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博士生如何克服恐懼愛上演講
我已經(jīng)數(shù)不清有多少次研討會(huì)、小組會(huì)議和期刊俱樂部因?yàn)樵愀獾难葜v而不得不與睡眠或沮喪作斗爭(zhēng)。我記得我之前和之前的一些演講中的那種恐懼感，當(dāng)我看到困惑的表情時(shí)，我的胃在下降，眼睛呆滯，點(diǎn)頭。多虧了許多優(yōu)秀的導(dǎo)師，我在設(shè)計(jì)演示文稿的方式上學(xué)到了一些簡(jiǎn)單的改變，現(xiàn)在我喜歡向任何觀眾展示我的演示文稿。 

三個(gè)賣點(diǎn)
為了打得過深，試著想想你希望聽眾從你的演講中得到的三個(gè)主要要點(diǎn)。不一定要三個(gè)，具體取決于您的時(shí)間/目的，但越少越好。   
從您的聽眾的角度考慮，以及您希望他們?nèi)绾斡脦拙湓捇卮稹罢務(wù)摰膬?nèi)容”。通過關(guān)注幾個(gè)廣泛的主題，您可以更輕松地理解這些要點(diǎn)。 

把事情簡(jiǎn)單化
  這聽起來很明顯，但卻是溝通我們工作中最困難的部分。我們是我們領(lǐng)域的專家，或者至少在我們成為專家的路上，并且也習(xí)慣于精確；這導(dǎo)致我們自然傾向于嘗試極其詳細(xì)地解釋一切。您可以簡(jiǎn)化事情以僅包含足夠的細(xì)節(jié)來支持此消息。此外，每張幻燈片只寫一個(gè)點(diǎn)；如果您有一個(gè)包含多個(gè)點(diǎn)的圖形（例如，您可以從中得出多個(gè)結(jié)論的數(shù)據(jù)），請(qǐng)?jiān)诹硪粡埢脽羝辖o出每個(gè)結(jié)論。 
在嘗試交流時(shí)，我們不需要像在寫作時(shí)那樣小心。您的聽眾中可能有專家希望您更深入地了解細(xì)節(jié)，但您可以隨時(shí)在口袋里放幾張幻燈片（例如，在您的演講結(jié)束時(shí)），如果這些幻燈片在您的演講之后作為問題出現(xiàn)。 

 
創(chuàng)建有效的視覺效果
文本是一個(gè)好的演示的死亡，因?yàn)樗鼘?dǎo)致你的觀眾閱讀你的幻燈片，而不是聽你的演示。完全不需要完整的句子；取而代之的是尋找關(guān)鍵詞和概念，并嘗試將它們與有效的圖形聯(lián)系起來。此外，請(qǐng)確保您的圖形/效果可以幫助您傳達(dá)信息，而不是分散注意力。有些事情可能看起來很明顯，例如避免花哨的項(xiàng)目，如閃爍的文本或滑稽的字體、過度的背景/模板、項(xiàng)目符號(hào)列表等。然而，有些事情不太明顯；人們可能會(huì)想重復(fù)使用數(shù)字，尤其是其他人生成的數(shù)字。但是，這些圖中通常比我們需要的更多細(xì)節(jié)，該圖顯示的方面。話雖如此，將您的圖表生成為我們自己的圖表通常更容易和更有效，以簡(jiǎn)化到您想要交流的點(diǎn)。這是更多的工作，但它的結(jié)束，將是值得的。

 
準(zhǔn)備
展示需要時(shí)間、練習(xí)和準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備你的演講時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為最好用幾句話（不是一個(gè)完整的句子）寫下每張幻燈片的要點(diǎn)。這意味著要確保我明白這一點(diǎn)，但不會(huì)強(qiáng)迫我進(jìn)入腳本。然后當(dāng)我練習(xí)時(shí)，我用卡片來集中我的談話，但讓我說話自然，找到最流暢的東西。仔細(xì)計(jì)時(shí)，并了解當(dāng)您在觀眾面前時(shí)您的速度是否以及如何變化。一般來說，神經(jīng)可以使人們說得更快或更慢（就我個(gè)人而言，我知道我說得更快，在東海岸長(zhǎng)大）。考慮到這一點(diǎn)，并確保您在分配的時(shí)間內(nèi)。