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高等教育vs中等教育專業(yè)職業(yè)投資回報率，高中教師和大學教授在社會中都是至關重要的！兩位教育工作者在兒童發(fā)展、成人教育和勞動力發(fā)展方面都發(fā)揮著至關重要的作用——考慮到受過教育的公民是我們最大的資源，他們確實是一個崇高的職業(yè)。
然后，成為一名教育工作者也有許多好處。由于人口增長、社會需求和經(jīng)濟增長，教師的需求量總是很高。據(jù)專家稱，到2025年，對教師的需求將比其供應量大10萬多人，這意味著有抱負的教師有更多的工作機會。
從事教育、培訓和圖書館職業(yè)的工人年薪中位數(shù)為57,490美元（2022年5月）；所有職業(yè)的年薪中位數(shù)為46,310美元。請注意，教育工作者也可以獲得豐厚的薪酬福利，包括健康保險、退休套餐以及繼續(xù)教育和職業(yè)發(fā)展的機會。

大學教授做什么？
大學教授是富有成效的專業(yè)人士，他們的行業(yè)特定技術知識和可轉移技能使他們能夠履行廣泛的角色和職責。他們的日常工作生活可以包括以下職責：
? 根據(jù)學院或大學制定的學術標準，為分配給他們的每門課程制定課程大綱。
? 計劃課程和作業(yè)，包括它們的內(nèi)容、結構和評分標準。
? 根據(jù)課程大綱教授課程科目。
? 通過考試、測驗和作業(yè)，以及論文和其他形式的學術工作來評估學生的學習成績和進步。
? 為學生提供學術咨詢服務。
? 在課程開發(fā)和其他學術事務上與同事和主管合作。
? 如有必要，參與學術和行政機構。
? 了解該行業(yè)的最新情況，包括其趨勢、創(chuàng)新和技術。
? 參加專業(yè)發(fā)展活動，如講習班、研討會和會議。
許多大學教授還進行實驗，領導研究項目，發(fā)表他們的原創(chuàng)研究，甚至在教室和實驗室監(jiān)督研究生助理。請注意，他們的具體角色和職責也會根據(jù)他們的職位（即研究或教學教授、終身或兼職教授、客座教授、臨床教授）和學院的規(guī)模而有所不同。
大學教授也可以教授小班和大班，這取決于他們的課程和專業(yè)。隨著在線學習成為高等教育的一個常見方面，他們的學習形式可以包括現(xiàn)場教學、混合教學和在線教學。
除了有機會專攻某一特定學科之外，大學教授在設計課程大綱、選擇教學方法、選擇研究項目和方法論方面通常有更大的自主權和獨立性。
他們的互動也是與成年人的，因為大學生通常是法定年齡，更不用說成年學習者和工作專業(yè)人士也可以是他們的學生。你與學生進行智力挑戰(zhàn)性的合作和討論的機會很多！
由于高等教育環(huán)境中教學的這些特定屬性，大學教授必須具備強大的批判性思維、協(xié)作、人際交往能力、足智多謀和韌性。成為大學教授是一份有回報的工作，但也有相當多的挑戰(zhàn)，因此，需要有韌性。

大學教授教育與職業(yè)道路
要成為一名大學教授，你必須具備的教育和專業(yè)證書類型取決于你申請的大學、你想教的課程以及你想從事的研究課題。
社區(qū)學院可以接受那些擁有高等教育碩士學位的具有廣泛相關專業(yè)工作經(jīng)驗的人作為大學教授。如果你現(xiàn)在是研究生，你應該計劃在積累相關專業(yè)工作經(jīng)驗后在你的領域獲得高等教育博士學位。
你也可以攻讀博士學位，同時保持兼職或全職工作。你的研究生經(jīng)歷最好也包括研究生助教，因為這會提高你簡歷的價值。
大學教授通常擁有相關的專業(yè)執(zhí)照、注冊或職業(yè)認證，如專業(yè)工程師（PE）、注冊護士（RN）或醫(yī)生（MD），這證明了他們在其領域的能力，如果不是專業(yè)知識的話。
如果他們的職業(yè)不需要專業(yè)執(zhí)照、注冊或認證，大學教授也可以獲得其他形式的專業(yè)證書。其中包括專業(yè)組織的會員或獎學金、專業(yè)培訓和專利等知識產(chǎn)權，以及令人印象深刻的已發(fā)表研究和論文集。
有了正確的教育和職業(yè)證書，大學教授可以從兼職教授晉升為終身教授，甚至成為大學管理的一部分。成為學院院長或大學校長并不牽強！
如果符合以下條件，您可以選擇從事高等教育教學工作：
? 你對教學、終身學習和研究有著強烈的熱情。
? 你擁有良好的溝通技巧，以及協(xié)作和批判性思維能力。
? 你喜歡與人互動，并對他們的生活產(chǎn)生積極的影響。
從事高等教育教學工作不太適合你，如果你：
? 你教書是為了錢。
? 你厭惡風險、變化和批評。
? 你更喜歡獨處。

高中老師做什么？
如果你正在攻讀研究生學位，作為成為高中教師計劃的一部分，你必須意識到這份工作帶來的回報和挑戰(zhàn)！中學教師的典型角色和職責包括以下內(nèi)容：
? 根據(jù)學區(qū)和其他當局制定的學術標準制定課程計劃。
? 評估學生的能力以及他們的優(yōu)勢和劣勢，可用于個性化輔導或指導服務。
? 根據(jù)學生的能力、進度和班級規(guī)模調(diào)整課程。
? 根據(jù)學生的課堂參與度、作業(yè)和考試對學生的學習成績進行評分。
? 與學生一起努力提高他們的學習成績，如果有必要，甚至提供咨詢。
? 準備學生通過國家管理的標準化考試，以及大學入學考試和其他學習成績衡量標準。
? 制定和執(zhí)行課堂規(guī)則，以及執(zhí)行學校的行政政策。
? 與家長和監(jiān)護人討論學生的進步和問題。
? 在課外活動、拘留、午餐和休息時間以及實地考察期間監(jiān)督學生。
高中教師通常選擇一個特定的領域來教學，如歷史、物理或數(shù)學，以及在特定領域教授不同的課程（如微積分和代數(shù)等數(shù)學科目）。他們的學生通常在7到12年級，可以在一天中的不同時間教授不同的年級。
與大學教授不同，高中教師通常遵循國家和學區(qū)要求的結構化課程。他們的專業(yè)表現(xiàn)也可以根據(jù)大學教授不受約束的特定標準進行評估。
但是，與大學教師一樣，高中教師必須具備很強的溝通、協(xié)作和批判性思維能力。以青少年為學生，中學教師還必須具備耐心、毅力和韌性，尤其是在教有問題和麻煩的青少年時。事實上，公立中學教師由于工作量和學生相關問題而工作倦怠是一個全國性的問題。
盡管面臨挑戰(zhàn)，高中教師斷言，他們職業(yè)的回報遠遠彌補了風險！他們對青年及其生活的重大影響，以及他們個人和職業(yè)發(fā)展的機會，是他們承諾的經(jīng)常被引用的原因之一。

高中教師教育與職業(yè)發(fā)展路徑
高中教師通常擁有教育學學士學位或他們擅長的特定領域。然而，請注意，強烈推薦教育學學士學位，因為它全面涵蓋了當代教育理論、原則和實踐。你還應該選擇特定內(nèi)容領域的專業(yè)，如英語、數(shù)學或科學。
如果你打算成為一名公立學校的教師，你也應該獲得國家頒發(fā)的執(zhí)照或認證。如果你對私立學校更感興趣，你不必獲得國家頒發(fā)的執(zhí)照或認證，但在申請最好的學校工作時，這可能是一個競爭優(yōu)勢。
每個州都有許可或認證要求，但常見的是：
? 學士學位，平均成績令人滿意
? 完成學生教學要求
? 背景調(diào)查/犯罪調(diào)查
? 通過執(zhí)照或認證考試的分數(shù)
大多數(shù)州要求有執(zhí)照或認證的教師獲得繼續(xù)教育學分，以保持其專業(yè)證書。在獲得執(zhí)照并獲得相關教學經(jīng)驗后，您可能還需要獲得中等教育碩士學位，但這將因您所在的州和學校而異。
如果你沒有教育學學士學位，但想成為一名高中教師怎么辦？你可以探索其他路線，如：
? 學生參與教育相關課程并完成受監(jiān)督的學生教學體驗的替代認證計劃。例子包括美國教師卓越認證委員會（ABCTE）和德克薩斯州的替代認證計劃（ACP）。
? 參加為美國而教或軍隊到教師以獲得您的教學證書。
? 獲得非教學專業(yè)教育碩士學位，例如圣地亞哥大學和西部州長大學提供的項目。
高中教師的職業(yè)發(fā)展包括：
? 帶隊教師
? 學校圖書館員
? 學校輔導員
? 助理校長及校長
? 教學協(xié)調(diào)員
中等教育教學職業(yè)適合您，如果：
? 你對教學、學習和分享知識有著強烈的熱情。
? 你擁有高中老師的軟技能，比如耐心、堅持和同理心。
? 你有創(chuàng)造力，為人正直。
如果您符合以下條件，從事中等教育教學工作并不十分合適：
? 你發(fā)現(xiàn)很難與麻煩的人打交道，包括青少年，以及批評和壓力環(huán)境。
? 你不喜歡變化、冒險和沖動的行為。
? 你對公開演講和集會感到不舒服。
成為一名大學教授或高中教師需要努力工作，以及在向他人學習的同時激勵他人的強烈愿望。不管你的選擇如何，你都會同意教育是一項具有挑戰(zhàn)性但有回報的工作！