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當(dāng)更多的高級(jí)員工擁有碩士學(xué)位時(shí)，高管們可以通過攻讀工商管理博士學(xué)位來脫穎而出。
執(zhí)行DBA課程面向在職專業(yè)人士，重點(diǎn)關(guān)注將理論與當(dāng)前商業(yè)問題相結(jié)合的主題。
在賓夕法尼亞州立大學(xué)的斯梅爾學(xué)院（Smeal College），為期三年的行政DBA課程是以混合形式提供的，其課程是專門為這類學(xué)生設(shè)計(jì)的。
新的行政DBA建立了學(xué)校的品牌，支持其研究任務(wù)，并為學(xué)校創(chuàng)造收入。
對(duì)于歐洲和亞洲的經(jīng)理人來說，如果他們想升任高層職位，企業(yè)管理執(zhí)行博士（Executive DBA）通常被視為一種通過儀式。現(xiàn)在，執(zhí)行DBA在北美員工中也越來越受歡迎。
據(jù)《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道，“執(zhí)行博士學(xué)位是為在職專業(yè)人士設(shè)計(jì)的終端博士學(xué)位。”DBA執(zhí)行委員會(huì)“執(zhí)行博士項(xiàng)目的研究方法是“參與式獎(jiǎng)學(xué)金”模式，側(cè)重于理論與當(dāng)代商業(yè)問題交叉的主題?！?br /> 行政DBA的重要性可能是因?yàn)樵絹碓蕉嗟娜双@得MBA和其他碩士學(xué)位，并且在年輕時(shí)獲得這些學(xué)位。因此，高級(jí)管理人員正在尋求其他方式，以區(qū)別于同事，并改善他們的晉升機(jī)會(huì)。雖然一些高管正在攻讀專業(yè)碩士課程，但其他人則將高管DBA視為下一個(gè)合乎邏輯的教育步驟。
這意味著全球更多的商學(xué)院將該項(xiàng)目視為全面終身學(xué)習(xí)組合的必要組成部分。

正在收集支持
在賓夕法尼亞州立大學(xué)大學(xué)園區(qū)的斯梅爾商學(xué)院，我們于2023年8月啟動(dòng)了自己的高管DBA項(xiàng)目。我們是經(jīng)過仔細(xì)考慮后才作出決定的。
我們利用一家外部市場分析公司進(jìn)行了一項(xiàng)為期五年的市場研究，并進(jìn)行了大量內(nèi)部討論和辯論。執(zhí)行DBA的想法在我們社區(qū)的一些成員中引起了爭議，他們認(rèn)為唯一的博士級(jí)課程應(yīng)該是博士課程。他們擔(dān)心執(zhí)行DBA可能會(huì)損害我們的品牌。
我們還權(quán)衡了Smeal校友多年來一直告訴我們需要提供高管DBA課程的意見。其中一家公司甚至提供了多年的捐款來支持招聘工作。最終，該項(xiàng)目獲得了足夠的支持，使我們得以繼續(xù)推出。

創(chuàng)建程序
因?yàn)槲覀儗⑽覀兊腅xecutive DBA設(shè)計(jì)為面向在職專業(yè)人士的兼職項(xiàng)目，所以我們選擇在三年內(nèi)提供。在前兩年，學(xué)生完成了他們的課程作業(yè)；在第三年，他們完成了他們的頂峰研究論文。該程序包括幾個(gè)我們認(rèn)為與眾不同的功能：
混合交付模式。學(xué)生在每學(xué)期初來校園三天半（一年三次）。此后，他們每兩周通過weConnect實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程同步學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)面一次。在周五下午和周六上午進(jìn)行的實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程會(huì)議提供了高度互動(dòng)和參與性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師們?cè)趯ｉT設(shè)計(jì)的工作室工作，就像在面對(duì)面的現(xiàn)場課堂上一樣授課。

越來越多的人獲得MBA和其他碩士學(xué)位，并且在年輕時(shí)獲得這些學(xué)位。因此，高級(jí)管理人員正在賺取高管DBA，以區(qū)別于他們的同事。
有針對(duì)性的學(xué)生建議。我們沒有召集一個(gè)與所有DBA學(xué)生會(huì)面的顧問小組，而是讓每個(gè)學(xué)生與整個(gè)賓夕法尼亞州立大學(xué)系統(tǒng)的一名初級(jí)顧問進(jìn)行配對(duì)。這些人不僅就他們的研究方法與學(xué)生協(xié)商，還就他們的科研主題領(lǐng)域向他們提供建議。
為了確保我們有一名對(duì)學(xué)生研究領(lǐng)域知識(shí)淵博的教師顧問，我們會(huì)在學(xué)生進(jìn)入課程之前確定這些匹配項(xiàng)并確保教師顧問的承諾。我們的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)建立了一個(gè)數(shù)據(jù)庫，其中包含了來自賓夕法尼亞州立大學(xué)許多學(xué)院和校區(qū)的感興趣的教員。例如，我們目前的一位DBA行政顧問來自信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。
專為DBA高管學(xué)生開設(shè)的課程。我們認(rèn)為，如果我們只是從碩士課程中重新調(diào)整了DBA課程的用途，那么新學(xué)位看起來就像是一個(gè)修改過的MBA，不會(huì)很好地服務(wù)于這些受眾。與MBA課程不同，MBA課程提供一般商業(yè)教育和博士課程，為想要從事學(xué)術(shù)職業(yè)的候選人提供研究基礎(chǔ)。執(zhí)行DBA課程關(guān)注理論知識(shí)如何應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)商業(yè)問題。因此，我們從頭開始構(gòu)建課程，以滿足從業(yè)者研究者的需要。
除了兩門選修的集中課程外，所有課程都是行政DBA項(xiàng)目獨(dú)有的。對(duì)于這些選修課程，學(xué)生可以從我們的大型研究生證書在線組合中選擇兩個(gè)課程，涵蓋商業(yè)分析、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力、談判與影響力、商業(yè)可持續(xù)戰(zhàn)略和管理咨詢等主題。學(xué)生可以從16個(gè)不同的集中區(qū)域中進(jìn)行選擇。
全局沉浸選項(xiàng)。在我們的新一年制MBA課程，我們要求學(xué)生在幾個(gè)選定的地點(diǎn)之一參加為期一周的全球沉浸。對(duì)于其他選修Smeal課程的學(xué)生來說，這種體驗(yàn)是可選的專業(yè)研究生檔案。新DBA計(jì)劃的參與者可以選擇參與其中一個(gè)或多個(gè)全球機(jī)會(huì)。

審查初始結(jié)果
雖然我們相信Smeal Executive DBA項(xiàng)目提供了一個(gè)在市場上表現(xiàn)良好的有吸引力的教育體驗(yàn)，但我們知道在它推出之前我們無法確定。我們的目標(biāo)是在該項(xiàng)目的第一次迭代中招收25名學(xué)生，盡管我們的一些團(tuán)隊(duì)認(rèn)為這太雄心勃勃了。
但到了春季中期，我們已經(jīng)填滿了所有25個(gè)名額，并開始了等待名單。當(dāng)幾個(gè)學(xué)生推遲到第二年入學(xué)時(shí)，我們能夠從候補(bǔ)名單中提取姓名。最終，我們的開學(xué)班有24名學(xué)生。

隨著時(shí)間的推移，該項(xiàng)目將支持我們的研究任務(wù)，因?yàn)楦呒?jí)管理人員已經(jīng)為我們的教員和博士生提供了訪問數(shù)據(jù)的機(jī)會(huì)。
這個(gè)班的成員都是非常資深的高管，平均有22年的工作經(jīng)驗(yàn)。他們代表來自不同行業(yè)的企業(yè)和公共組織，來自美國10個(gè)州和5個(gè)國家。大約三分之一是女性，20%是退伍軍人或現(xiàn)役軍人，45%是賓夕法尼亞州立大學(xué)校友。我們通過向校友進(jìn)行內(nèi)部營銷，接觸到了其中許多候選人，口碑廣告也幫助我們傳播了信息。
未來，我們的招生目標(biāo)是每班30名學(xué)生，我們希望在明年達(dá)到這個(gè)數(shù)字。

認(rèn)識(shí)到好處
雖然我們相信隨著時(shí)間的推移，更多的好處將變得明顯，但三個(gè)方面已經(jīng)很快出現(xiàn)：
? 新課程似乎引起了學(xué)生們的共鳴，他們提供了早期反饋，表明對(duì)其混合形式的高度滿意。雖然該計(jì)劃是第一年，但它也受到了更大市場的積極評(píng)價(jià)——最近，我們?cè)谠诰€DBA排名.
? 隨著時(shí)間的推移，該項(xiàng)目將支持我們的研究任務(wù)，因?yàn)楦呒?jí)管理人員已經(jīng)為我們的教員和博士生提供了訪問數(shù)據(jù)的機(jī)會(huì)。
? 由于參與者為該項(xiàng)目支付了13萬美元，因此可以產(chǎn)生收入，用于加強(qiáng)我們的博士項(xiàng)目和研究工作。相比之下，大多數(shù)住校博士生都會(huì)獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，因此這些項(xiàng)目通常是學(xué)校的凈成本。
隨著越來越多的學(xué)校開始提供自己的高管DBA課程，我們知道，我們需要不斷創(chuàng)新，以確保我們的課程對(duì)我們的校友和其他希望采取下一個(gè)教育步驟來提升職業(yè)生涯的高管來說仍然是一個(gè)有吸引力的選擇。