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認識亞洲新興市場前沿的馬來西亞亞洲商學院（ASB）
副院長肖恩?奧?弗格森（Sean O Ferguson）說，學生們來到亞洲商學院是為了采取行動。學校提供與麻省理工學院斯隆合作開發(fā)的非常規(guī) MBA
如今，似乎每個人都想在創(chuàng)業(yè)公司工作，商學院也是如此。肖恩?奧?弗格森（Sean O Ferguson）在香港一所領(lǐng)先學校擔任MBA課程副院長時，他有機會加入馬來西亞中央銀行和麻省理工學院斯隆管理學院合作的新商學院。
位于馬來西亞吉隆坡的亞洲商學院（ASB）于2016年招收了第一屆MBA課程。肖恩于今年年初加入學校擔任副院長和MBA課程主任 - 在第一屆畢業(yè)生畢業(yè)之前。
“去創(chuàng)業(yè)文化和一個有真正空白畫布的地方真是太好了，”肖恩說?！拔覀兛梢蕴剿骱蜏y試管理教育未來的新想法。
肖恩很高興有機會將他的商業(yè)經(jīng)驗從美國帶到美國——他曾在萊斯大學瓊斯商學院擔任MBA課程的助理院長——并將其應(yīng)用于ASB的新鮮環(huán)境。
事實上，肖恩自己的背景影響了他移居亞洲的決定——他說ASB正在尋找對學習和創(chuàng)新有同樣冒險態(tài)度的學生。
“作為移民后裔，我的父母來到美國尋求機會。因此，當香港學校在2012年聯(lián)系我時，我想，好吧，我要在亞洲尋找機會，“肖恩沉思道。
“我們需要亞洲商學院的學生，他們希望成為東南亞地區(qū)轉(zhuǎn)型的一部分，”他解釋道。具體來說，肖恩說，ASB正在尋找“前沿思想”的學生。
“來到ASB的學生希望成為商業(yè)世界的發(fā)展方向，而不是世界所在的地方，”他補充道?！八麄兿胝驹谇熬€，那里的行動真正發(fā)生，而不是香港或新加坡的象牙塔。

“我們希望那些挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的學生，他們有信心在這些新興市場承擔風險。你需要對此有胃口。
亞洲商學院的MBA課程被稱為“MBA 3.0”，是在麻省理工學院教職員工的幫助下開發(fā)的，包括與斯隆管理學院相同的嚴格學習體驗。
“如果MBA 1.0是戰(zhàn)爭故事，MBA 2.0是案例研究，那么我們的MBA 3.0實際上是建立在行動和應(yīng)用學習之上的，”肖恩解釋說。
體驗式學習是亞洲商學院MBA 3.0課程的核心，在為期20個月的課程中，學生將有五次機會參與東南亞的實際商業(yè)項目——“這在業(yè)內(nèi)是無與倫比的！肖恩打趣道。
馬來西亞的GDP預(yù)計將以每年5%的速度增長，普華永道在其2017年吉隆坡商業(yè)環(huán)境報告中指出。由于這種快速增長，肖恩說，東盟地區(qū)（東南亞國家聯(lián)盟）的MBA畢業(yè)生一旦畢業(yè)將有很多職業(yè)機會。
2016年，聯(lián)合國貿(mào)易和發(fā)展會議的一份報告將馬來西亞列為跨國企業(yè)十大經(jīng)濟目的地之一，IBM，GE和GSK等財富10強公司都在該國設(shè)有樞紐 - 使其成為行動學習的有吸引力的地方。
“第一個行動學習項目在馬來西亞，但其余的則在整個地區(qū)進行，”肖恩解釋說?！澳壳?，我在緬甸，印度尼西亞，越南，菲律賓，泰國都有二年級的MBA學生。
“我們在ASB有一個非常跨文化的復雜學生，他一直在該地區(qū)，經(jīng)歷了這里發(fā)生的事情，并且對如何與不同的市場建立聯(lián)系有更好的了解，”他補充道。

擁有自己DNA的商學院
雖然這所學?？赡苁桥c麻省理工學院的合作，但肖恩堅持認為，亞洲商學院為學生提供了自己的價值主張，并且是對亞洲MBA候選人相關(guān)內(nèi)容的原創(chuàng)詮釋。
“最好的類比可能是我有我父親的DNA，但我不是我的父親。雖然我們的DNA是麻省理工學院，但我想說我們是誰是獨一無二的ASB。
MBA的隊列也具有獨特的DNA組成 - 70%的班級來自馬來西亞以外，包括來自土庫曼斯坦，博茨瓦納和波斯尼亞和黑塞哥維那等發(fā)展中國家的學生。但是，肖恩說，盡管這些學生多種多樣，但他們渴望在新興地區(qū)工作。
“在香港和新加坡，這對國際學生來說是一個相對軟著陸的機會。雖然他們肯定是受亞洲啟發(fā)的，但它不像吉隆坡，你在邊境，“他說?！拔覀冋?wù)撚绊懶屡d世界和亞洲的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，這些都是真正引起我們學生共鳴的事情。
“我們正在尋找的是那些認為亞洲商學院MBA是對自己的投資的人 - 這將使他們在職業(yè)生涯的其余部分獨一無二。