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2023年2月24-26日,全球管理博士嘉年華?北京站在春意盎然的北京順利舉行。此次活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)員領(lǐng)悟了故宮之美、學(xué)術(shù)之深、管理之精,見(jiàn)證了新老生學(xué)員富有儀式感的赴新典禮!法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)醫(yī)療健康博士校友劉庭芳發(fā)言如下:
劉庭芳:清華大學(xué)醫(yī)院管理研究院創(chuàng)始人;北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生健康管理政策學(xué)院醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力與管理學(xué)系主任、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)分委會(huì)副主席;中國(guó)研究型醫(yī)院學(xué)會(huì)醫(yī)院品質(zhì)管理分會(huì)會(huì)長(zhǎng);IAQS(國(guó)際醫(yī)療質(zhì)量與安全科學(xué)院)終身院士;國(guó)務(wù)院深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組咨詢(xún)專(zhuān)家委員會(huì)委員;法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)醫(yī)療健康博士;
在“曙光有信,煥新啟航”蒙彼利埃大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮暨年度畢業(yè)典禮上,法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)2020級(jí)醫(yī)療健康博士學(xué)員,清華大學(xué)醫(yī)學(xué)管理研究院創(chuàng)始人劉庭芳教授代表畢業(yè)學(xué)員,為新生送來(lái)誠(chéng)摯的祝福。
本文系對(duì)劉教授在典禮上的發(fā)言致辭整理。以下是劉教授的典禮致辭實(shí)錄,有部分刪改。
首先,祝賀各位校友通過(guò)了博士畢業(yè)論文的答辯,通過(guò)了嚴(yán)格的評(píng)審,獲得了蒙彼利埃大學(xué)的博士學(xué)位,順利畢業(yè)。在這里,我也以老校友的身份,熱誠(chéng)地歡迎我們的新同學(xué)光榮地進(jìn)入蒙彼利埃大學(xué),攻讀博士學(xué)位。
剛才蔣校長(zhǎng)的發(fā)言,既是致辭,又是第一堂課。他首先提出并強(qiáng)調(diào)了知識(shí)體系。英國(guó)的哲人培根說(shuō)過(guò),知識(shí)就是力量;蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我們從母體中而來(lái),童年時(shí)代,我們?cè)陔鼥V中接受父母的熏陶和影響。我們從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、碩士,以及今天大家要來(lái)攻讀的博士,都是吸收知識(shí)的階段。知識(shí)從哪里來(lái)?從學(xué)校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育、終身教育等,知識(shí)的積累需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程,我們應(yīng)該秉持終身學(xué)習(xí)的理念。
我今年85周歲,三年前82歲。那時(shí),當(dāng)我和清華的同事、學(xué)生提起,我要報(bào)讀蒙彼利埃大學(xué)在職博士的時(shí)候,一片嘩然。要知道,我在清華培養(yǎng)的第一個(gè)博士后,去年已經(jīng)升為副教授了。我為什么要來(lái)讀博?因?yàn)橹R(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。
每一位同學(xué)報(bào)讀蒙彼利埃大學(xué)在職博士的時(shí)候,都需要思考這幾個(gè)問(wèn)題:讀博的動(dòng)力是什么;讀博的目的是什么?在這里,我想重點(diǎn)分享一下自身的體會(huì),僅供各位新同學(xué)參考。
我讀博的動(dòng)力和目的是什么?我在讀博的這幾年里,沒(méi)有曠過(guò)一門(mén)課,沒(méi)有遲交過(guò)一份作業(yè)。所以,我是想來(lái)拿一個(gè)博士學(xué)位嗎? 我是來(lái)學(xué)博士課程和知識(shí)嗎?No!
我本身是清華大學(xué)醫(yī)院管理研究院創(chuàng)始人,北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生健康管理政策學(xué)院醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力與管理學(xué)系主任、特聘教授、博士生導(dǎo)師,學(xué)位評(píng)定委員會(huì)分委會(huì)副主席、中國(guó)研究型醫(yī)院學(xué)會(huì)醫(yī)院品質(zhì)管理分會(huì)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際醫(yī)療質(zhì)量與安全科學(xué)院終身院士、國(guó)務(wù)院深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組咨詢(xún)專(zhuān)家委員會(huì)委員。所以博士學(xué)位對(duì)我沒(méi)有太大的價(jià)值。這些博士課程和知識(shí)也是我向我的博士生碩士生們灌輸過(guò)了。
那么,我的動(dòng)機(jī)是什么?我要看一看法國(guó)的高校是怎么培養(yǎng)研究生的,跟中國(guó)的高校名校培養(yǎng)研究生橫向比較有哪些優(yōu)勢(shì)?我們有哪些優(yōu)勢(shì)?更重要的是我們有哪些差距?
中國(guó)的高等教育,研究生的培養(yǎng),大多是沿用美國(guó)的培養(yǎng)模式。美國(guó)排名前20位的名校,德國(guó)的名校波恩大學(xué)、柏林大學(xué),以及英國(guó)的名校,我大多去過(guò)。唯獨(dú)法國(guó)的名校幾乎沒(méi)去過(guò),只去過(guò)兩家很有名的醫(yī)院。
而法國(guó)是有著悠久歷史、現(xiàn)代化進(jìn)程比較快的國(guó)家。蒙彼利埃大學(xué)就有700多年,將近800年的歷史,中國(guó)最早的數(shù)學(xué)家熊慶來(lái)教授就畢業(yè)于該校。雖然論世界排名,它無(wú)法跟清華相比,但是它的歷史、它的文化積淀,值得我們中國(guó)高校學(xué)習(xí)借鑒。
現(xiàn)在已經(jīng)是我讀博的第三個(gè)學(xué)年,我的論文基本完成,等待預(yù)答辯。對(duì)我而言,我最大的收獲不是論文所研究的內(nèi)容,而是法國(guó)高校培養(yǎng)研究生的方式方法,我在這樣的教育培養(yǎng)方式下的體會(huì)感感悟,以及把蒙彼利埃大學(xué)培養(yǎng)研究生的方式、模式中國(guó)化。
現(xiàn)在,我已經(jīng)把這三年當(dāng)中的體會(huì)融入北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力與管理學(xué)系培養(yǎng)研究生的模式,命名為鯤鵬模式。而且,已經(jīng)經(jīng)過(guò)中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院研究生院組織校內(nèi)委專(zhuān)家的評(píng)審,通過(guò)了鯤鵬模式。
我想說(shuō),研究生教育不同于本科教育,如果本科教育只是知其然,碩士教育是知其所以然,博士教育就是不以為然。博士教育就要敢于創(chuàng)新,要培養(yǎng)研究生獨(dú)立的思考能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
今天,我借此機(jī)會(huì),想告訴新同學(xué),要做好接受挑戰(zhàn)和吃苦的準(zhǔn)備??鄬W(xué)、真學(xué)不是為了最后能拿學(xué)位,更重要的是要求得過(guò)程的收獲和知識(shí)的積淀,當(dāng)然學(xué)位是個(gè)結(jié)果指標(biāo),大家也應(yīng)該重視。
另外我再談一談,法方老師的教學(xué)的風(fēng)格。法方教授的治學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn),他們注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,特別是啟發(fā)式的教學(xué),都值得我們中國(guó)名牌大學(xué)老師學(xué)習(xí)。我可以直率的說(shuō),蒙彼利埃大學(xué)教授的教學(xué),給予學(xué)生的不僅僅是知識(shí),更多的是教給學(xué)生獨(dú)立思考的能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力,這是研究生教育的核心。
最后,希望我們的新同學(xué),一定要注重知識(shí)的積累,要真學(xué)、苦學(xué),這樣的話(huà),在三年之后,成功畢業(yè)獲得學(xué)位的時(shí)候,回首往事,你會(huì)感受到?jīng)]有虛度這三年的時(shí)光,會(huì)感到確實(shí)獲得了期待和理想中的成果。預(yù)祝大家,都能順利完成學(xué)業(yè),成功畢業(yè)!
法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)自開(kāi)始招生以來(lái),迎來(lái)了一批又一批的碩博學(xué)員。在多年的優(yōu)質(zhì)教學(xué)和高水平學(xué)術(shù)指導(dǎo)下,越來(lái)越多的人在這里圓了博士夢(mèng)。受到畢業(yè)學(xué)員們的一致好評(píng)。
想要和他們成為校友嗎?2023年,UCMT-蒙彼利埃大學(xué)進(jìn)行了新的更新升級(jí),目前開(kāi)設(shè)高級(jí)工商管理碩士EMBA、高級(jí)工商管理博士(可持續(xù)管理)EDSM、醫(yī)療健康管理碩士MHM、醫(yī)療健康管理博士DHM、Ph.D留學(xué)博士五個(gè)項(xiàng)目,面向全國(guó)招生。
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