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健康科學(xué)博士課程目標(biāo)
法國蒙彼利埃大學(xué)健康科學(xué)博士課程的目標(biāo)是向?qū)W生傳授全球健康科學(xué)實(shí)踐的復(fù)雜和最新知識。畢業(yè)生將準(zhǔn)備為其核心學(xué)科貢獻(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)合理的醫(yī)療保健文獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)具有強(qiáng)大基督教信仰指南針的組織和機(jī)構(gòu)，并在跨學(xué)科醫(yī)療保健方面設(shè)計(jì)和進(jìn)行原創(chuàng)研究。該計(jì)劃面向醫(yī)療保健專業(yè)人員，他們將能夠在繼續(xù)工作的同時(shí)完成在線哲學(xué)博士。

健康科學(xué)哲學(xué)博士的好處
從法國蒙彼利埃大學(xué)獲得在線健康科學(xué)博士學(xué)位有幾個(gè)優(yōu)勢。該計(jì)劃的一個(gè)好處是它完全在線，因此學(xué)生可以在自己的時(shí)間、按照自己的節(jié)奏和幾乎任何地方學(xué)習(xí)。同時(shí)，在線學(xué)生可以完全訪問在校學(xué)生使用的所有學(xué)生資源、服務(wù)和圖書館。此外，注冊學(xué)生可以將學(xué)位課程整合到他們的日程安排中，同時(shí)保持現(xiàn)有的個(gè)人和專業(yè)承諾。
另一個(gè)好處是法國蒙彼利埃大學(xué)獲得了SACSCOC的完全認(rèn)可，因此學(xué)生有信心接受高質(zhì)量的教育。專業(yè)人士參加精心設(shè)計(jì)的課程，以增加他們對醫(yī)療保健領(lǐng)域的先前知識，同時(shí)了解大學(xué)的歷史和基督教價(jià)值觀，同時(shí)了解大學(xué)的歷史和基督教價(jià)值觀。

課程設(shè)置
HS8301 循證實(shí)踐
本課程提供跨學(xué)科環(huán)境中循證實(shí)踐的工作知識。病例將用作本課程的支柱，以幫助學(xué)生分析數(shù)據(jù)以證明臨床實(shí)踐中使用的治療方法的合理性。學(xué)生還將學(xué)習(xí)批判性地評估文獻(xiàn)，評估診斷測試性能，設(shè)計(jì)臨床路徑和護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)，并在自己的臨床或行政環(huán)境中實(shí)施循證實(shí)踐發(fā)現(xiàn)。

HS8302 臨床實(shí)踐和研究中的生物倫理學(xué)
本課程向?qū)W生介紹應(yīng)用于臨床實(shí)踐和與人類受試者進(jìn)行研究的倫理概念。目的是通過人類受試者研究和臨床實(shí)踐中出現(xiàn)的倫理問題來提高學(xué)生的意識和推理能力。該課程將借鑒歷史示例，守則，宣言和其他道德指導(dǎo)來源。

HS8303 單課題研究設(shè)計(jì)
本課程將側(cè)重于單一案例研究設(shè)計(jì)的應(yīng)用和解釋，以及學(xué)術(shù)、醫(yī)療保健和社區(qū)環(huán)境中人類行為的分析。它將涵蓋許多特定主題領(lǐng)域，包括行為測量，單主題研究設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)分析方法，批判性分析和單案例研究文章的評估。實(shí)踐技能將包括使用各種單主題研究設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)單主題研究項(xiàng)目。

HS8304 臨床統(tǒng)計(jì)
該課程將涵蓋醫(yī)療保健從業(yè)者和學(xué)者在評估文獻(xiàn)和進(jìn)行研究時(shí)使用的統(tǒng)計(jì)概念。這將包括描述性統(tǒng)計(jì)、參數(shù)組比較統(tǒng)計(jì)、基本非參數(shù)統(tǒng)計(jì)、線性建模、概率、方差分析、回歸分析和卡方檢驗(yàn)。本課程的重點(diǎn)是理解，解釋和準(zhǔn)確應(yīng)用統(tǒng)計(jì)測試，例如在設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目時(shí)選擇正確的測試以及使用給定的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)評估研究文獻(xiàn)。還強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)計(jì)學(xué)意義與臨床意義之間的關(guān)系。

HS 8305 定量研究方法
本課程將涵蓋臨床和學(xué)術(shù)環(huán)境中定量研究中使用的基本方法和途徑。該課程的主要重點(diǎn)是研究的概念化和設(shè)計(jì)，包括概念的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用。學(xué)生將學(xué)習(xí)研究問題的表述，研究設(shè)計(jì)，可靠性，有效性，抽樣，測量和研究結(jié)果的解釋。實(shí)踐技能將包括評估已發(fā)表的定量文獻(xiàn)和設(shè)計(jì)與健康問題相關(guān)的定量研究。

HS8306 醫(yī)療保健和學(xué)術(shù)界的領(lǐng)導(dǎo)地位
本課程探討了學(xué)術(shù)界和醫(yī)療保健環(huán)境中的各種領(lǐng)導(dǎo)和管理方法，以及它們對生產(chǎn)力、盈利能力和員工滿意度的影響。學(xué)生將展示各種類型的領(lǐng)導(dǎo)者和系統(tǒng)的能力，并批評各種領(lǐng)導(dǎo)和管理理論。實(shí)踐技能將包括將領(lǐng)導(dǎo)理論和概念應(yīng)用于他們自己的個(gè)人成長和就業(yè)環(huán)境。

HS 8307 公共衛(wèi)生促進(jìn)和疾病預(yù)防
本課程培養(yǎng)與社區(qū)合作改善社區(qū)健康狀況所需的知識和技能。學(xué)生將研究健康和保健的概念，健康行為的決定因素，國家健康狀況，健康教育的歷史以及健康促進(jìn)對疾病預(yù)防的作用。

HS8308 資助和出版
本課程旨在提供寫作經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)者提交手稿和資助提案做好準(zhǔn)備。這種對贈(zèng)款過程的介紹性經(jīng)驗(yàn)將包括確定資金來源、提案撰寫、項(xiàng)目管理和資金挑戰(zhàn)。該課程還將涵蓋出版過程，包括選擇期刊、準(zhǔn)備手稿、提交、修訂和接受。其他課程主題包括撰寫摘要、響應(yīng)論文征集和構(gòu)建海報(bào)演示。

HS8309定性研究方法
本課程將側(cè)重于在臨床和學(xué)術(shù)環(huán)境中進(jìn)行定性研究所需的知識和技能。學(xué)生將探索定性研究的認(rèn)識論，理論，倫理學(xué)，方法論和程序。實(shí)踐技能將包括評估定性研究文章以及概念化和設(shè)計(jì)與健康問題相關(guān)的定性研究。

HS 8310 醫(yī)療保健專業(yè)人員作為學(xué)術(shù)和臨床講師
在本課程中，學(xué)生將研究成人學(xué)習(xí)者的教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論原則。學(xué)生將探索各種教學(xué)方法，特別強(qiáng)調(diào)醫(yī)療保健專業(yè)人員在學(xué)術(shù)和臨床環(huán)境中承擔(dān)的教育角色。實(shí)踐技能將包括為成人學(xué)習(xí)者制定教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)際環(huán)境中應(yīng)用教學(xué)技能。

HS 9301 論文 1
通過論文課程系列，學(xué)生將與他們的論文主席一起設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的研究項(xiàng)目，開發(fā)方法，為提案辯護(hù)，獲得IRB批準(zhǔn)，收集和分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并最終捍衛(wèi)最終項(xiàng)目。學(xué)生和論文主席將確定每門課程將完成研究過程的哪些步驟，同時(shí)確保滿足每門課程的定義學(xué)習(xí)成果。

HS 9302 論文 2
通過論文課程系列，學(xué)生將與他們的論文主席一起設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的研究項(xiàng)目，開發(fā)方法，為提案辯護(hù)，獲得IRB批準(zhǔn)，收集和分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并最終捍衛(wèi)最終項(xiàng)目。學(xué)生和論文主席將確定每門課程將完成研究過程的哪些步驟，同時(shí)確保滿足每門課程的定義學(xué)習(xí)成果。

HS 9303 論文 3
通過論文課程系列，學(xué)生將與他們的論文主席一起設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的研究項(xiàng)目，開發(fā)方法，為提案辯護(hù)，獲得IRB批準(zhǔn)，收集和分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并最終捍衛(wèi)最終項(xiàng)目。學(xué)生和論文主席將確定每門課程將完成研究過程的哪些步驟，同時(shí)確保滿足每門課程的定義學(xué)習(xí)成果。

HS 9304 論文 4
通過論文課程系列，學(xué)生將與他們的論文主席一起設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的研究項(xiàng)目，開發(fā)方法，為提案辯護(hù)，獲得IRB批準(zhǔn)，收集和分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并最終捍衛(wèi)最終項(xiàng)目。學(xué)生和論文主席將確定每門課程將完成研究過程的哪些步驟，同時(shí)確保滿足每門課程的定義學(xué)習(xí)成果。

HS 9305 論文 5
通過論文課程系列，學(xué)生將與他們的論文主席一起設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的研究項(xiàng)目，開發(fā)方法，為提案辯護(hù)，獲得IRB批準(zhǔn)，收集和分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并最終捍衛(wèi)最終項(xiàng)目。學(xué)生和論文主席將確定每門課程將完成研究過程的哪些步驟，同時(shí)確保滿足每門課程的定義學(xué)習(xí)成果。

HS 9106 論文 - 續(xù)
如果學(xué)生在HS 9305結(jié)束時(shí)沒有成功答辯他們的論文，他們將注冊本課程。學(xué)生將繼續(xù)與他們的論文主席合作，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的研究項(xiàng)目，開發(fā)方法，為提案辯護(hù)，獲得IRB批準(zhǔn)，收集和分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并最終為最終項(xiàng)目辯護(hù)。學(xué)生必須每學(xué)期注冊本課程，直到他們成功答辯論文或達(dá)到完成截止日期，即自他們的第一篇論文課程之日起 3 年（以先到者為準(zhǔn)）。

攻讀健康科學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位
在您開始或繼續(xù)在醫(yī)療保健領(lǐng)域進(jìn)行研究、出版或領(lǐng)導(dǎo)組織時(shí)，獲得健康科學(xué)在線哲學(xué)博士學(xué)位對于推進(jìn)您的職業(yè)生涯非常有用。?？思{大學(xué)在阿拉巴馬州有四個(gè)校區(qū)，為所有學(xué)位課程注入基督教信仰和服務(wù)。

醫(yī)療健康管理博士項(xiàng)目概況
醫(yī)療健康管理博士（DHM）是讓學(xué)員根據(jù)未來健康管理的發(fā)展趨勢提前學(xué)習(xí)有效的實(shí)踐性的管理方法，通過將健康管理理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)員可以不斷產(chǎn)生新的想法，形成新的知識和技能體系，從而在未來大健康的激流中能不懼風(fēng)浪勇往直前，同時(shí)提升個(gè)人在健康管理領(lǐng)域的價(jià)值，成為醫(yī)療健康行業(yè)的杰出領(lǐng)跑者。
學(xué)員將擁有：將科學(xué)實(shí)踐和思辨哲學(xué)結(jié)合的能力，將管理經(jīng)驗(yàn)升華至個(gè)人理論的能力，洞悉大健康行業(yè)規(guī)律與趨勢的能力，探索已有知識邊界實(shí)現(xiàn)突破的能力。未來將成為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)管理領(lǐng)域?qū)＜倚皖I(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)秀人才。

法國蒙彼利埃大學(xué)簡介
蒙彼利埃位于法國南部，被譽(yù)為“陽光之城”，是法國第八大城市，也是法國南部重要的工商業(yè)中心。蒙彼利埃為世人所知的除了陽光就是它的大學(xué)，一個(gè)二十多萬人的城市每年接納六萬名大學(xué)生。
法國蒙彼利埃大學(xué)成立于1289年，作為法國第一個(gè)非宗教、國際性的大學(xué)享譽(yù)全球。八百年來，眾多知識分子和科學(xué)家，從文藝復(fù)興作家拉伯雷和物理學(xué)家居里到法國新聞之父勒諾多、化學(xué)家夏普塔爾和數(shù)學(xué)家格羅滕迪克，已經(jīng)使這所大學(xué)與所在城市生活息息相關(guān)，并參與到時(shí)代變遷的巨大挑戰(zhàn)中。我國著名數(shù)學(xué)家，中國近代數(shù)學(xué)的先驅(qū)熊慶來，中國近代知名生物學(xué)家周太玄、中國著名心理學(xué)家左任俠等也曾在此求學(xué)。
蒙彼利埃大學(xué)與多家法國國家和國際研究機(jī)構(gòu)保持著緊密的關(guān)系，蒙彼利埃大學(xué)與英國劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、德國哥廷根大學(xué)齊名，是歐洲頂尖的“科英布拉大學(xué)聯(lián)盟”成員之一。
蒙彼利埃大學(xué)融合了廣泛而全面的學(xué)科領(lǐng)域，從科學(xué)、技術(shù)、醫(yī)療到環(huán)境和教育學(xué)，同時(shí)也包含管理學(xué)、工商管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和政治學(xué)。
蒙彼利埃大學(xué)包括16個(gè)學(xué)院或研究所，其中包括蒙彼利埃管理學(xué)院（MOMA）。它為學(xué)生提供了多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會，結(jié)合機(jī)器人學(xué)，工程學(xué)與健康科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，法學(xué)，信息技術(shù)和工商管理學(xué)，以滿足未來的職業(yè)需求。