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5個醫(yī)療領(lǐng)導(dǎo)職位來提升你的職業(yè)生涯，隨著醫(yī)療保健的不斷發(fā)展，該行業(yè)正在尋找所有專業(yè)領(lǐng)域的強大領(lǐng)導(dǎo)者，以幫助該領(lǐng)域在進(jìn)步、可訪問性和客戶滿意度方面跟上其他行業(yè)的步伐。
醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)者必須跟上創(chuàng)新的步伐，保持信念，并大膽做出他們真正相信的改變。如果這聽起來像你，難怪你在尋找醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)者的工作。
在醫(yī)療保健領(lǐng)域有這么多領(lǐng)導(dǎo)方式，很難準(zhǔn)確縮小你想在哪里產(chǎn)生影響，更不用說從哪里開始了。有很多途徑可以考慮。讓我們探索一些從業(yè)者和管理領(lǐng)域的醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)工作。

醫(yī)療從業(yè)者職位
你是那種喜歡處理有形任務(wù)的人。你想用手不僅僅是在筆記本電腦上打字。雖然成為醫(yī)生或護(hù)士可能不適合你，但還有其他從業(yè)者選擇。考慮以下兩個：

醫(yī)學(xué)實驗室科學(xué)家
雖然他們不直接診斷或提供治療，但醫(yī)學(xué)實驗室科學(xué)家在推進(jìn)醫(yī)學(xué)以造?；颊叻矫姘l(fā)揮著關(guān)鍵作用。醫(yī)生做出的大多數(shù)診斷和治療決定都是基于醫(yī)學(xué)實驗室科學(xué)家創(chuàng)建的實驗得出的測試結(jié)果。
大多數(shù)醫(yī)學(xué)實驗室科學(xué)家在醫(yī)院實驗室工作，在那里他們分析樣本并對各種醫(yī)學(xué)進(jìn)行研究 條件和治療方法。他們也可能在生物醫(yī)學(xué)研究、法醫(yī)學(xué)、毒理學(xué)、制藥或?qū)W院和大學(xué)找到工作。有了高級學(xué)位，醫(yī)學(xué)實驗室科學(xué)家也有機會進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)層 實驗室內(nèi)的監(jiān)督角色。
醫(yī)學(xué)實驗室科學(xué)家必須具有分析能力，才能計劃和領(lǐng)導(dǎo)實驗。他們還必須能夠清楚地傳達(dá)他們的結(jié)論和推理。通常，醫(yī)學(xué)研究依賴于資助。強大的寫作技巧也很重要，因為醫(yī)學(xué)實驗室科學(xué)家通常負(fù)責(zé)撰寫或貢獻(xiàn)他們工作所依賴的資助提案。
與其他醫(yī)學(xué)科學(xué)家職業(yè)類似，這些實驗室職位通常需要一個高級學(xué)位。這些項目有助于培訓(xùn)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行實驗室工作 在臨床實踐中測試、解釋和利用科學(xué)知識。在貝拉明大學(xué)，擁有另一個領(lǐng)域本科學(xué)位的學(xué)生可以在短短兩年內(nèi)完成醫(yī)學(xué)實驗室科學(xué)的碩士學(xué)位。
如果你熱愛科學(xué)和數(shù)學(xué)，并且有很強的溝通能力，做一名醫(yī)學(xué)實驗室科學(xué)家可能是你的理想選擇。你將能夠把你的好奇心和技能付諸實踐，同時努力改善病人護(hù)理，甚至沒有自己的病人。

呼吸治療師
如果你對直接與病人合作更感興趣，你會很高興知道你可以把你的醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)技能用作呼吸治療師。呼吸治療師專門評估和治療心肺疾病患者。
他們受雇于許多環(huán)境，包括醫(yī)院（ICU、NICU和急診室）到醫(yī)生辦公室、睡眠實驗室、 手術(shù)室和熟練的護(hù)理設(shè)施。這些工作環(huán)境中的許多都與RTs可以獲得的專業(yè)證書相對應(yīng)。
這些額外的資歷通常使他們成為各自部門呼吸問題的首選人員。以下是RTs可以選擇的幾個專業(yè)領(lǐng)域：
? 成人急性護(hù)理
? 呼吸診斷學(xué)
? 新生兒-兒科
? 睡眠
? 肺康復(fù)
? 戒煙
如果你對這些聽起來很感興趣，那么值得考慮成為一名呼吸治療師需要什么。RTs每天使用科學(xué)和數(shù)學(xué)技能來評估病人的健康狀況并計算他們的藥物劑量。當(dāng)與病人一對一合作時，他們利用解決問題的技能來找到創(chuàng)新的解決方案，在監(jiān)控進(jìn)展時保持耐心，在檢查病人和回顧他們的病史時關(guān)注細(xì)節(jié)。
雇主通常要求入門級RT職位至少有學(xué)士學(xué)位。有些人更喜歡候選人擁有碩士學(xué)位，這可以提供更深的知識、更廣泛的技能組合和更有潛力追求高級職位。貝拉明大學(xué)為以下學(xué)生提供呼吸治療健康科學(xué)碩士學(xué)位 在另一個領(lǐng)域擁有本科學(xué)位的學(xué)生，可以在兩年內(nèi)完成。
這種研究生水平的培訓(xùn)可以使你有資格監(jiān)督其他RTs或管理部門。有經(jīng)驗的RTs也可以擔(dān)任教育角色，如項目主任、臨床教育主任或大學(xué)學(xué)位課程的講師。
大多數(shù)州還要求委員會認(rèn)證，這可以采取兩種不同證書的形式：注冊呼吸治療師（CRT）入境和注冊 高級從業(yè)者的呼吸治療師（RRT）。
如果你有興趣將你的醫(yī)療領(lǐng)導(dǎo)技能直接用于病人，考慮從事呼吸治療師的職業(yè)。

醫(yī)療行政職位
如果你有動力以更間接的方式產(chǎn)生影響，還有其他類型的醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)工作需要考慮。醫(yī)療保健機構(gòu)需要精通業(yè)務(wù)的專業(yè)人員來幫助管理財務(wù)和監(jiān)督運營。該領(lǐng)域需要強有力的領(lǐng)導(dǎo)者來幫助推動政策變革和改善患者的治療結(jié)果。
詳細(xì)了解行政領(lǐng)域三個有前途的醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)職位：

衛(wèi)生和醫(yī)療服務(wù)經(jīng)理
衛(wèi)生或醫(yī)療服務(wù)經(jīng)理利用他們的商業(yè)頭腦和醫(yī)療保健知識來確保醫(yī)院和其他醫(yī)療保健設(shè)施盡可能順利地運作。從規(guī)劃和實施提高效率的舉措到招聘和培訓(xùn)員工，他們努力確?；颊咴趯崿F(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的同時得到高質(zhì)量的護(hù)理。
健康或醫(yī)療服務(wù)經(jīng)理的典型職責(zé)反映了他們角色的復(fù)雜性：
? 確保其設(shè)施符合法律法規(guī)
? 創(chuàng)建工作時間表
? 編制和監(jiān)測預(yù)算和支出
? 代表基金出席投資者會議和董事會
保存和組織設(shè)施服務(wù)的記錄
如果這種醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)角色對你有吸引力，你可能需要從獲得學(xué)士學(xué)位開始， 可能是商業(yè)管理， 醫(yī)療保健管理，或相關(guān) 領(lǐng)域。
當(dāng)你開始積累經(jīng)驗時，你也可以考慮進(jìn)一步深造。
獲得健康科學(xué)碩士學(xué)位， 或類似的證書，可以幫助改善你的工作前景，并使你有資格獲得更高級的醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)職位。尋找有醫(yī)學(xué)術(shù)語、會計、法律和道德以及健康信息系統(tǒng)課程的項目。

健康教育工作者
健康教育工作者在幫助他人找到對他們有用的資源和解決方案方面發(fā)揮著積極的作用。這可以包括 醫(yī)療機構(gòu)、公共衛(wèi)生環(huán)境中的社區(qū)成員、為非營利組織工作時的特定患者群體，或者私營企業(yè)的員工。然而，請記住，協(xié)調(diào)商業(yè)活動的衛(wèi)生專業(yè)人員 環(huán)境通常被稱為健康協(xié)調(diào)員，而健康教育工作者傾向于關(guān)注特定的疾病。
盡管具體職責(zé)在這些不同的情況下可能有所不同，但典型的健康教育職責(zé)包括：
? 評估所服務(wù)人群的健康需求
? 開發(fā)各種健康主題的計劃、材料和活動
? 幫助個人管理現(xiàn)有的健康狀況
? 監(jiān)督實施健康教育計劃的員工
? 為社區(qū)衛(wèi)生工作者和其他衛(wèi)生專業(yè)人員開展培訓(xùn)
準(zhǔn)備好處理如此重要的話題需要大量的教育。健康教育工作者持有健康科學(xué)、公共衛(wèi)生或相關(guān)領(lǐng)域的碩士學(xué)位并不少見。這種類型的培訓(xùn)可以幫助健康教育工作者承擔(dān)高級 在健康促進(jìn)和宣傳方面的作用。
如果你對健康充滿熱情，并授權(quán)他人負(fù)責(zé)自己的健康，你可能會發(fā)現(xiàn)成為一名健康教育者是你的使命。

醫(yī)院管理員
與衛(wèi)生和醫(yī)療服務(wù)經(jīng)理類似，醫(yī)院管理人員監(jiān)督醫(yī)院的業(yè)務(wù)方面，但通常是在更大的 規(guī)模通常伴隨著額外責(zé)任。這些責(zé)任通常包括：
? 作為理事會、醫(yī)務(wù)人員和部門負(fù)責(zé)人之間的聯(lián)絡(luò)人，并整合所有部門的活動
? 遵循董事會制定的政策
? 監(jiān)督醫(yī)療程序和質(zhì)保
? 協(xié)助公共關(guān)系工作，如籌款或社區(qū)衛(wèi)生規(guī)劃
? 在教學(xué)醫(yī)院，幫助學(xué)生醫(yī)生的教育
? 在研究型醫(yī)院，發(fā)展科研項目
醫(yī)院管理員的工作既困難又苛刻。由于醫(yī)院全天候開放，醫(yī)院管理員經(jīng)常不得不工作到很晚或早起，他們可能需要隨時做出決定和解決糾紛。
成為一名醫(yī)院管理人員通常需要其他醫(yī)療管理經(jīng)驗作為額外條件。醫(yī)療領(lǐng)導(dǎo)的碩士學(xué)位可以讓畢業(yè)生為這個充滿活力的職位做好準(zhǔn)備。
如果你有很強的商業(yè)背景，渴望激活變革，并且有能力與不同的人群聯(lián)系，那么醫(yī)院管理人員的職業(yè)可能適合你。

在醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)力方面產(chǎn)生影響
你渴望在醫(yī)療保健領(lǐng)域運用你的技能。如果這些醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)工作中的一個激起了你的興趣，開始規(guī)劃你的下一步。同樣的決心、主動性和對細(xì)節(jié)的關(guān)注將在這些職位上為你提供良好的服務(wù)。
值得考慮的一個選擇是健康科學(xué)碩士（MHS）項目。貝拉明大學(xué)提供四種MHS選項來幫助裝備未來的醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)者，包括呼吸治療、醫(yī)學(xué)實驗室科學(xué)和在線MHS項目中的兩個專業(yè)——醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)力，以及健康促進(jìn)和宣傳。點擊鏈接了解每個教育選項的更多信息。