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教育博士Ed. D如何幫助人才發(fā)展中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用：從員工如何溝通和協(xié)作到領(lǐng)導(dǎo)者如何確保員工擁有職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)等行業(yè)規(guī)范看起來(lái)與五年前不同。在人才發(fā)展方面尤其如此，因?yàn)橛捎谶h(yuǎn)程工作的興起，致力于雇傭和留住頂尖人才的領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)在可以接觸到更廣泛的候選人。
這些變化加劇了對(duì)人才發(fā)展中強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)者的永恒需求。隨著員工表達(dá)對(duì)新機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展的渴望，組織正在尋找能夠?yàn)榻巧珟?lái)各種技能的創(chuàng)新人才發(fā)展專業(yè)人員。通過(guò)教育發(fā)展計(jì)劃，這些人可以培養(yǎng)這些技能，并學(xué)習(xí)如何將其具體付諸實(shí)踐，例如滿足遠(yuǎn)程員工的需求，提供與特定職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃，或者發(fā)起獨(dú)特的多元化、公平和包容性（DEI）倡議。
了解更多關(guān)于優(yōu)秀培訓(xùn)和發(fā)展的重要性，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者如何成為人才發(fā)展的積極變革推動(dòng)者，并考慮教育博士學(xué)位（Ed. D.）如何讓專業(yè)人士在招聘和留住頂尖人才方面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。
 

什么是人才發(fā)展？
人才發(fā)展是一個(gè)組織過(guò)程，既考慮員工個(gè)人的需求、能力和職業(yè)發(fā)展，同時(shí)尋求完成整個(gè)組織的使命。人才發(fā)展的過(guò)程包括：
? 識(shí)別員工的技能和能力
? 為員工提供培養(yǎng)新技能的機(jī)會(huì)
? 培養(yǎng)現(xiàn)有和新員工的技能，以幫助個(gè)人專業(yè)人員推進(jìn)其職業(yè)生涯，并為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)做出貢獻(xiàn)
人才發(fā)展與人才管理相結(jié)合，人才管理考慮組織的總體需求，并相應(yīng)地招聘和雇用人才。
 

為什么人才發(fā)展需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者
強(qiáng)大的人才發(fā)展和管理平臺(tái)對(duì)組織的成功至關(guān)重要。34%的離職員工表示，他們這樣做是因?yàn)槿狈β殬I(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。94%的員工表示，如果公司提供學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，他們會(huì)在公司呆得更久。
也許最引人注目的是，麥肯錫（2023年）發(fā)現(xiàn)，員工認(rèn)為離開(kāi)以前工作的首要原因是缺乏職業(yè)發(fā)展和晉升，超過(guò)了包括總薪酬不足和缺乏有意義的工作在內(nèi)的因素。
這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)清楚地表明，當(dāng)今的專業(yè)人士渴望學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。憑借變革型領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)協(xié)作和組織變革方面的專業(yè)知識(shí)，配備Ed. D.的領(lǐng)導(dǎo)者可以幫助組織認(rèn)識(shí)到當(dāng)前員工的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)在哪里。
 

引領(lǐng)人才發(fā)展的5種方法
組織正在尋找采取創(chuàng)新、敏捷領(lǐng)導(dǎo)方法的經(jīng)理、董事和其他人。熟練的人才發(fā)展專業(yè)人員為員工經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展以及組織整體使命的成功增加價(jià)值。
考慮五種配備Ed. D的人才發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者可以成為組織變革推動(dòng)者的方式。
 

制定人才發(fā)展戰(zhàn)略
在人才發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者能夠?qū)嵤┯?jì)劃之前，他們需要建立一個(gè)總體戰(zhàn)略。建立人才發(fā)展戰(zhàn)略有幾個(gè)好處，包括：
? 確保與組織目標(biāo)保持一致
? 鼓勵(lì)主要利益相關(guān)者的支持
? 通過(guò)有意識(shí)的行動(dòng)提高整體績(jī)效
行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者一致認(rèn)為，以下步驟對(duì)于建立有利于員工個(gè)人和整個(gè)組織的有效人才發(fā)展戰(zhàn)略至關(guān)重要：
? 將人才發(fā)展目標(biāo)與組織價(jià)值觀和文化聯(lián)系起來(lái)
? 加納C套件支持
? 識(shí)別現(xiàn)有員工技能和差距
? 創(chuàng)建民主化學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的文化
? 制定招聘、留用和繼任計(jì)劃
雖然需求可能會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化，但堅(jiān)實(shí)的人才發(fā)展戰(zhàn)略使領(lǐng)導(dǎo)者能夠做出植根于具體組織知識(shí)的有意義的決策。教育發(fā)展準(zhǔn)備專業(yè)人員特別有能力制定這樣的戰(zhàn)略，因?yàn)樗麄兊恼n程包括管理人力和社會(huì)資本、戰(zhàn)略思維、沖突解決和繼任計(jì)劃等主題。
 

設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃
人才發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者的核心職能之一是設(shè)計(jì)滿足員工需求并有助于實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。與設(shè)計(jì)整體人才發(fā)展戰(zhàn)略一樣，設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃始于評(píng)估組織內(nèi)的培訓(xùn)需求。
以領(lǐng)導(dǎo)力為基礎(chǔ)的教育發(fā)展課程的學(xué)生通過(guò)滿足其課程要求的項(xiàng)目獲得現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目可能包括：
? 一個(gè)面向國(guó)際擴(kuò)張的公司的文化素養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目
? 為實(shí)施新業(yè)務(wù)分析工具的組織的員工提供技術(shù)培訓(xùn)
? 加強(qiáng)公司女性領(lǐng)導(dǎo)者渠道的女性發(fā)展計(jì)劃
在確定組織需求后，人才發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者可以創(chuàng)造性地參與研究和最佳實(shí)踐，以交付有意義和成功的計(jì)劃。
 

吸引和授權(quán)員工
對(duì)于保險(xiǎn)公司Mutual of Omaha來(lái)說(shuō)，有吸引力、有能力的員工看起來(lái)就像一個(gè)名叫坎迪的人力資源員工，他意識(shí)到公司內(nèi)部需要一對(duì)一的指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有這樣的角色，所以坎迪向人力資源主管提出了一個(gè)提議的職位，展示了這樣的角色將如何加強(qiáng)員工的培訓(xùn)和發(fā)展。高管同意了，現(xiàn)在坎迪每月在一對(duì)一的指導(dǎo)課程中會(huì)見(jiàn)大約45名員工，幫助他們確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并采取措施實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
坎迪的例子表明，對(duì)組織的需求有強(qiáng)烈的感覺(jué)始終是堅(jiān)實(shí)人才發(fā)展的核心。86%的員工表示，如果新公司為他們提供更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，他們會(huì)換工作，因此組織必須雇傭傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)和利用員工潛力的領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)有深入課程的教育發(fā)展計(jì)劃，旨在建立牢固的專業(yè)關(guān)系和合作，為這些領(lǐng)導(dǎo)者做好準(zhǔn)備。
 

留住頂尖人才
數(shù)據(jù)再清楚不過(guò)了：感到被低估和不被欣賞的員工會(huì)尋找新的工作。真正的反饋和感激的表達(dá)在確保員工感到受到尊重、欣賞和有興趣留在當(dāng)前的組織方面有著巨大的不同。
有機(jī)會(huì)展示員工欣賞，幫助組織留住頂尖人才，包括：
? 承認(rèn)和慶祝出色的工作
? 獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀者
? 與表現(xiàn)不佳的人會(huì)面，確定邁向成功的步驟
? 從組織內(nèi)部推動(dòng)
? 創(chuàng)造工作樂(lè)趣的機(jī)會(huì)
? 征求員工意見(jiàn)
通過(guò)言語(yǔ)、行動(dòng)和薪酬表達(dá)真誠(chéng)的感激之情可以大大幫助員工理解，領(lǐng)導(dǎo)層不僅僅將他們視為組織車輪上的齒輪，而是實(shí)現(xiàn)集體使命的有意義的資產(chǎn)。一個(gè)包括協(xié)作和系統(tǒng)思維領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)課程的教育發(fā)展項(xiàng)目將使人才發(fā)展專業(yè)人員能夠以有意義的方式表達(dá)員工的感激之情。
 

促進(jìn)多樣性、公平和包容性（DEI）
美國(guó)大多數(shù)員工都是DEI的粉絲，不難看出原因。研究表明，工作場(chǎng)所的DEI有所改善：
? 協(xié)作
? 創(chuàng)新
? 客戶滿意度和參與度
? 員工滿意度、敬業(yè)度和保留率
人才發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者可以通過(guò)以下方式促進(jìn)DEI：
? 認(rèn)識(shí)到并非所有員工都有相同的發(fā)展需求
? 與廣泛的員工會(huì)面以評(píng)估DEI需求
? 根據(jù)不同員工的需求設(shè)計(jì)發(fā)展計(jì)劃
? 在培訓(xùn)材料中使用包容性語(yǔ)言和形象
? 以誠(chéng)實(shí)和愿意調(diào)整的態(tài)度評(píng)估DEI倡議的有效性（或無(wú)效性）
組織可以通過(guò)優(yōu)先考慮和推廣DEI來(lái)增加招聘和留住不同人才的機(jī)會(huì)。通過(guò)道德領(lǐng)導(dǎo)力、全球視角和社會(huì)正義方面的教育，教育發(fā)展學(xué)院的學(xué)生已經(jīng)為發(fā)起和維持這些舉措做好了充分的準(zhǔn)備。

獲得領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位，成為人才發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者
假設(shè)你想成為一名人才發(fā)展變革推動(dòng)者，有能力招聘和留住最優(yōu)秀的專業(yè)人士。在這種情況下，瑪麗蒙特大學(xué)的完全在線領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新教育博士可以讓你為茁壯成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
“這個(gè)項(xiàng)目并不完全充滿教科書(shū)材料，讓我們?cè)谕瓿珊髮?duì)應(yīng)用程序感到好奇，”最近畢業(yè)的教育發(fā)展學(xué)院畢業(yè)生杰西卡?伯恩斯-特奇說(shuō)，她是六家殯儀館的共同所有者?！斑@是實(shí)時(shí)的，支持我們領(lǐng)導(dǎo)力之旅的每一步?！?br /> 像伯恩斯-圖奇這樣的學(xué)生能夠在專業(yè)上取得成功并直接應(yīng)用于人才發(fā)展的課程包括：
? 領(lǐng)導(dǎo)組織：理論、實(shí)踐與反思
? 變革型領(lǐng)導(dǎo)：引領(lǐng)組織變革
? 專業(yè)合作和參與
無(wú)論您想在您的組織或社區(qū)中有所作為，在線Ed. D.教育領(lǐng)導(dǎo)力和組織創(chuàng)新將使您成為準(zhǔn)備好發(fā)起和激勵(lì)的變革推動(dòng)者。