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EdD職業(yè)：我可以用教育博士學位做什么？
在廣泛的行業(yè)中，積極進取的專業(yè)人士優(yōu)先考慮他們的持續(xù)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展機會。著眼于新角色并渴望在世界上創(chuàng)造積極變化的個人知道，這些目標需要對新知識和技能進行持續(xù)投資。獲得教育博士學位是發(fā)展新的領(lǐng)導形式的主要途徑之一，這些領(lǐng)導形式更適合應(yīng)對快速發(fā)展的社會的需求。
實現(xiàn)職業(yè)目標所必需的大量學習發(fā)生在工作中。然而，根據(jù)沃頓商學院人力資源中心的數(shù)據(jù)，與過去幾十年相比，大多數(shù)雇主投入的時間和精力都大大減少了。因此，專業(yè)人士需要作為個人承擔責任，以創(chuàng)造和提高當前領(lǐng)導者的能力，并準備和培訓未來的領(lǐng)導者。
有些人發(fā)現(xiàn)這條路很難走，因為研究生教育會給在職專業(yè)人士帶來挑戰(zhàn)。您可能無法在地理上訪問最適合您的目標的程序類型。但是，在線教育博士學位為潛在候選人提供了平衡職業(yè)和學術(shù)追求的機會，因為他們在日常專業(yè)環(huán)境中應(yīng)用最佳實踐和新技能。
擁有教育博士學位的畢業(yè)生享有廣泛的職業(yè)機會，并有信心在不同的教學和組織環(huán)境中促進變革。
 
 
教育博士學位的獨特特征和好處是什么？
合適的教育博士課程將優(yōu)先考慮學術(shù)卓越，同時對學生的學習和發(fā)展采取整體方法。作為您個人和職業(yè)發(fā)展計劃的一部分，它將提供一個獨特的機會來培養(yǎng)仆人和道德領(lǐng)導的深厚根基。
通過完成 EdD 計劃，您可以獲得在其他候選人中脫穎而出的知識和技能，并在教育或其他公共或私營部門環(huán)境中發(fā)揮領(lǐng)導作用。當然，這就是目標——最大限度地發(fā)揮您的職業(yè)潛力，同時對您的社區(qū)和世界產(chǎn)生有意義和持久的影響。

EdD為我提供了哪些知識和技能？
在線教育博士課程使專業(yè)人士能夠提高他們的領(lǐng)導能力以影響變革，同時繼續(xù)平衡工作、家庭和社區(qū)責任。EdD 計劃將模擬協(xié)作過程，強調(diào)解決問題，并將學校和組織聯(lián)系起來并使其適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境。
教育博士課程的課程將探索與您當前的專業(yè)職位和未來的職業(yè)追求相關(guān)的科目。重點領(lǐng)域包括：
? 有效的組織領(lǐng)導
? 擁抱并帶來社會正義的領(lǐng)導力
? 變革型領(lǐng)導：產(chǎn)生有意義的變化
? 將教育理論應(yīng)用于組織健康和創(chuàng)新
? 危機領(lǐng)導
? 系統(tǒng)思維
? 更換管理層
? 在組織內(nèi)培養(yǎng)未來的領(lǐng)導者
? 人力和社會資本的重要性

EdD和教育博士學位有什么區(qū)別？
EdD 是教育領(lǐng)導領(lǐng)域最終學位的兩個主要選擇之一。EdD 和PhD 都是研究生課程，提供更深入的知識和專業(yè)技能，可以轉(zhuǎn)化為新的職業(yè)機會。您應(yīng)該仔細考慮兩者之間的許多關(guān)鍵差異。
對 EdD 和 PhD 之間的差異進行更細致的討論可能對某些人有所幫助，但對大多數(shù)人來說，主要考慮的是結(jié)果之一。如果您認為教育博士學位可能是您的明智之路，那么重要的是要設(shè)想您最終希望在什么環(huán)境中從事什么樣的工作。

EdD 旨在為那些對教育、非營利組織、政府甚至商業(yè)環(huán)境中的實踐領(lǐng)導力感興趣的人提供裝備。EdD 的一些優(yōu)點包括：
? 實際應(yīng)用重于理論
? 將研究應(yīng)用于現(xiàn)實世界
? 能夠在整個項目完成期間繼續(xù)全職工作
? 與同學合作解決實踐問題

教育博士學位旨在強調(diào)研究，無論是在課程期間還是在隨后的職業(yè)追求中。它傾向于強調(diào)理論而不是實踐，旨在培養(yǎng)更專注的研究領(lǐng)域的學術(shù)研究人員。博士的一些特征包括：
? 研究密集型
? 研究學者或政策研究員的更常見職業(yè)道路
? 專注于全日制研究的潛在資金選擇
兩者之間的另一個顯著區(qū)別是，博士學位通常需要比 EdD 更多的學分和時間——有時是時間的兩倍。平均而言，EdD 課程需要 60 個學分，可以在三年或更長時間內(nèi)完成，而博士課程需要 90 個學分，通常需要五年或更長時間。

EdD可以讓我從事哪些類型的職業(yè)？
通過獲得教育博士 (EdD) 學位，您正在為對學生、學院或大學的未來、您的組織或社區(qū)產(chǎn)生持久影響的職業(yè)做好準備。你也在為進步定位自己。EdD 向雇主發(fā)出信號，表明您是思想領(lǐng)袖；證明您有能力識別問題、從多個角度審視問題并為實際解決方案提供相關(guān)見解。憑借您的 EdD，您準備好在各種組織中擔任領(lǐng)導角色。

K-12 學校領(lǐng)導
渴望擔任學校領(lǐng)導（例如學校主管）的教育專業(yè)人士通常需要獲得教育博士學位。大多數(shù) EdD 課程都強調(diào)領(lǐng)導力和解決問題，這使其成為主管、教育主管和其他學校領(lǐng)導職位的理想準備。

高等教育管理員
獲得教育博士學位通常對于升任學院和大學環(huán)境中的行政職位是必要的。BLS 預(yù)計，2018 年至 2028 年間，大專行政人員的就業(yè)人數(shù)將增加 7%。這高于所有職業(yè)和其他管理職業(yè)的預(yù)期增長。

課程專家和教學設(shè)計師
EdD 將更好地應(yīng)對有效創(chuàng)建和修改學術(shù)課程、指導教育者實施課程和教學方法、分析學生數(shù)據(jù)以評估和改善學習成果等挑戰(zhàn)。與大多數(shù)教育專業(yè)一樣，BLS 預(yù)測該領(lǐng)域?qū)⒃谖磥韼啄暝鲩L，預(yù)計到 2028年將增長6% 。

其他領(lǐng)域的職業(yè)
雖然教育博士學位對于那些渴望提升自己在學術(shù)界角色的人來說顯然是一項資產(chǎn)，但對于任何熱衷于通過領(lǐng)導力實現(xiàn)變革的領(lǐng)導職位的人來說，這也是一個學位。教育博士學位為廣泛的政府、非營利組織、商業(yè)和咨詢職業(yè)提供裝備和證書領(lǐng)導者。一些例子包括：

首席學習官
一些組織已經(jīng)著手提高他們的競爭優(yōu)勢。首席學習官“引導學習之旅，與業(yè)務(wù)保持一致”。CLO 協(xié)調(diào)和提供培訓計劃和機會，并向他們的頂級同事展示此類培訓如何影響底線、客戶滿意度和員工體驗。
根據(jù)Continu的說法，“隨著越來越多的組織認識到學習和發(fā)展是其成功的核心，首席學習官的作用正在增加?！?

公民、非營利組織或贈款組織的董事
此類組織的招聘委員會通常更喜歡具有高級學位的候選人。教育博士學位可以為畢業(yè)生提供有效領(lǐng)導組織所需的理論框架和實際解決問題的技能。該計劃對戰(zhàn)略、系統(tǒng)、變革和實現(xiàn)社會正義的重視將為想要追求這種性質(zhì)的組織領(lǐng)導角色的學生做好準備。
就勞動力百分比而言，美國的慈善部門僅落后于制造業(yè)和零售業(yè)——10% 的勞動力在慈善部門工作。這代表了近 160 萬個組織中的 1140 萬個工作崗位。

人力資源經(jīng)理/總監(jiān)
希望制定政策、塑造企業(yè)文化并協(xié)調(diào)培訓計劃和活動的博士課程畢業(yè)生可能會發(fā)現(xiàn)人力資源經(jīng)理或主管角色是理想的選擇。人力資源總監(jiān)還確保公司遵守法律政策，因此對立法感興趣的 EdD 學位持有者可能會考慮擔任這樣的角色。
BLS預(yù)計，從現(xiàn)在到 2029 年，人力資源經(jīng)理的職位將增長 6%，這比所有職業(yè)的平均增長率都要快。

教育政策分析師
教育政策分析師在學校系統(tǒng)、智囊團、游說組織、非營利組織和私營部門工作。這些分析師研究教育主題，評估教育政策的影響，并進行研究以產(chǎn)生報告和文章。這些分析師可能專注于特定的教育領(lǐng)域，或者他們可能對教育狀況和未來的可能性進行更一般的分析。
據(jù)Resilient Educator稱，從現(xiàn)在到 2028 年，政策分析領(lǐng)域預(yù)計將增長 5%。
 

您如何攻讀教育博士學位？
瑪麗蒙特大學的教育領(lǐng)導和組織創(chuàng)新教育博士提供了一個以方便的形式獲得教育學博士學位的理想機會。您可以在不到三年的時間內(nèi)完全在線獲得教育博士學位。
Marymount 的在線 EdD 計劃是一項戰(zhàn)略性設(shè)計的教育體驗，它整合了研究、理論和實踐，使領(lǐng)導者能夠解決現(xiàn)實世界的問題。開始建設(shè)您的學?；蚪M織的能力，以實現(xiàn)高性能和持續(xù)改進。
如果你準備好推動變革，磨練你的分析和戰(zhàn)略思維能力，并通過領(lǐng)導力和創(chuàng)新來改進系統(tǒng)，那么教育博士學位可能是你理想的下一步。
通過瑪麗蒙特大學的在線教育博士，成為能夠應(yīng)對不確定的未來和新挑戰(zhàn)的領(lǐng)導者。