學位、碩士學位及博士學位，并在加利福尼亞州和華盛頓特區(qū)設有學習中心和研究所。

亞利桑那州立大學位列2020莫斯科國際大學排名第87位，軟科世界大學學術排名第90位，在理科、社科領域均位列世界第47位。學校的管理學科排名世界第5位，法學排名第15位，經(jīng)濟學排名第21位，物理學排名第22位。亞利桑那州立大學坦佩校區(qū)位列2020年US News世界大學排名第146位。

2014年，亞利桑那州立大學成功收購曾被譽為“國際管理教育第一?！钡睦坐B全球管理學院。2017年，該校與海南大學合作成立國際旅游學院，希望培養(yǎng)具有國際競爭力和全球視野的旅游類頂尖人才。

該校為研究型大學，其本科教育為普及教育，主要招收州內(nèi)學生，因此排名一般。而其研究生及博士教育為精英教育，因此亞利桑大州立大學的研究生排名較高，其多個專業(yè)研究生教育（如工商管理、工程、法律等）排入全美前50名。

領導力和創(chuàng)新教育博士是一個獲獎學位項目，培養(yǎng)在各種環(huán)境下工作的教育者，以改變他們的實踐，并為所有年齡段的學生創(chuàng)造更好的學習機會。從教師、教師領導、校長、管理者、高等教育專業(yè)人員或另一種情況下的教育領導開始，你將完成課程，以深化你在當?shù)亟逃M織領導變革和實施創(chuàng)新的能力。

EdD是一個為期三年、以群組為基礎的學位，有兩種形式提供——混合(校園和在線的結合)和100%的在線——課程和結構類似，由相同的教師授課。它側重于行動中的研究，為你在學前- 12年級變革領導方面的專業(yè)學習提供選擇;高等教育變革領導;和系統(tǒng)，專業(yè)和重新構想改變領導。你將在整個課程中進行多個周期的調查，在你自己的工作場所學習研究。領導學者社團在第五學期形成，由五到七名學生和一名教員組成，定期開會提供學術和個人支持。每學期你將以各種形式分享你的研究成果，包括每年在公共博士研究會議上的專題討論會。最終的要求是一篇行動研究論文。

ASU的瑪麗盧富爾頓師范學院是一個頂級研究生教育學院在美國我們的博士項目發(fā)展的學者,學術人員和有目的的創(chuàng)新者,他帶人一起和想法來豐富學習者的生活,增強教育者的影響和提高教育系統(tǒng)的性能。

項目介紹

學位授予: 領導力和創(chuàng)新博士學位 EdD  
領導與創(chuàng)新的EdD項目培養(yǎng)學術實踐者，是為那些在各種環(huán)境中工作，并想要改變他們的實踐和為所有年齡的學生創(chuàng)造更好的學習機會的實踐者和領導者而設計的。

在這個項目中，學生開始成為有成就的教師、教師領導、校長、主管、高等教育專業(yè)人士或其他教育背景下的領導。通過課程學習，學生加深了他們在當?shù)亟逃龣C構中領導變革和實施創(chuàng)新的能力。這個項目并不是為了讓學生能夠勝任以學術研究為導向的終身教職而設計的。

以團隊為基礎的項目以行動研究為重點，包括必修課程和幾個高級專業(yè)學習選項，其研究核心是加深學生的能力，以反思和批判的方式思考下列情境中的問題:preK-12 change leadership;高等教育變革領導;或系統(tǒng)，專業(yè)和重新構想改變領導。

區(qū)分這些情境和學生的興趣發(fā)生在必修課程中。
學生在整個項目中進行多次周期的探究，并在他們自己的工作場所學習研究。他們在每學年結束時，通過在公共博士研究會議上發(fā)表演講來分享他們的研究成果。

領導學者社區(qū)在第一年結束時成立，由五至七名學生和一名教員組成，在項目的第二和第三年定期聚會，提供學術和個人支持。通過LSCs，學生相互支持，在教師的指導下，在概念、實施和研究變革倡議。每位學生的LSC負責人擔任論文主持，另外兩名委員會成員最終組成博士論文委員會。

成功的畢業(yè)生致力于持續(xù)系統(tǒng)地學習他們的專業(yè)實踐，并通過在本地環(huán)境中做出積極的改變來保持創(chuàng)新和領導能力。該項目旨在培養(yǎng)更多有思想、有意圖和有見地的領導者，他們愿意并能夠實施和學習持續(xù)改進。

該項目改變了學生作為教育領導者的思考和工作方式，為學齡兒童、成人學習者、學?；蚱渌M織以及當?shù)厣鐓^(qū)帶來直接和當?shù)氐睦妗?

學院/學校: 瑪麗盧富爾頓師范學院 
地點: 西校區(qū)

學位要求
90學時，一門筆試，一門口試，一份簡介和一篇論文

必修核心(24學時)
研究(9學時)
高級專業(yè)進修(6學時)
定向野外學習(3學時)
參與領導-學者社區(qū)(6學時)

論文(12學時)
附加課程信息學生應該看到學術單位的批準的課程列表。
學生注冊所需的研究和論文時間，作為領導學者社區(qū)的要求。
經(jīng)學生管理委員會和研究生院批準，本課程允許從已授予的碩士學位中獲得30學時用于該學位。如果學生之前沒有獲得碩士學位，30小時的課程作業(yè)將由選修課組成，以達到要求的90學分。

入學要求
申請人必須滿足研究生院和瑪麗盧富爾頓教師學院的要求。
申請者只要在地區(qū)認證機構取得學士和碩士學位，就有資格申請該課程。
申請者必須在其第一個學士學位課程的最后60個小時內(nèi)達到最低累計GPA 3.00 (4.00 = " a ")，或者申請者必須在適用的碩士學位課程中達到最低累計GPA 3.00 (4.00 = " a ")。

研究生入學申請及申請費
官方成績單
三封推薦信
個人陳述
學術寫作樣本
簡歷
英語水平證明
附加申請信息以英語為母語的申請人必須提供英語水平證明，無論其目前居住在哪里。
推薦信應該從那些能說到申請人的潛力成功研究生項目和個人陳述應該描述申請人的利益和原因尋求這種程度,以及潛在的問題的實踐作為指南的應用研究項目。
入學不要求GRE成績。