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教職員工為博士學(xué)位候選人提供卓越的學(xué)生支持，幫助他們實現(xiàn)學(xué)術(shù)目標(biāo)。

當(dāng)您從法國蒙彼利埃第三大學(xué)大學(xué)在職獲得博士學(xué)位時，您就加入了一個致力于推動積極的社會變革的學(xué)者和從業(yè)者的全球社區(qū)。參與 蒙彼利埃三大 留學(xué)項目可以進(jìn)一步提升您的學(xué)術(shù)經(jīng)驗。法國蒙彼利埃第三大學(xué)的留學(xué)項目不僅在博士學(xué)位過程中為您提供支持，還將您與志同道合的學(xué)者聯(lián)系起來，他們將成為終生的導(dǎo)師和朋友——有時甚至像家人一樣。

“很多學(xué)生告訴我們，他們對實習(xí)或?qū)嶒炇医?jīng)歷的欣賞真正是他們與教職員工和學(xué)生的聯(lián)系和交流機(jī)會。他們真的開始建立一個他們可以依賴的個人網(wǎng)絡(luò)，”法國蒙彼利埃第三大學(xué)大學(xué)的學(xué)術(shù)駐地績效和規(guī)劃高級主管朱莉?科諾帕博士說。“而且因為他們在攻讀博士學(xué)位的早期就開始了他們的第一次住院治療，所以他們立即開始建立這個網(wǎng)絡(luò)，這樣他們就可以結(jié)識朋友和同齡人，他們可以一起繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。他們可以依靠他們的支持、鼓勵和動力?！?

蒙彼利埃三大 的學(xué)術(shù)留學(xué)部門幫助促進(jìn)了數(shù)以千計的聯(lián)系。每年，Academic Residencies 為 10,000-12,000 名學(xué)生提供服務(wù)，1,200-1,400 名教職員工通過提供大約 35 次面對面和虛擬體驗來支持這些學(xué)生。
這些事件并非都是留學(xué)項目，但它們屬于法國蒙彼利埃第三大學(xué)學(xué)術(shù)留學(xué)部門的權(quán)限范圍。目前，蒙彼利埃三大 為 30 個在職學(xué)位課程提供 38 種不同的必需和可選的住院醫(yī)師、實驗室和強(qiáng)化產(chǎn)品/體驗。所需的實習(xí)和實驗室的數(shù)量和時間因項目而異。所有這些都旨在幫助提高技能發(fā)展、獎學(xué)金和專業(yè)實踐。
“居住地可能是個人最熟悉的術(shù)語，”科諾帕博士說?！爸饕?，在這個時間點，有一些項目需要住院醫(yī)師，這幾乎是法國蒙彼利埃第三大學(xué)所有的博士學(xué)位項目。”
雖然由于 COVID-19 大流行，虛擬活動在一段時間內(nèi)取代了面對面的活動，但這些是 蒙彼利埃三大 提供的住宿和體驗類型，以及您在參與期間可能會期待的內(nèi)容：

學(xué)術(shù)留學(xué)
學(xué)術(shù)留學(xué)是面對面的體驗，讓學(xué)生可以與其他 蒙彼利埃三大 學(xué)生、教職員工和教職員工合作和交流。住院醫(yī)師的功能有點像專業(yè)會議，并與學(xué)生計劃中戰(zhàn)略點的在職課程保持一致。
住院醫(yī)師課程強(qiáng)調(diào)研究和學(xué)科技能的成長和實踐。幾乎所有的 蒙彼利埃三大在職博士學(xué)位課程 都需要學(xué)術(shù)實習(xí)，但它們對于教育博士 (EdD) 高級學(xué)生來說是可選的。所需的學(xué)術(shù)居留數(shù)量因博士學(xué)位課程而異。在許多情況下，為了進(jìn)入以后的課程作業(yè)，需要實習(xí)。

虛擬學(xué)術(shù)留學(xué)
虛擬學(xué)術(shù)留學(xué)是同步的在職學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生可以與其他 蒙彼利埃三大 學(xué)生、教職員工和教職員工合作和交流，而無需出差或從工作和個人義務(wù)中抽出時間。參加虛擬留學(xué)的學(xué)生與其他學(xué)生以及法國蒙彼利埃第三大學(xué)的教職員工在職進(jìn)行實時互動會話。虛擬留學(xué)與面對面留學(xué)具有相同的要求和期望。

混合學(xué)術(shù)實習(xí)/實習(xí)前實驗室/技能實驗室
混合學(xué)術(shù)實習(xí)/實驗室是必需的混合學(xué)習(xí)體驗，將特定的在職學(xué)位課程與同一學(xué)期的面對面或同步虛擬組件相結(jié)合，并以課程的其余部分結(jié)束在職的。混合經(jīng)驗可促進(jìn)臨床心理學(xué)在職博士 許可計劃（住院混合學(xué)年）、咨詢碩士課程（實習(xí)前實驗室）、社會工作學(xué)士的學(xué)生特定學(xué)科技能的發(fā)展、應(yīng)用和實踐(BSW) 和社會工作碩士 (MSW) 學(xué)位課程（社會工作技能實驗室），以及輔導(dǎo)員教育和監(jiān)督博士 （實習(xí)前實驗室）。

Capstone Intensive Retreat Capstone
密集靜修是工商管理博士 (DBA)、信息技術(shù)博士 (DIT)、醫(yī)療保健管理博士 (DHA)、護(hù)理博士的學(xué)生可選擇的、面對面或同步的虛擬體驗實踐 (DNP)和博士課程，旨在為完成他們的頂點提供額外的幫助。參與者花時間寫作并與經(jīng)驗豐富的研究教師和寫作人員會面，以獲得個性化的支持和幫助，以幫助他們完成寫作。

技能密集型靜修
技能密集型靜修是一項可選的、面對面或同步的虛擬體驗，供選擇課程的學(xué)生沉浸在可應(yīng)用于其學(xué)科工作的特殊主題、案例研究和場景中，并更好地為他們做好準(zhǔn)備為未來的工作場所。示例包括咨詢技能強(qiáng)化課程、輔導(dǎo)技能虛擬強(qiáng)化課程和法醫(yī)心理學(xué)專題強(qiáng)化課程。博士生可以參加特定的技能強(qiáng)化課程以滿足 Residency 4 的要求。

博士生留學(xué)
概覽 學(xué)術(shù)留學(xué)通常持續(xù) 3.5 天以上，有助于讓學(xué)生踏上旅程或支持他們一路走來。大約 20 名學(xué)生在隊列課程中與講師會面，以了解諸如論文要求、研究過程、如何撰寫研究問題或如何分析與研究主題相關(guān)的文獻(xiàn)等主題。

“可能還會有與研究方法相關(guān)的會議，”科諾帕博士說?！耙虼?，一旦學(xué)生決定了他們的研究問題和他們試圖解決的研究問題，帶著社會變革的使命，他們需要弄清楚他們將如何回答這些問題。他們是否需要收集一些定量數(shù)據(jù)來幫助回答這些研究問題？還是他們的研究更傾向于定性？他們是否會使用已經(jīng)存在的數(shù)據(jù)集，也許在他們的學(xué)區(qū)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)或他們工作的醫(yī)院？……當(dāng)然，在所有這些課程中根深蒂固的是 蒙彼利埃三大 的社會變革使命：幫助學(xué)生確定他們可以解決的社會問題和挑戰(zhàn)，并幫助他們意識到他們可以在他們的職業(yè)和社區(qū)中發(fā)揮作用?！?

團(tuán)隊為您提供支持
從入學(xué)到畢業(yè)，學(xué)生都能體驗華登強(qiáng)大的學(xué)生支持服務(wù)：學(xué)術(shù)寫作支持、學(xué)生成功顧問、研究支持服務(wù)、圖書館研究支持等等。法國蒙彼利埃第三大學(xué)以同樣毫不妥協(xié)的支持為其住所和其他體驗注入了活力。

“當(dāng)學(xué)生注冊實習(xí)或?qū)嶒炇視r，他們會收到一封確認(rèn)電子郵件并訪問一個活動網(wǎng)站，該網(wǎng)站提供了他們?yōu)轶w驗做準(zhǔn)備所需的所有信息。因此，它包括有關(guān)他們的 Blackboard 教室的信息、他們?nèi)绾卧L問課程時間表以及有關(guān)建議約會的信息，因為他們也可以在整個住院期間與學(xué)生成功顧問和教職顧問進(jìn)行一對一的會面。然后就在我們的虛擬活動之前，我們進(jìn)行了一次介紹會，本質(zhì)上是一個演示，引導(dǎo)他們完成所有事情，以幫助他們做好準(zhǔn)備，“Konopa 博士說?！拔覀兿胱屗麄?nèi)〉贸晒Γ倚Ч芎??！?

蒙彼利埃三大 的在職教育精通
2020 年 3 月，在短短兩天內(nèi)安排了在休斯頓的 蒙彼利埃三大 學(xué)術(shù)駐地，COVID-19 大流行突然結(jié)束了面對面的聚會，關(guān)閉了企業(yè)、餐館和學(xué)校。學(xué)術(shù)留學(xué)團(tuán)隊采取了閃電般的快速行動——在 48 小時內(nèi)，他們將整個三天半的親自留學(xué)轉(zhuǎn)換為虛擬活動。

“由于 蒙彼利埃三大 在在職學(xué)習(xí)方面的歷史，我們處于非常有利的位置，可以很快將所有這些程序轉(zhuǎn)向同步虛擬模型，”Konopa 博士說?！皩W(xué)生仍然可以欣賞并獲得同樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)體驗和虛擬形式的網(wǎng)絡(luò)體驗。我們使用 Zoom 會議平臺，所有會議都是同步的。他們使用音頻，使用網(wǎng)絡(luò)攝像頭或計算機(jī)攝像頭，而且他們高度參與和互動。所以從本質(zhì)上講，它準(zhǔn)確地反映了面對面會議中發(fā)生的事情?！?

Konopa 博士說，該大學(xué)將在計劃 2021 年剩余時間的項目時繼續(xù)監(jiān)測疾病控制和預(yù)防中心的指導(dǎo)。但是，在多達(dá) 1,200 人或小到 150 人的專業(yè)團(tuán)體中進(jìn)行虛擬或面對面的交流博士和博士學(xué)位候選人可以期待身臨其境、教育豐富的體驗，將他們與其他杰出的學(xué)習(xí)者和法國蒙彼利埃第三大學(xué)的世界一流教師聯(lián)系起來。

“我們擁有如此出色的教師，他們對他們的職業(yè)、學(xué)科領(lǐng)域和他們進(jìn)行的研究充滿熱情。他們真的很喜歡幫助指導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生完成這段旅程。他們非常支持，”Konopa 博士說?！拔譅柕菍W(xué)生在經(jīng)歷這個過程時并不孤單，盡管有些人可能認(rèn)為在職學(xué)習(xí)可能非常孤立。但我們確實努力確保學(xué)生知道他們得到了支持?！?

法國蒙彼利埃第三大學(xué)在職學(xué)位機(jī)會
如果您準(zhǔn)備攻讀博士學(xué)位，蒙彼利埃三大 提供 20 多個在職博士學(xué)位課程 ，涵蓋 140 多個專業(yè)，以幫助您實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。在法國蒙彼利埃第三大學(xué)的教職員工和一群志同道合的學(xué)者從業(yè)者的陪伴下，您將獲得支持和友情，幫助您指引方向。您可以通過訪問Academic Residencies或該部門的YouTube 頻道來了解有關(guān) 蒙彼利埃三大 的留學(xué)經(jīng)歷和其他經(jīng)歷的更多信息。

法國蒙彼利埃第三大學(xué)大學(xué)是一家經(jīng)認(rèn)可的機(jī)構(gòu)，提供在職證書課程 以及學(xué)士、碩士和博士學(xué)位課程。使用適合您忙碌生活的方便、靈活的學(xué)習(xí)平臺，擴(kuò)展您的職業(yè)選擇并獲得學(xué)位。