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影響博士后職業(yè)選擇和科學(xué)多樣性的因素
2022 年 5 月21 日，Marcus Lambert 博士 ，威爾康奈爾醫(yī)學(xué)院的多樣性和學(xué)生生活助理院長向北卡羅來納州社區(qū)提供了有關(guān)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)中代表性不足的博士后職業(yè)選擇的數(shù)據(jù)。
Lambert 博士的演講題為“堅持到底：影響職業(yè)選擇和科學(xué)多樣性的因素”，由北卡羅來納州博士后事務(wù)辦公室、研究生院和機(jī)構(gòu)公平與多樣性辦公室共同贊助。
在這里，我們將介紹他演講中的一些亮點。

問題
培訓(xùn)和指導(dǎo)通常與博士和博士后的職業(yè)不一致
學(xué)術(shù)界傳統(tǒng)上將研究生教育和博士后培訓(xùn)視為教師職業(yè)生涯的準(zhǔn)備。
然而，進(jìn)入終身教授職位的博士人數(shù)估計從畢業(yè)后 5 年內(nèi)的生命科學(xué)博士的 8% 到生物醫(yī)學(xué)博士后的 20% 不等。
因此，我們的培訓(xùn)計劃必須重新構(gòu)想管道，以滿足不斷變化的科學(xué)勞動力的需求，尤其是與多樣性相關(guān)的需求。

教師缺乏多樣性：漏水的管道
Lambert 博士在他的演講中提出的最引人注目的數(shù)據(jù)點之一是，雖然在過去 20 年中獲得學(xué)士、博士學(xué)位和進(jìn)入生物科學(xué)博士后的少數(shù)族裔比例有所上升，但他們在正教授職位中的代表性自 2001 年以來沒有增加。
數(shù)據(jù)顯示，包括女性和某些種族/族裔群體在內(nèi)的代表性不足的群體對研究密集型機(jī)構(gòu)的教師職業(yè)的興趣不如代表性的男性研究人員。

調(diào)查博士后以了解他們的職業(yè)選擇
Lambert 博士介紹了他和他的同事從博士后學(xué)者那里收集到的關(guān)于他們從事學(xué)術(shù)研究的動機(jī)的數(shù)據(jù)。該研究小組特別感興趣的是了解哪些因素促使博士后堅持在學(xué)術(shù)界。共有來自 50 所大學(xué)的 1,200 多名博士后接受了調(diào)查。
結(jié)果如何？
近 50% 的受訪者表示，在研究密集型機(jī)構(gòu)擔(dān)任教職是他們的首選。
? 在博士后 2-3 年左右，對教師職業(yè)的興趣逐漸減弱，這代表了提供指導(dǎo)和職業(yè)支持的潛在關(guān)鍵時期。
? 那些報告說自我價值和職業(yè)指導(dǎo)是他們職業(yè)選擇的重要決定因素的人更有可能表示對研究密集型教師職業(yè)感興趣。
? 相反，那些將財務(wù)安全視為其職業(yè)選擇的關(guān)鍵決定因素的人更有可能從事非教師職業(yè)。

結(jié)果期望和研究自我效能在確定教師職業(yè)選擇中的重要性
與那些選擇學(xué)術(shù)界以外的職業(yè)道路的人相比，有興趣從事教師職業(yè)的人有兩個關(guān)鍵指標(biāo)，即結(jié)果預(yù)期和研究自我效能感。
? 結(jié)果期望：期望（我的努力是否會帶來高績效）、工具性（績效是否會帶來理想的結(jié)果）和效價（我認(rèn)為結(jié)果是否理想）導(dǎo)致追求學(xué)術(shù)研究事業(yè)的動力
? 研究自我效能感：相信自己有能力在與研究相關(guān)的任務(wù)中取得成功（出版、獲得資助、指導(dǎo)學(xué)生、發(fā)展新穎和成功的研究理念）
與男性博士后相比，女性博士后對自己的研究自我效能感較低，對結(jié)果的期望也較低。
自我價值感，即對自己的價值感或作為一個人的價值感，也是決定職業(yè)選擇的重要因素。
事實上，表明有興趣從事研究密集型教師職業(yè)的少數(shù)族裔博士后的最強(qiáng)預(yù)測因素是積極的自我價值和高研究自我效能。
同樣，對于表示有意從事學(xué)術(shù)研究職位的女性來說，最好的預(yù)測指標(biāo)是積極的自我價值。
研究自我效能與較高的第一作者發(fā)表率相關(guān)，尤其是女性和代表性不足的博士后。因此，提高研究自我效能的項目可能對支持博士后及其整體研究生產(chǎn)力產(chǎn)生積極影響。

代表性不足的博士后希望接受更專業(yè)的培訓(xùn)
代表性不足的博士后更有可能表示希望接受更專業(yè)的培訓(xùn)，以幫助他們從事教師職業(yè)，包括：
? 過渡到研究獨立課程
? 科學(xué)的教學(xué)課程
? 獎學(xué)金和贈款以支持像他們這樣的調(diào)查人員
? 將基礎(chǔ)科學(xué)原理應(yīng)用于社區(qū)環(huán)境的培訓(xùn)

定性見解——追求教師職業(yè)的建議
目前，Lambert 博士正在領(lǐng)導(dǎo)一項新的定性研究，要求博士后向從事學(xué)術(shù)研究的其他人提供建議。
一個回應(yīng)是極好的建議：
成為一名成功的學(xué)術(shù)研究人員有點類似于從事音樂表演或職業(yè)體育事業(yè)?？茖W(xué)和研究必須是你真正的熱情，你愿意為此付出極大的努力和犧牲。即使有努力和犧牲，當(dāng)然還有必要的天賦水平，你也可能無法進(jìn)入大聯(lián)盟。確保您愿意承擔(dān)此風(fēng)險，并且無論發(fā)生什么，您都可以享受旅程。

蘭伯特博士研究的要點
? 自我價值、職業(yè)指導(dǎo)和財務(wù)安全都是打算從事學(xué)術(shù)研究事業(yè)（或不從事）的有力預(yù)測因素
? 代表性不足的博士后繼續(xù)留在學(xué)術(shù)界的可能性隨著自我價值的增加而增加
? 在決定是否從事學(xué)術(shù)研究事業(yè)時，女性博士后的生活方式略有阻礙
? 那些最愿意選擇學(xué)術(shù)研究職業(yè)的博士后將以下因素列為重要因素：
o 家庭和兒童保育的充分支持
o 金融穩(wěn)定
o 地域靈活性
這些發(fā)現(xiàn)提供了有關(guān)如何最好地支持希望從事教師職業(yè)的博士后的想法。一個關(guān)鍵組成部分是確保以薪酬、指導(dǎo)、培訓(xùn)和其他資源的形式提供足夠的支持，以使博士后能夠?qū)ψ约旱哪芰Τ錆M信心地從事這些職業(yè)。

給博士后的建議
為了充分利用您的博士后，Lambert 博士建議：
? 對您的指導(dǎo)團(tuán)隊有戰(zhàn)略意義
? 認(rèn)識到學(xué)術(shù)研究事業(yè)是一種生活方式，可能適合也可能不適合您
o 因此，反思你追求教師職業(yè)的動機(jī)
? 為多種職業(yè)道路做好準(zhǔn)備
? 在每個階段評估您的準(zhǔn)備情況和準(zhǔn)備情況
o 有關(guān)為教師職業(yè)做好準(zhǔn)備的兩個優(yōu)秀資源，請參閱：
學(xué)術(shù)職業(yè)準(zhǔn)備評估
基于調(diào)查的學(xué)術(shù)就業(yè)市場分析（eLife 中的論文）
? 加強(qiáng)你的研究和寫作技巧
? 網(wǎng)絡(luò)

充分利用北卡羅來納州專業(yè)發(fā)展資源
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