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數(shù)字化時(shí)代在線MBA方案中優(yōu)勢(shì)明顯
對(duì)于那些希望在業(yè)務(wù)上取得成功的人來(lái)說(shuō)，虛擬學(xué)習(xí)選擇從未如此廣泛
冠狀病毒大流行點(diǎn)燃了全球勞動(dòng)力對(duì)知識(shí)的渴望，許多專業(yè)人士希望在經(jīng)濟(jì)不確定的情況下提升自己的資歷。特別是對(duì)于那些希望在商業(yè)上取得成功的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)選擇從未如此廣泛。
商學(xué)院越來(lái)越多地推出新的在線 MBA 課程，這些課程在學(xué)生方便的時(shí)候通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供，包括一些現(xiàn)場(chǎng)課程和定期的住宅訪問(wèn)。
事實(shí)證明，在線學(xué)習(xí)的便利性和靈活性對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的吸引力，他們一直在成群結(jié)隊(duì)地注冊(cè)在線 MBA。但這些學(xué)位課程并不是城里唯一的游戲，遠(yuǎn)非如此。

很多選擇
這場(chǎng)流行病為 Coursera、2U、Udacity 和 FutureLearn 等在線教育平臺(tái)注入了新的活力，這些平臺(tái)為在線 MBA 等學(xué)位課程提供了越來(lái)越受歡迎且成本更低的替代方案。
“尋求在線教育的學(xué)生有很多很好的選擇，從訓(xùn)練營(yíng)和短期課程到更傳統(tǒng)的學(xué)位課程，”德克薩斯州休斯頓萊斯大學(xué)瓊斯商學(xué)院學(xué)位課程副院長(zhǎng) George Andrews 說(shuō)。
他認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)市場(chǎng)有利，對(duì)學(xué)生最有利?！叭绻械脑挘诰€ MBA 已經(jīng)被迫隨著這些更具體的替代方案的出現(xiàn)而發(fā)展和改進(jìn)，”安德魯斯說(shuō)。“每一個(gè)都是發(fā)展新技能或在現(xiàn)有技能基礎(chǔ)上發(fā)展的機(jī)會(huì)，這就是我們將替代在線項(xiàng)目視為合作者的原因?！?br /> Rice 的在線 MBA 課程是與 2U 合作推出的，2U 是一家與大學(xué)簽訂合同以提供在線學(xué)位課程的美國(guó)教育技術(shù)公司。
這些新貴平臺(tái)幾年前就出現(xiàn)了，其雄心壯志是通過(guò)大規(guī)模開放在線課程或 Moocs 來(lái)實(shí)現(xiàn)高等教育的民主化。
事實(shí)證明，這些課程非常受歡迎，但輟學(xué)率很高，這些平臺(tái)轉(zhuǎn)而轉(zhuǎn)向全學(xué)位課程和職業(yè)培訓(xùn)，通常與大學(xué)和商學(xué)院建立合作伙伴關(guān)系。

在線MBA如何使教育民主化
伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校的吉斯商學(xué)院與 Coursera 合作推出了在線 MBA，Coursera 是斯坦福大學(xué)教授于 2012 年創(chuàng)立的在線課程提供商。
Gies 的副院長(zhǎng) Brooke Elliott 表示，這種合作關(guān)系“非常有益”，因?yàn)樗股虒W(xué)院能夠與全球觀眾分享其內(nèi)容——可以隨時(shí)隨地訪問(wèn)的內(nèi)容。
“我們實(shí)現(xiàn)教育民主化的使命意味著為所有人提供培訓(xùn)，包括那些追求 Moocs 的人，”她說(shuō)?！斑@些開放課程可以疊加到學(xué)位中，也可以不疊加——我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)習(xí)者提供了路徑?！?br /> 埃利奧特說(shuō)，在線模式已經(jīng)證明了自己：“在過(guò)去的 18 個(gè)月中，我們不僅看到了由于大流行而對(duì)在線模式更加滿意，而且我們的學(xué)生也因?yàn)樵诰€交付而實(shí)現(xiàn)了他們的目標(biāo)和職業(yè)成果。我預(yù)計(jì)這個(gè)市場(chǎng)將繼續(xù)增長(zhǎng)?！?

事實(shí)上，Gies 決定停止其住宅 MBA 課程并大力投資在線空間，因?yàn)樗鼮閷W(xué)生提供了機(jī)會(huì)。但其他學(xué)校堅(jiān)持認(rèn)為，面對(duì)面學(xué)習(xí)將永遠(yuǎn)在商業(yè)教育中占有一席之地。
北卡羅來(lái)納州教堂山市 UNC Kenan-Flagler 商學(xué)院 MBA 課程副院長(zhǎng) Brad Staats 說(shuō)：“它不需要在線或面對(duì)面教學(xué)：我們?cè)谠诰€課程中使用組合?！?“這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最好的形式——就他們想要學(xué)習(xí)的方式、他們的職業(yè)目標(biāo)和個(gè)人優(yōu)先事項(xiàng)而言?！?br /> UNC 的在線 MBA 吸引了那些在他們想要晉升的組織中工作的人，以及那些不想背井離鄉(xiāng)搬遷的人。此外，他們希望在獲得 MBA 學(xué)位的同時(shí)繼續(xù)賺取薪水。
該計(jì)劃是與 2U 合作建立的，2U 在 UNC 內(nèi)部被視為互惠互利的安排。“我們可以專注于課程，打造卓越的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)，并提供定制和高接觸的職業(yè)指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃，”Staats 說(shuō)。

然而，他認(rèn)識(shí)到需要在更加擁擠的市場(chǎng)中保持相關(guān)性?！拔覀兠磕甓荚诶^續(xù)創(chuàng)新，提供更多的選修課、更多的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、更多與同學(xué)和教師建立牢固關(guān)系的機(jī)會(huì)、更多的職業(yè)支持和指導(dǎo)，”他說(shuō)。
他認(rèn)為，北卡羅來(lái)納大學(xué)與較新的在線競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的區(qū)別在于，他們擅長(zhǎng)課程設(shè)計(jì)和在線教學(xué)，還有近 2,500 名畢業(yè)生與全球其他 Kenan-Flagler 校友建立了牢固的聯(lián)系.
其他學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)也有類似的情況，它們堅(jiān)持認(rèn)為他們的教學(xué)和研究、校友網(wǎng)絡(luò)和職業(yè)成果仍然難以超越。
“20 年前，不可能在獲得如此密集的 MBA 經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)繼續(xù)作為一名在職專業(yè)人士取得進(jìn)步，”Rice Business 的 Andrews 說(shuō)。“今天，我們的在線學(xué)生正在課堂上學(xué)習(xí)新技能，然后在第二天直接將它們應(yīng)用到他們的工作中?！?