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華威大學(xué)校友：如何向低學(xué)歷人員解釋你的學(xué)位？
你怎么學(xué)習(xí)？ 你被問(wèn)了一千零一次，但不知何故，你從未設(shè)法找到完美的答案。說(shuō)出你的學(xué)位名稱(chēng)，你就有可能被刻板地刻在人們與該主題相關(guān)聯(lián)的盒子里。進(jìn)入太多細(xì)節(jié)，你一定會(huì)失去它們。讓它太基本，你會(huì)聽(tīng)起來(lái)很傲慢。這是一個(gè)很難回答的簡(jiǎn)單問(wèn)題。幸運(yùn)的是，這篇文章充滿(mǎn)了技巧，可以幫助您以盡可能少的尷尬來(lái)回答這個(gè)可怕的問(wèn)題。

第 1 步：標(biāo)題談話(huà)
回答詢(xún)問(wèn)您學(xué)位的人的最簡(jiǎn)單方法是引用標(biāo)題。然而，這可能是有問(wèn)題的。首先，避免使用首字母縮寫(xiě)詞或速記很重要。雖然華威的大部分學(xué)生都知道PAIS代表什么，但外界的人卻不知道。使用人們不懂的語(yǔ)言會(huì)很快將他們拒之門(mén)外，因此請(qǐng)務(wù)必避免使用。
對(duì)于像文科或經(jīng)典這樣的學(xué)位，從標(biāo)題中看不出講座中實(shí)際發(fā)生了什么，你可能會(huì)不可避免地得到后續(xù)問(wèn)題“這涉及什么？”。在這里想一個(gè)普通的句子是個(gè)好主意，你可以用它來(lái)總結(jié)你的學(xué)位，而不會(huì)過(guò)于復(fù)雜。例如，我沒(méi)有給人們具體的日期和帝國(guó)，而是將“古代歷史和古典考古學(xué)”與“希臘人和羅馬人”相提并論，以使其更容易理解。

第 2 步：避免刻板印象
如果你的學(xué)位名稱(chēng)是可識(shí)別的，這通常意味著它有一個(gè)刻板印象。當(dāng)人們聽(tīng)到我學(xué)位中的“考古學(xué)”部分時(shí)，他們通常會(huì)認(rèn)為我喜歡恐龍。我聽(tīng)說(shuō)有人得出結(jié)論，所有戲劇學(xué)生都是“嬉皮士”，或者所有英國(guó)學(xué)生都是抑郁的詩(shī)人。這些刻板印象充其量可能會(huì)令人惱火（最壞的情況是令人反感），因此嘗試將它們從偏移中消除是個(gè)好主意。
例如，一個(gè)地理系學(xué)生被關(guān)于在地圖上著色的長(zhǎng)期笑話(huà)可能想一笑置之。但是，這對(duì)于糾正人們固定在您身上的形象并沒(méi)有太大作用。如果您難以在現(xiàn)場(chǎng)思考示例，模塊標(biāo)題可能是很好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)人們認(rèn)為我喜歡恐龍（順便說(shuō)一句，這是古生物學(xué)而不是考古學(xué)?。r(shí)，我可能會(huì)告訴他們我的羅馬城或古代造幣模塊，讓他們更了解我研究的是什么。

第 3 步：下一步是什么？
值得記住的是，您可能會(huì)被問(wèn)到畢業(yè)后想做什么，這可能很難回答。這些問(wèn)題分為三類(lèi)：關(guān)于您在獲得學(xué)位后看到自己在做什么的實(shí)際問(wèn)題；對(duì)畢業(yè)后將要從事的工作的盲目假設(shè)；關(guān)于您是否真的可以找到與您的學(xué)位相關(guān)的工作的問(wèn)題。這些問(wèn)題中的每一個(gè)都很難以自己的方式回答，所以讓我們將它們分解：

A) 畢業(yè)后你想做什么？
如果您正在攻讀第二學(xué)位，那就可以免于越獄。如果您在自己喜歡的職位上實(shí)習(xí)過(guò)，您可以說(shuō)您想進(jìn)一步探索該行業(yè)。如果你不知道，這可能是一個(gè)非常尷尬的問(wèn)題。告訴你父母的朋友，你不知道畢業(yè)后要做什么，這無(wú)疑會(huì)引起人們的注意，并激發(fā)關(guān)于大學(xué)后失業(yè)的想法?；卮疬@個(gè)問(wèn)題的更好方法是說(shuō)您正在考慮可用的選項(xiàng)，因?yàn)樗取拔覜](méi)有線(xiàn)索”更確定

B) “所以，你學(xué)習(xí)歷史……你一定想成為一名教師，對(duì)吧？”
這只是一長(zhǎng)串學(xué)位列表中的一個(gè)例子，這些學(xué)位帶有對(duì)隨后工作的假設(shè)。其他包括會(huì)計(jì)、工程、心理學(xué)等等。我在這里選擇了歷史，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)很多學(xué)生，他們對(duì)大學(xué)畢業(yè)后只能教書(shū)的假設(shè)感到憤怒。溫和地關(guān)閉這樣的假設(shè)有助于糾正刻板印象，但很難知道如何措辭而不失粗魯。試著說(shuō)“我知道人們認(rèn)為我畢業(yè)后會(huì)做某事，但是你可以用我的學(xué)位做很多事情”。

C） “那么，這真的有就業(yè)市場(chǎng)嗎？”
或者，正如我曾經(jīng)被如此不禮貌地問(wèn)到的那樣，'你將如何賺錢(qián)呢？'。首先，重要的是要確定獲得學(xué)位并不總是與最終的經(jīng)濟(jì)收益有關(guān)。出于對(duì)該學(xué)科的純粹興趣選擇學(xué)位是完全正確的，不要讓任何人告訴你。解釋完這一點(diǎn)，值得思考的是，一些學(xué)習(xí)過(guò)你學(xué)位的名人現(xiàn)在正在做一些與你的學(xué)位完全無(wú)關(guān)的事情。Ashton Kutcher 學(xué)習(xí)了生物化學(xué)工程，而 Boris Johnson 擁有古典文學(xué)學(xué)位。如果這些人沒(méi)有在他們的學(xué)位領(lǐng)域找到工作，那么畢業(yè)后你沒(méi)有明顯的職業(yè)道路應(yīng)該沒(méi)關(guān)系。