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有興趣增加你的教育知識(shí)、改變職業(yè)道路或進(jìn)入教育領(lǐng)導(dǎo)職位嗎？
除了建立你作為合格專家的證書(shū)，并有可能為你目前的工資增加更多的錢之外，高級(jí)學(xué)位也是擴(kuò)大你教育視野的機(jī)會(huì)。
攻讀高級(jí)學(xué)位可以擴(kuò)大你對(duì)社會(huì)的影響，確保你做好充分準(zhǔn)備，有資格成為教育界有影響力的一員。隨著繼續(xù)激勵(lì)和影響學(xué)生生活的愿望，你現(xiàn)在面臨著哪個(gè)研究生學(xué)位選擇適合你的職業(yè)目標(biāo)的決定。
一個(gè)碩士的教育（MEd）是一個(gè)成熟的學(xué)位選擇，以擴(kuò)大你的職業(yè)機(jī)會(huì)，增加你可能的收入潛力。許多碩士學(xué)位可能看起來(lái)一樣，但差異比你想象的要大得多。了解一個(gè)教學(xué)碩士和一個(gè)教育碩士之間的差異可以幫助你朝著正確的方向和你的職業(yè)目標(biāo)前進(jìn)。

有什么區(qū)別嗎？
當(dāng)決定合適的研究生學(xué)位時(shí)，答案在于你。這四個(gè)學(xué)位之間的主要區(qū)別在于經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)候選人給他們的學(xué)位課程帶來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。
醫(yī)學(xué)博士可以提高你在課堂上的技能，或者幫助你進(jìn)入教育系統(tǒng)本身。
教育碩士面向擁有學(xué)士學(xué)位的教育專業(yè)人士。候選人有教育背景，可能已經(jīng)持有教學(xué)執(zhí)照或證書(shū)，并且可能已經(jīng)在教書(shū)。
這些候選人希望理解并批判性地評(píng)估整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)的教育實(shí)踐。醫(yī)學(xué)博士讓候選人準(zhǔn)備好理解教育系統(tǒng)內(nèi)的結(jié)構(gòu)和機(jī)制，并找到合作和影響變革的最佳實(shí)踐。它允許教育工作者深入研究教育的理論策略，如課程和課程規(guī)劃，以及一系列適用于教育科學(xué)的與心理學(xué)和行為相關(guān)的主題。
憑借影響學(xué)校政策和程序并改變學(xué)生生活的雄心，醫(yī)學(xué)博士提高了當(dāng)前的教學(xué)和教學(xué)技能，或者為晉升到教育領(lǐng)導(dǎo)職位（如管理或課程設(shè)計(jì)）奠定了基礎(chǔ)。

MAT為您提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以加強(qiáng)教學(xué)和內(nèi)容知識(shí)。
MAT適用于認(rèn)證和非認(rèn)證的教育專業(yè)人士。那些致力于MAT的人試圖推進(jìn)他們的教學(xué)生涯，并獲得教學(xué)和與學(xué)生合作的實(shí)用專業(yè)知識(shí)。
該學(xué)位提供實(shí)用技能和特定學(xué)科的內(nèi)容知識(shí)，如歷史、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。候選人希望獲得教育方面的高級(jí)知識(shí)，以及他們專業(yè)領(lǐng)域的當(dāng)代理論、程序和研究。
在培養(yǎng)教學(xué)技能和增加已經(jīng)在教育領(lǐng)域工作的人的學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，對(duì)于那些在不同領(lǐng)域擁有學(xué)士學(xué)位的人來(lái)說(shuō)，這也是更好的選擇。MAT是那些想教書(shū)的人的理想選擇，也是讓無(wú)執(zhí)照教師獲得初步教學(xué)執(zhí)照的第一步。
MAT拓寬了課堂教師的教育領(lǐng)域。它為畢業(yè)生提供了更好的課堂準(zhǔn)備，因此他們可能會(huì)對(duì)學(xué)生在21世紀(jì)課堂上的學(xué)習(xí)和成就產(chǎn)生更大的影響。
有關(guān)它們差異的更多具體細(xì)節(jié)，您可以閱讀我們關(guān)于兩個(gè)學(xué)位之間差異的指南。

醫(yī)學(xué)博士：專注于教育的理論與實(shí)踐
教育碩士課程通常深入研究更多的理論課程，并提供對(duì)整個(gè)教師職業(yè)的更深入了解。醫(yī)學(xué)課程促進(jìn)了對(duì)教育多個(gè)領(lǐng)域的探索，包括領(lǐng)導(dǎo)力、課程和教學(xué)、管理以及職業(yè)和技術(shù)教育。
候選人專注于理論和實(shí)踐的高潮，以實(shí)現(xiàn)課堂上有用和有效的教學(xué)方法。他們深入了解和批判性評(píng)估教育實(shí)踐。他們加強(qiáng)了應(yīng)用和整合教育技術(shù)的技能。時(shí)間花在分析學(xué)習(xí)背后的理論、研究、歷史和心理學(xué)上——無(wú)論是一般的還是特定的濃度。

MAT：注重實(shí)踐技能和臨床經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)碩士課程更注重教學(xué)行為。學(xué)位課程加強(qiáng)了一般課堂技能的知識(shí)，并在課堂上提供臨床經(jīng)驗(yàn)。
候選人學(xué)習(xí)教育的方法論和文體方法，以及單獨(dú)和集體指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)用技能。
第一學(xué)期通常致力于教學(xué)要點(diǎn)，如課堂管理、評(píng)估、計(jì)劃和指導(dǎo)，以及特定學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。候選人將選修許多與基礎(chǔ)和高級(jí)教學(xué)策略、策略和研究相關(guān)的課程。他們可能會(huì)選擇歷史、數(shù)學(xué)或英語(yǔ)等重點(diǎn)，并學(xué)習(xí)特定于這些選擇的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的技術(shù)。
臨床實(shí)習(xí)，如實(shí)習(xí)或?qū)W生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將完善該計(jì)劃。通過(guò)真實(shí)世界的經(jīng)驗(yàn)，候選人將通過(guò)教學(xué)應(yīng)用他們項(xiàng)目中學(xué)習(xí)的原則。

MEd和MAT學(xué)位持有者有哪些常見(jiàn)的職業(yè)道路？
醫(yī)學(xué)職業(yè)：那些獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的人有多種教育職業(yè)道路可供選擇。醫(yī)學(xué)博士候選人可以運(yùn)用他們對(duì)高等教育的理解繼續(xù)在課堂上學(xué)習(xí)。其他人可能會(huì)轉(zhuǎn)向行政領(lǐng)導(dǎo)、咨詢或課程開(kāi)發(fā)的職業(yè)。
一些職業(yè)選擇包括：
? 本科招生副主任
? 教育程序設(shè)計(jì)師
? 學(xué)生事務(wù)協(xié)調(diào)員
? 校長(zhǎng)
? 教學(xué)協(xié)調(diào)人
? 閱讀專家

MAT職業(yè)
許多MAT項(xiàng)目的候選人希望繼續(xù)或開(kāi)始他們的課堂生涯，并利用他們收集到的信息來(lái)改善作為小學(xué)或中學(xué)教師的課堂教學(xué)環(huán)境。
一些職業(yè)選擇包括：
? 高中老師
? 特殊教育教師
? 中學(xué)教師
? 小學(xué)教師
? 成人識(shí)字教師