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GRAD 888 - 工商管理博士研究導(dǎo)論 （1）
博士座談會旨在建立一個(gè)社區(qū)，并確保學(xué)習(xí)者獲得在博士課程中取得成功所需的支持、動力和指導(dǎo)。第一次座談會還將為學(xué)生提供博士課程期望、課程作業(yè)順序、博士生支持服務(wù)以及綜合考試和論文要求的概述。第一次座談會旨在為富蘭克林大學(xué)工商管理博士生建立一個(gè)學(xué)習(xí)社區(qū)和研究生文化。博士座談會將在大學(xué)的主校區(qū)舉行，為州外和國際學(xué)生提供適當(dāng)?shù)脑诰€互動。

ENG 800 - 工商管理博士寫作與研究 （3）
在本課程中，學(xué)生通過練習(xí)與他們選擇的研究領(lǐng)域相關(guān)的寫作和研究策略，準(zhǔn)備成為高級專業(yè)和學(xué)術(shù)話語社區(qū)的積極參與者。通過引起人們對研究寫作慣例的關(guān)注，該課程為學(xué)生提供了分析工具，幫助他們加入正在進(jìn)行的學(xué)術(shù)對話。學(xué)生將分析和撰寫各種學(xué)術(shù)寫作體裁，因?yàn)樗麄冊趯W(xué)期期間進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。他們還將根據(jù)高級學(xué)術(shù)研究的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展他們的演講、同行評審、校對和反思技能。

MTHD 803 - 定量方法與設(shè)計(jì)導(dǎo)論 （2）
通過本課程，學(xué)生將獲得定量研究設(shè)計(jì)和方法的概述。該課程從成功完成CITI培訓(xùn)開始 - 保護(hù)人類研究參與者，然后介紹定量抽樣設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)收集方法，實(shí)驗(yàn)與非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)分析。學(xué)生將參與實(shí)際的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定研究問題或假設(shè)，討論重要的倫理問題，設(shè)計(jì)抽樣方法，收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。他們將學(xué)習(xí)如何檢查有效性和可靠性問題，并將介紹用于進(jìn)行定量設(shè)計(jì)的可用軟件。在本課程結(jié)束時(shí)，將向?qū)W生介紹研究計(jì)劃，以開始了解其論文計(jì)劃所需的指南。

MTHD 804 - 定性方法與設(shè)計(jì)導(dǎo)論 （2）
通過本課程，學(xué)生將獲得定性研究設(shè)計(jì)和方法的概述。本課程從介紹定性方法開始。學(xué)生將熟悉敘事方法、現(xiàn)象學(xué)、扎根理論、民族志和案例研究。本課程將向?qū)W生介紹定性研究方法和設(shè)計(jì)方面的一些關(guān)鍵工作，并概述該領(lǐng)域的歷史進(jìn)展。學(xué)生將獲得觀察、定性數(shù)據(jù)收集和定性抽樣設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們還將在定性數(shù)據(jù)分析、有效性、可靠性和研究人員在定性工作中的偏見方面得到一些介紹。在本課程結(jié)束時(shí)，將向?qū)W生介紹研究計(jì)劃，以開始了解其論文計(jì)劃所需的指南。

MATH 807 - 統(tǒng)計(jì)學(xué)概論 （2）
本課程將介紹描述性統(tǒng)計(jì)和概率分布的概念。主題將包括基本的統(tǒng)計(jì)術(shù)語、統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)的數(shù)字摘要、概率概念和分布以及抽樣分布。該課程旨在讓學(xué)生將所選的統(tǒng)計(jì)軟件與上述概念相結(jié)合，并提供解釋結(jié)果輸出的機(jī)會。

MATH 810 - 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué) （3）
將探討統(tǒng)計(jì)技術(shù)和方法的應(yīng)用，包括中心值、方差和分類變量的基本統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn);回歸分析和一般線性模型。重點(diǎn)將是選擇和應(yīng)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)技術(shù)，以及使用主要的統(tǒng)計(jì)軟件解釋和報(bào)告結(jié)果。該課程還旨在提供大量機(jī)會來批評實(shí)證研究文章中常用的統(tǒng)計(jì)技術(shù)。

MTHD 820 - 高級定量研究與設(shè)計(jì) （3）
這是一門統(tǒng)計(jì)學(xué)高級課程，涵蓋了多元統(tǒng)計(jì)技術(shù)中使用的分析。該課程旨在拓寬和加深學(xué)習(xí)者對多元技術(shù)中高級統(tǒng)計(jì)學(xué)的理解。因此，涵蓋了幾種多變量技術(shù)，包括它們對特定情況的適用性、分析和解釋。該課程的重點(diǎn)是將所學(xué)概念的實(shí)際應(yīng)用到給定的研究問題和/或機(jī)會中。該課程旨在平衡理論和應(yīng)用，并為實(shí)際問題提供了許多應(yīng)用機(jī)會。學(xué)習(xí)者還完成一份研究計(jì)劃草案，整合了合理的研究計(jì)劃和程序。

OR MTHD 822 - 高級定性研究與設(shè)計(jì) （3）
高級定性研究課程建立在學(xué)生在 MTHD 803 和 MTHD 804 中獲得的知識和技能之上。本課程引導(dǎo)學(xué)生深入研究定性研究方法，探索其理論基礎(chǔ)和相關(guān)方法，用于設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、解釋和報(bào)告結(jié)果。每個(gè)研究階段都強(qiáng)調(diào)倫理。本課程還將指導(dǎo)學(xué)生為他們的論文提案和研究制定方法和數(shù)據(jù)分析。

OR MTHD 824 - 高級混合方法研究與設(shè)計(jì) （3）
通過本課程，學(xué)生將熟悉混合方法的研究和設(shè)計(jì)。他們將獲得四種不同類型的混合方法的知識：三角測量設(shè)計(jì)、嵌入式設(shè)計(jì)、解釋設(shè)計(jì)和探索性設(shè)計(jì)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何根據(jù)這些不同的設(shè)計(jì)類型來概念化自己的研究。他們將獲得有關(guān)如何制定適合混合方法設(shè)計(jì)的研究問題、收集一些數(shù)據(jù)并對其進(jìn)行分析的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們將討論和了解混合方法設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢。在本課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠完成他們的論文提案。

MTHD 815 - 測量與秤開發(fā) （2）
這是一門實(shí)踐課程，旨在為學(xué)生提供開發(fā)新的、有效的和可靠的儀器以及幫助改進(jìn)現(xiàn)有儀器所需的技能和知識。特別是，該課程著眼于測量發(fā)展的演變、在各種環(huán)境中使用的不同類型的測試、心理測量特性以及開發(fā)可靠和有效的測量工具所涉及的過程。該課程包括創(chuàng)建一個(gè)可靠和有效的測量方法，可以很容易地應(yīng)用于給定的背景和/或領(lǐng)域。

OR MTHD 816 - 定性數(shù)據(jù)分析 （2）
定性數(shù)據(jù)分析課程側(cè)重于定性編碼、分析和結(jié)果的解釋，以及定性結(jié)果的撰寫。這些技能將為學(xué)生的博士候選人之旅做好準(zhǔn)備。本課程的目標(biāo)是收集現(xiàn)成的文本數(shù)據(jù)，進(jìn)行映射、記憶、編碼、分析、解釋和編寫定性結(jié)果。

OR MTHD 817 - 批判與社會理論 （2）
在本課程中，學(xué)生將了解批判和社會理論的主要流派：結(jié)構(gòu)主義、后結(jié)構(gòu)主義、文化理論、酷兒理論、性別理論、批判種族理論、殘疾研究和后殖民主義等。學(xué)生將分析基礎(chǔ)理論學(xué)術(shù)，研究批判和社會理論如何隨著時(shí)間的推移而發(fā)展，并考慮理論可能為他們自己的研究提供信息的方式。在整個(gè)課程中，學(xué)生將在學(xué)期末完成短篇論文以及一項(xiàng)主要的寫作作業(yè)。

OR MTHD 818 - 研究設(shè)計(jì) （2）
本課程的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并能夠以定量、定性和混合方法方法應(yīng)用關(guān)鍵的研究設(shè)計(jì)框架。特別是，學(xué)生將學(xué)習(xí)每種設(shè)計(jì)和/或方法最合適和最有效的條件。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何制定研究問題，批判性地評估各種研究設(shè)計(jì)，以便為給定的研究問題選擇合適的設(shè)計(jì)，制定適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)收集和分析程序和計(jì)劃，以及研究的道德行為。在課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)制定一個(gè)整合關(guān)鍵組成部分的研究建議，即研究背景、目的陳述、研究問題、理論框架、研究的意義、對支持研究的關(guān)鍵文獻(xiàn)的批判性回顧和綜合、適當(dāng)?shù)难芯吭O(shè)計(jì)，以及數(shù)據(jù)收集和分析程序。

所需主要區(qū)域
MGMT 845 - 組織行為、文化與效率 （4）
本課程是組織文化和行為領(lǐng)域的高級研究研討會。該研討會使你能夠開始對這些重要理論及其對管理者的影響進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的學(xué)術(shù)研究和正式探究的過程。研討會將要求批判性思維、分析、研究寫作和評估的綜合。學(xué)生將開發(fā)一個(gè)關(guān)鍵的可交付成果，涉及組織文化和行為領(lǐng)域的研究計(jì)劃，然后對其他人開發(fā)的文獻(xiàn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性研究。研討會的最后一個(gè)項(xiàng)目是利用至少一種研究方法制定研究就緒的提案。

MGMT 850 - 組織領(lǐng)導(dǎo) （4）
本課程涉及歷史和當(dāng)前的領(lǐng)導(dǎo)力概念、理論和結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)將放在21世紀(jì)商業(yè)和學(xué)術(shù)環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者為我們應(yīng)用和評估變革性、仆人式和真實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)理論。該課程將挑戰(zhàn)學(xué)生評估自己的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢和劣勢，并制定深入的行動計(jì)劃，以發(fā)展和完善領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)生將進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的學(xué)術(shù)研究，以解決和捕捉相關(guān)和前沿的領(lǐng)導(dǎo)力理論工作，以應(yīng)用于課程作業(yè)。

MGMT 855 - 組織系統(tǒng)透視理論與應(yīng)用 （4）
本課程側(cè)重于組織作為開放和適應(yīng)性系統(tǒng)的理論和實(shí)踐。學(xué)生將討論系統(tǒng)理論對組織意義建構(gòu)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型的影響。組織作為綜合參與者的復(fù)雜性將通過研究和演示來解決。

MGMT 875 - 變革管理與組織發(fā)展 （4）
本課程側(cè)重于研究和評估對領(lǐng)導(dǎo)組織變革計(jì)劃至關(guān)重要的關(guān)鍵理論概念和實(shí)踐。學(xué)生將評估現(xiàn)實(shí)世界的情況、案例和場景，以推薦和證明基于理論的變革管理實(shí)踐，以確保這些計(jì)劃的持續(xù)組織接受和有效性。學(xué)生將進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，以探索、評估和解釋最先進(jìn)的變革概念，以確保它們在當(dāng)今組織中的可行性。學(xué)生將評估變革推動者在整個(gè)變革過程中作為關(guān)鍵參與者的作用。

專業(yè)選修課
學(xué)位論文/實(shí)踐要求
DISS 9000 - 綜合考試 （1）
本課程旨在讓學(xué)生準(zhǔn)備、參加和完成他們的綜合考試。還將為第一次嘗試未成功通過綜合考試的學(xué)生提供補(bǔ)救策略和行動，如果學(xué)生選擇這樣做，則有機(jī)會在課程的六周內(nèi)重考。兩次嘗試后未能成功通過考試的博士生將不會自動獲得第三次參加博士綜合考試的機(jī)會。只有在收到學(xué)生要求最后一次嘗試的書面請?jiān)笗?，才會考慮任何第三次嘗試。根據(jù)博士研究院長和學(xué)生博士課程主席的審查，該請求可能會或可能不會獲得批準(zhǔn)。兩次綜合考試不及格的學(xué)生，或第三次通過上訴批準(zhǔn)第三次考試不及格的學(xué)生，將被富蘭克林大學(xué)開除博士學(xué)位。
從以下課程中獲得至少 6 個(gè)學(xué)分：
DISS 9100 - 學(xué)位論文 （1-4）
在與論文主席和委員會成員協(xié)商后，博士生將設(shè)計(jì)和進(jìn)行研究，以完成其研究招股說明書、提案和IRB申請中確定的目標(biāo)，或隨后根據(jù)主席和委員會成員的建議進(jìn)行修改。本課程可以根據(jù)需要重復(fù)，以獲得足夠的學(xué)分或完成論文以滿足獲得博士學(xué)位的要求。

DISS 9400 - 論文答辯 （1）
博士生將完成學(xué)位論文/實(shí)踐論文的各個(gè)方面，并對其設(shè)計(jì)、方法和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行口頭答辯。