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瑪麗蒙特大學(xué)在線教育博士（Ed.D.）在教育領(lǐng)導(dǎo)和組織創(chuàng)新方面的作用是什么（Ed.D博士校友將新技能應(yīng)用于高管培訓(xùn)教育中）？
企業(yè)主兼執(zhí)行教練凱特?米勒分享了她在在線教育博士課程在這次采訪中，凱特詳細(xì)闡述了她是如何將課程應(yīng)用于當(dāng)前職業(yè)和目標(biāo)的，以及她從同齡人那里獲得的支持等。
 

瑪麗蒙特是如何幫助你成為企業(yè)主的？
在我職業(yè)生涯和生活的轉(zhuǎn)折時(shí)期，瑪麗蒙特大學(xué)的教育博士吸引了我的注意。過(guò)去兩年的信息幫助我重新思考了一系列機(jī)會(huì)，從網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)主題到博客文章，再到創(chuàng)建一個(gè)定期的LinkedIn帖子系列。簡(jiǎn)言之，該計(jì)劃提供了一些機(jī)會(huì)，可以擴(kuò)展我過(guò)去僅僅作為高管教練的實(shí)踐。教授們和我的同齡人分享了一些小貼士、想法和反饋，幫助我認(rèn)識(shí)到作為一名企業(yè)主，我的想法并不遙遠(yuǎn)，而且是可以實(shí)現(xiàn)的。
“這個(gè)項(xiàng)目提供了機(jī)會(huì)，可以擴(kuò)大我的實(shí)踐?！?

你學(xué)到了哪些技能來(lái)改進(jìn)你的操作？
我在實(shí)踐中使用的一個(gè)工具是需求評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)，如果團(tuán)隊(duì)或組織從指導(dǎo)的角度和計(jì)劃知道他們需要什么和想要什么，那么需求評(píng)估可以節(jié)省大量時(shí)間來(lái)解釋什么以及如何使用執(zhí)行指導(dǎo)。需求評(píng)估使我能夠了解他們目前的狀況和最終目標(biāo)。這個(gè)工具使項(xiàng)目變得更加緊湊。
 

描述你的專(zhuān)業(yè)背景和興趣。是什么讓你追求教育博士學(xué)位的？
我已經(jīng)成為ICF認(rèn)證的執(zhí)行教練近10年了。在此之前，我是政府資助贈(zèng)款的項(xiàng)目經(jīng)理，這是一項(xiàng)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的工作，而不是與人交談。但是，隨著所有贈(zèng)款工作的進(jìn)行，該項(xiàng)目逐漸停止并關(guān)閉。就在贈(zèng)款工作即將結(jié)束之際，我正在同時(shí)接受培訓(xùn)，成為一名執(zhí)行教練。我的目標(biāo)是將我（很久以前）的治療培訓(xùn)作為指導(dǎo)的跳板，我意識(shí)到，擁有博士學(xué)位后，我可以通過(guò)高管指導(dǎo)來(lái)調(diào)整我的數(shù)據(jù)工作和項(xiàng)目管理的使用，或許我會(huì)成為指導(dǎo)行業(yè)的領(lǐng)軍者。
 

在線攻讀學(xué)位的最大優(yōu)勢(shì)是什么？
這是我在網(wǎng)上獲得的第二個(gè)學(xué)位，也是我作為全職工作、養(yǎng)家糊口、實(shí)現(xiàn)個(gè)人教育目標(biāo)的人獲得的第四個(gè)學(xué)位。一個(gè)在線學(xué)位使得人們能夠跟上生活的需求，同時(shí)也為追求這些學(xué)術(shù)追求提供了空間。
 

你的其他同齡人是什么樣的？他們?yōu)檎n程增加了價(jià)值嗎？
我永遠(yuǎn)感激我的同齡人B。我丈夫于2021年8月11日去世，也就是暑假結(jié)束前一周，我終于完成了這門(mén)課。但秋季學(xué)期是非常困難的。我可以選擇退后一步，成為另一個(gè)隊(duì)列的成員，或者繼續(xù)加入B隊(duì)列。我選擇繼續(xù)，盡管我的心很亂，因?yàn)锽隊(duì)列的人難以置信地支持、幫助和關(guān)懷。我甚至搞錯(cuò)了一個(gè)作業(yè)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們找到你了，”他們是認(rèn)真的！我找到了繼續(xù)下去的力量，我無(wú)法想象還有另外一群人。除了他們個(gè)人的幫助外，這些反饋或評(píng)論往往會(huì)產(chǎn)生另一個(gè)我沒(méi)有考慮過(guò)的觀點(diǎn)，這很有幫助。這個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于創(chuàng)新的。只有我們有空間去夢(mèng)想、聆聽(tīng)和分享，創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)。
 

這個(gè)教育博士項(xiàng)目改變了你的領(lǐng)導(dǎo)方式嗎？
我的領(lǐng)導(dǎo)力方法是接受我的觀察，制定戰(zhàn)略，并制定一個(gè)使我確定的領(lǐng)導(dǎo)者受益的計(jì)劃。教育博士增強(qiáng)了我的信心，使我能夠從一個(gè)概念或愿景中獲取我的觀察結(jié)果，并將其轉(zhuǎn)化為一個(gè)真正的程序或產(chǎn)品。
“只有我們有空間夢(mèng)想、聆聽(tīng)和分享，創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)?！?

 
你會(huì)給那些考慮讀教育博士的人什么建議？
我正在攻讀博士學(xué)位，并放棄了這項(xiàng)工作。大約一年后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)教育博士更適合我的職業(yè)生涯，因?yàn)樗刮夷軌蛟诋?dāng)前時(shí)刻實(shí)施和嘗試領(lǐng)導(dǎo)工具，這在某種程度上創(chuàng)造了立即的行動(dòng)或影響。你應(yīng)該問(wèn)自己，你選擇博士還是教育博士的問(wèn)題是——你的近期或長(zhǎng)期目標(biāo)是什么？
 

考慮在線教育博士項(xiàng)目？
這個(gè)教育領(lǐng)導(dǎo)與組織創(chuàng)新在線教育博士（Ed.D.）除了教育，瑪麗蒙特大學(xué)還適用于各種職業(yè)和行業(yè)。我們的在線教育博士課程旨在為在職專(zhuān)業(yè)人士提供足夠的靈活性，它具有強(qiáng)大的課程設(shè)置，可以促進(jìn)你的職業(yè)發(fā)展并實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。