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在職博士專業(yè)方向: 心理學(xué)哲學(xué)博士,在職獲得心理學(xué)博士學(xué)位
NCU 的在職心理學(xué)博士學(xué)位課程旨在響應(yīng)對(duì)該領(lǐng)域日益增長(zhǎng)的興趣以及對(duì)更先進(jìn)的心理學(xué)教育機(jī)會(huì)的需求。在這個(gè)項(xiàng)目中，你將磨練你的批判性思維能力，擴(kuò)展你的心理學(xué)知識(shí)庫來評(píng)估個(gè)人、社會(huì)、組織和全球問題，并在你從博士生過渡到你所在領(lǐng)域的獨(dú)立學(xué)者的過程中學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究方法。
在 NCU 的在職心理學(xué)博士課程中，您將準(zhǔn)備好在您的專業(yè)中脫穎而出，重點(diǎn)是通過案例研究、場(chǎng)景、小插曲，有時(shí)甚至是現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)——同時(shí)從您的指導(dǎo)教授那里獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。由于它涉及心理學(xué)，在其他任何地方都找不到與北中央大學(xué)獨(dú)特靈活的方法相匹配的在職博士課程，其中包括每周開始的課程以適合您的日程安排。

職業(yè)潛力*
? 行為分析師
? 臨床病例經(jīng)理
? 大學(xué)教授/講師
? 學(xué)院/大學(xué)管理員
? 健康信息經(jīng)理/主任
? 醫(yī)療辦公室/實(shí)踐經(jīng)理
? 醫(yī)療健康/行為顧問
? 研究員
? 還有更多，在各種不同規(guī)模的公共和私人設(shè)施中！
*除了成功完成本學(xué)位課程之外，職位可能需要額外的經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)和其他因素。許多角色也可能需要國(guó)家執(zhí)照，學(xué)生有責(zé)任確保滿足所有執(zhí)照要求。

課程相關(guān)
8 個(gè)專業(yè)相關(guān)專業(yè)
總學(xué)時(shí)：60 學(xué)時(shí)
課程：20 門課程
建議完成時(shí)間：46 個(gè)月
上課時(shí)間：每周一
關(guān)于執(zhí)照的注意事項(xiàng)：NCU 的心理學(xué)課程不是執(zhí)照課程，也不準(zhǔn)備讓個(gè)人成為獲得執(zhí)照的心理學(xué)或咨詢專業(yè)人士。工業(yè)/組織心理學(xué)博士課程的學(xué)生可以選擇非臨床實(shí)習(xí)。

什么是在職博士？
在職博士是職場(chǎng)人士利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),或者通過使用電子媒體將信息傳遞給學(xué)習(xí)者，其使用方式可能很簡(jiǎn)單，例如使用電子手段協(xié)助上課或在傳統(tǒng)課程中顯示信息的過程，以及計(jì)算機(jī)可用于構(gòu)建虛擬類。
在職博士學(xué)習(xí)被定義為對(duì)學(xué)習(xí)過程概念的擴(kuò)展，使其超越傳統(tǒng)課堂墻的界限，走向多源的豐富環(huán)境；交互式遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技術(shù)在重新塑造學(xué)習(xí)者和教師的角色方面發(fā)揮著重要作用，這通過在管理或選擇教育過程中使用計(jì)算機(jī)技術(shù)來體現(xiàn)

為什么要選擇在職博士？
在職博士是在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，或在教育過程中使用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技術(shù)定義的，它是最近在許多研究所、機(jī)構(gòu)和大學(xué)以及許多不同學(xué)科中傳播的現(xiàn)象之一
在職博士的特點(diǎn)是在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生和教師之間的物理分離，通過使用技術(shù)和通信在職在職博士學(xué)習(xí)適用于居住在偏遠(yuǎn)地區(qū)的個(gè)人，這使他們無法到達(dá)授課地點(diǎn)，在職博士為學(xué)生提供了許多優(yōu)勢(shì)，使他們能夠在適合他們的任何時(shí)間工作。

在職博士?jī)?yōu)勢(shì)
在職博士專業(yè)旨在使學(xué)生掌握與人力資源管理、組織、機(jī)構(gòu)和公司管理相關(guān)的管理理念，并使畢業(yè)生能夠管理私人項(xiàng)目。
在職博士具有許多優(yōu)點(diǎn)和好處，您將在下面找到它；
為學(xué)生提供靈活的選擇，而不是傳統(tǒng)的教育。
學(xué)生和老師不需要在同一個(gè)地方交換信息。
在適合學(xué)生的任何時(shí)間在職或以文本、視頻或音頻格式查看學(xué)生，而無需與老師會(huì)面。
學(xué)生回來觀看講座的特定部分，這在傳統(tǒng)的講座中很難做到。
使用計(jì)算機(jī)作為媒介，以便在教育過程中利用它們的速度和能力。
幫助為沒有能力的人提供教育，因?yàn)檫h(yuǎn)程教育對(duì)所有年齡或協(xié)會(huì)的所有人開放。
給學(xué)生更多獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。
無需出差就可以接受教育，從而省錢。
幫助培養(yǎng)學(xué)生的技能。
幫助提高學(xué)生的自律性。
促進(jìn)學(xué)生的責(zé)任感。
提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。
提高學(xué)生的獨(dú)立智力能力。