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項目概覽
美國堪薩斯大學臨床實驗室科學博士學位（DCLS）是臨床實驗室科學專業(yè)的最終實踐學位。該學位為包括臨床機構、參考實驗室、醫(yī)生實踐、行業(yè)、公共衛(wèi)生機構、政府設施和學術機構在內的多個場所的高級實踐提供了機會。持有DCLS的臨床實驗室科學專業(yè)人員將在實踐、研究和醫(yī)療保健政策之間提供一個關鍵的接口。他們將通過消除不必要的測試和訂購本應訂購但未訂購的測試來確保實驗室測試和信息的有效和適當利用。這將導致成本下降、診斷早期和患者預后改善。
為期三年的全日制課程包括至少76個學分，分為高級理論課程（核心課程）、研究和一年的臨床住院醫(yī)師。課程交付可能包括面對面、在線和混合形式。核心課程可以作為遠程學習計劃完成，也可以是全日制或非全日制的。但是，住院醫(yī)師部分需要在臨床附屬機構全職出勤。
核心課程旨在提高學士水平的醫(yī)學實驗室科學家在血液學、臨床化學、臨床微生物學、免疫血液學、臨床免疫學和分子診斷領域的基礎知識。核心課程還包括臨床相關性、循證醫(yī)學和跨專業(yè)實踐。從這門課程工作中獲得的信息與衛(wèi)生政策和管理、藥理學、衛(wèi)生保健教育、公共衛(wèi)生和流行病學以及高級病理生理學等衛(wèi)生保健其他學科的知識相結合。
研究是該計劃的一個組成部分，學生將在計劃過程中完成研究項目，最終成為適合出版的頂點項目。研究項目將推進臨床實驗室醫(yī)學的實踐，如診斷和解釋算法的開發(fā)和實施，臨床實踐指南，以及專業(yè)間協(xié)作患者護理。
為期一年的臨床住院醫(yī)師將通過將住院醫(yī)師與醫(yī)生、護士、藥劑師和其他醫(yī)療保健專業(yè)人員一起融入到項目附屬機構的臨床實踐環(huán)境中，從而沉浸在醫(yī)療保健系統(tǒng)的運作中。在實習期間，學生將與管理層、實驗室工作人員、醫(yī)生、護士和醫(yī)療保健團隊的其他成員合作，在實驗室利用和解釋方面提供指導，從而優(yōu)化患者的結果。住院醫(yī)師側重于實驗室測試選擇和結果解釋。除了住院醫(yī)師的直接學習之外，他或她還可以教育患者和醫(yī)療保健團隊的其他成員正確利用實驗室測試、正確的標本要求以及影響結果的干擾因素。
該計劃的畢業(yè)生將準備擔任醫(yī)療保健提供者的顧問，擔任實驗室主任，教育患者和醫(yī)療保健提供者，執(zhí)行和傳播關于循證實踐和測試利用的研究，并進入學術職位。
DCLS課程涉及美國臨床實驗室科學協(xié)會臨床實驗室科學博士監(jiān)督委員會為該專業(yè)建立的能力和DCLS的NAACLS認證指南。

招生
臨床實驗室科學博士學位課程的錄取是一個競爭激烈的申請過程。申請在網(wǎng)上提交。對申請和證明材料進行審查，并邀請合格的申請人進行個人面試。關于如何申請的詳細說明發(fā)布在臨床實驗室科學博士學位課程網(wǎng)站上。學生僅在秋季學期入學。秋季學期的申請必須在3月1日前收到，以便首先考慮。
為了被考慮進入該計劃，需要以下條件：
完成先修課程作業(yè)
? 生命科學學士學位（例如，生物化學、生物學、細胞生物學、臨床實驗室科學、微生物學、分子生物科學等）必須在注冊該計劃之前完成。
? 必須完成NAACLS認證的MLS/MT課程（或同等學歷）。通過2號公路持有MLS（ASCP）認證的申請人如果完成了NAACLS認證或軍事MLT課程，就有資格申請。

平均績點
? 4.00分制的累計本科平均績點為3.00分。
? 對于將學分轉入學士學位的申請人，研究生辦公室將把這些學分計入累計學士平均成績。
? GPA低于3.00的申請人可能會根據(jù)具體情況被考慮錄取。

所需憑證
? 需要美國臨床病理學協(xié)會認證委員會的多面手專業(yè)認證：MLS（ASCP）CM或MLS（ASCPi）CM。MLS（ASCP）被接受并附有繼續(xù)教育證明。

專業(yè)工作經驗
? 申請時需要至少兩年在美國臨床實驗室作為醫(yī)學實驗室科學家（或類似角色）的認證后全職經驗。具有通才經驗或在臨床實驗室多個領域工作過的人將優(yōu)先考慮。少于兩年全職經驗的申請人可能會根據(jù)具體情況考慮錄取。
? 該部門將評估工作經驗，并確定每個申請人是否符合工作經驗標準。

健康和身體要求
? 良好的身心健康至關重要。身體或其他殘疾由該方案和平等機會和學術合規(guī)辦公室逐案評估。詳情請查看該方案的技術標準。
? 在KU醫(yī)療中心注冊之前需要進行身體檢查。
? 

背景調查/藥物篩選
? 聯(lián)合委員會要求所有入學學生支付背景調查費用，并向大學提供報告。這一一次性費用必須直接支付給進行背景調查的公司。這一要求僅適用于正式進入該計劃的學生。學生在計劃期間使用的每個臨床住院醫(yī)師站點也可能需要藥物篩選。更多：衛(wèi)生專業(yè)學院背景調查和藥物篩選。

英語語言能力
所有申請人，無論其公民身份或居留身份如何，都必須精通英語?？赡苄枰ㄟ^托福或雅思考試系統(tǒng)、個人面試、個人目標陳述或其他方法證明英語水平。
? 基于互聯(lián)網(wǎng)的托福最低要求：閱讀和聽力部分至少23分或更高；寫作部分分數(shù)為5.0或23分或更高；口語部分分數(shù)為26分或更高。
? 雅思最低要求：總分7.5分，沒有部分分數(shù)低于7.0分。

國際學生
申請人如果需要簽證，或目前居住在美國并具有非移民身份，或在申請永久居留權時目前居住在美國，則被視為國際學生。國際學生需要額外的要求和留檔才能獲得KU課程的資格。請在申請前查看國際學生的信息。
申請人將根據(jù)這些要求進行評估。申請人被錄取后，一個項目可能會將申請人的錄取推遲一年，此后申請人必須提交新的申請。入學要求可能會發(fā)生變化。

課程
DCLS核心課程說明
DCLS 800。  DCLS高級主題。  1學分。   
討論與DCLS臨床實踐相關的主題和問題的研討會課程，包括醫(yī)療保健實踐中的倫理和社會問題，健康信息學，以及與醫(yī)療保健同事和患者互動所需的通信技術?？芍貜?。先決條件：進入臨床實驗室科學博士學位課程，或教師的同意。

DCLS 802。  保健教育原則。  3學分。   
本課程將涉及醫(yī)療保健環(huán)境中教學的各個方面。這包括教育病人及其家人，教育其他醫(yī)療從業(yè)者，以及更正式的本科和研究生教育領域。將討論適用于每種教育情況的教育理論、教學方法、教育資源、學習目標和評估技術。先決條件：進入臨床實驗室科學博士學位課程，或教師的同意。

DCLS 805。  高級分子診斷學。  2學分。   
本課程側重于提高基于核酸的檢測診斷獲得性和遺傳性遺傳疾病和傳染病的科學和技術知識。主題包括對分子技術理論和這些技術在遺傳性疾病、腫瘤學、傳染病、藥物遺傳學、組織相容性、身份確定和基因組學中的應用的深入回顧。先決條件：進入臨床實驗室科學博士學位課程，或教師的同意。

DCLS 815。  臨床檢驗科學的研究方法。  2學分。   
臨床實驗室科學中使用的研究方法的討論，重點是選擇和應用適當?shù)难芯吭O計。包括臨床實驗室科學中當前使用的研究方法和各種方法的概述；重點是研究問題的制定；研究的內部和外部有效性；變量測量和可靠性，以及發(fā)現(xiàn)的普遍性。涵蓋的具體方法包括非實驗、實驗和準實驗設計、流行病學方法（例如隊列和病例對照研究）、調查研究和定性研究。先決條件：進入臨床實驗室科學博士學位課程，或教師的同意。

DCLS 820。  循證實踐。  3學分。   
循證實踐（EBP）包括循證醫(yī)學和循證實驗室醫(yī)學。EBP是一種基于問題的決策方法，使用研究證據(jù)結合臨床專業(yè)知識、患者的價值觀、環(huán)境和臨床背景。本課程介紹了EBP的歷史發(fā)展，為什么在臨床決策中使用EBP可以改善患者護理，何時以及如何在臨床決策中實施和使用EBP，以及如何與患者、家庭成員和其他醫(yī)療保健從業(yè)人員討論EBP的發(fā)現(xiàn)。評估研究對EBP的適用性，并設計基于實驗室測試的臨床證據(jù)的研究將構成大部分課程內容、活動和作業(yè)。先決條件：進入臨床科學實驗室博士學位課程，或獲得教師的同意。

DCLS 830。  高級臨床化學。  3學分。   
本課程側重于深入的生理學和病理生理學以及當前和新興化學測試的原理。強調化學測試與疾病狀態(tài)之間的相關性，化學測試結果的解釋和限制。當前的臨床化學文獻，臨床場景，案例研究和先進的實驗室實踐問題將用于增強知識和技能。先決條件：進入臨床實驗室科學博士學位課程，或教師的同意。

DCLS 836。  高級血液學。  3學分。   
本課程的重點是提高血液學和止血方面的科學和技術知識，就血液學疾病的篩查和診斷測試的選擇、結果的解釋和后續(xù)測試的建議與其他醫(yī)療保健從業(yè)人員進行咨詢。要研究的主題包括造血系統(tǒng)和止血的生理學和調節(jié)，以及選定血液學疾?。ㄈ缲氀籽?、淋巴瘤和止血障礙）的病理生理學基礎上的遺傳、分子和細胞機制，另外還側重于利用適當?shù)难簩W、止血和分子診斷測試，并減少周轉時間。先決條件：進入臨床實驗室科學博士學位課程，或教師的同意。

DCLS 838。  高級免疫學和移植。  3學分。   
本課程側重于提高臨床免疫學和移植方面的科學和技術知識，以便與其他醫(yī)療保健從業(yè)人員就免疫介導疾病的臨床應用和診斷和治療測試進行咨詢。主題包括自身免疫、超敏反應、免疫治療和免疫毒理學、移植和HLA測試/兼容性、癌癥免疫學和免疫缺陷。本課程還包括細胞、體液和分子免疫學的測試方法、測試結果的選擇和解釋，以及對患者監(jiān)測的后續(xù)測試的建議。先決條件：進入臨床實驗室科學博士學位課程，或教師的同意。

DCLS 842。  高級臨床微生物學。  3學分。   
課程描述：本課程側重于提高臨床微生物學的科學和技術知識，以便與其他醫(yī)療保健從業(yè)人員協(xié)商（i）選擇疑似傳染病的篩查和診斷測試，（ii）結果的解釋，以及（iii）后續(xù)測試的建議。要研究的主題包括利用分子診斷測試、抗菌敏感性測試和耐藥機制、生物恐怖主義、生物膜、機會性和新出現(xiàn)的感染、適當微生物學測試的利用、臨床微生物學的循證實踐以及減少周轉時間。當前的科學文獻、臨床情景、案例研究和先進的實驗室實踐問題將用于提高知識和技能。先決條件：進入臨床實驗室科學博士學位課程，或教師的同意。

DCLS 844。  高級免疫血液學。  3學分。   
本課程將探討先進的血庫理論和輸血醫(yī)學概念，涉及基礎到高級血清學檢測技術、血液制品利用、分子免疫血液學檢測方法、質保和其他相關主題。學習者將被重新介紹到專門的血庫程序，包括（但不限于）以下內容：ABO/Rh、抗體篩選、抗體鑒定、胎兒篩選、洗脫、表型和交叉匹配。通過案例研究和討論，學習者將把實驗室數(shù)據(jù)與輸血醫(yī)學中遇到的臨床疾病過程相關聯(lián)。先決條件：進入臨床實驗室科學博士學位課程，或教師的同意。

DCLS 851。  臨床相關性I.  3學分。   
課程描述：本課程將把臨床表現(xiàn)和實驗室測試聯(lián)系起來，因為它與主要器官系統(tǒng)（例如內分泌、肌肉、心血管、呼吸、腎臟、胃腸道、免疫、神經和生殖）的選定疾病相關的生理變化。先決條件：進入臨床實驗室科學博士學位課程或教師許可。

DCLS 852。  臨床相關性II。  3學分。   
本課程將補充DCLS 851臨床相關性I，并將臨床實驗室測試與患者癥狀學相關的生理變化（例如胸痛、呼吸急促、反應遲鈍、不明原因發(fā)熱、黃疸）和咨詢模型中的治療相關。先決條件：進入臨床實驗室科學博士學位課程或教師許可。

DCLS 880。  跨專業(yè)教育原理與實踐理論。  1學分。   
醫(yī)療團隊跨專業(yè)教育和實踐核心能力的入門課程，包括角色和責任、價值觀和道德、團隊合作、溝通和協(xié)作實踐，因為它與改善患者安全結果和提供高質量的患者護理有關。先決條件：進入臨床實驗室科學博士學位課程，或獲得講師的同意。

DCLS 890。  高級實驗室操作。  3學分。   
本課程將探討實驗室質量、利用、認證、監(jiān)管和管理主題。核心課程內容探討適當?shù)馁|保計劃的選擇、實施、優(yōu)勢和劣勢，以保持所需的質量目標。將探索實驗室服務的各個方面，以增強將應用于臨床住院醫(yī)師的咨詢技能。實踐指南的使用，關鍵或臨床路徑，算法和反射測試，直接訪問測試，循證實踐和結果測量，以及改變實驗室服務在所有階段（分析前，分析和分析后）實踐的舉措都包括在內。先決條件：進入臨床實驗室科學博士學位計劃，或教師的同意。

DCLS 899。  獨立學習。  1-3學分。   
教師指導的、學生指導的個性化學習，適用于需要與其學習計劃相關的額外注冊的DCLS項目的學生。具體的課程要求將在獨立學習建議表中描述，由學生填寫，并在注冊前得到教師導師和DCLS項目主任的批準?？梢灾貜蛯W分。先決條件：進入臨床實驗室科學博士學位課程。

學位要求
堪薩斯大學的臨床實驗室科學博士學位（DCLS）計劃旨在為認證的醫(yī)學實驗室科學家在多個場所進行高級實踐做好準備，包括臨床機構、參考實驗室、醫(yī)生實踐、行業(yè)、公共衛(wèi)生機構、政府設施和學術機構。課程工作分為高級理論課程（“核心課程”）、研究和臨床住院醫(yī)師。DCLS課程解決了美國臨床實驗室科學協(xié)會臨床實驗室科學博士監(jiān)督委員會和NAACLS對DCLS的認證指南為該專業(yè)建立的能力。

學位要求：
? 在全日制的基礎上，學位要求通常在入學后3年內完成，盡管最多允許8年。核心課程可以在非全日制的基礎上完成，但DCLS研究和臨床住院醫(yī)師部分需要一年的全日制注冊。
? 所有KU研究生課程的累積平均績點（GPA）至少為3.0。
? 成功完成至少76學分。
? 在進入DCLS綜合考試之前，成功完成大學的研究技能和負責任的獎學金要求。
o 成功完成DCLS 815（臨床實驗室科學研究方法）和DCLS 820（循證實踐）符合研究技能要求。
o 成功完成PRVM 853（負責任的研究行為）或PTRS 807（醫(yī)療保健倫理）符合負責任的獎學金要求。
? 成功完成DCLS綜合考試。在開始臨床住院醫(yī)師之前，所有學位候選人都需要進行全面考試。學生將展示他們（i）對臨床實驗室科學知識體系的掌握，（ii）分析數(shù)據(jù)的能力，以及（iii）在廣泛的臨床實踐領域的專業(yè)知識。學生必須具有良好的學術地位（即持有至少3.0的累積平均成績）才有資格參加綜合考試?？荚嚤仨氃谧宰≡横t(yī)師課程之前完成，最低分數(shù)為80%才能被視為成功。
? 成功完成DCLS研究項目的要求。這是一個前瞻性規(guī)劃和批準的轉化研究項目，由顧問指導，學生指導，旨在支持和提高學生應用研究生知識和取得切實成果的能力。DCLS研究項目是一個三門課程系列（DCLS 901、DCLS 902、DCLS 903），包括轉化研究項目的所有方面，包括規(guī)劃、數(shù)據(jù)采集、結果分析/解釋、準備和研究項目的口頭和書面陳述。研究項目將推進臨床實驗室醫(yī)學的實踐，如診斷和解釋算法的開發(fā)和實施、臨床實踐指南和專業(yè)間協(xié)作患者護理。
? 成功完成DCLS臨床住院醫(yī)師要求。這是一個三門課程系列（DCLS 911、DCLS 912、DCLS 913），為期一年的臨床住院醫(yī)師旨在培養(yǎng)DCLS專業(yè)人員，以滿足國家專業(yè)責任。住院醫(yī)師將學生置于項目附屬機構的臨床實踐環(huán)境中。在住院醫(yī)師期間，學生將與管理層、實驗室工作人員、醫(yī)生、護士和醫(yī)療保健團隊的其他成員合作，在實驗室利用和解釋方面提供指導，從而優(yōu)化患者結果。住院醫(yī)師在臨床附屬機構進行的結構化臨床輪換中提供。技能和知識將通過基于能力的評估和組合開發(fā)進行評估。組合將包含在住院醫(yī)師輪換期間開發(fā)的經驗和工作產品的留檔。這可能包括咨詢的去識別摘要、發(fā)表或提交的論文和摘要、PowerPoint演示文稿、方法評估數(shù)據(jù)和/或利用項目的書面程序。
? 成功完成DCLS頂點要求。頂點在課程的最后一學期完成，包括筆試和口試。筆試部分由適合基于上述研究要求發(fā)表的手稿組成。口試是對手稿的答辯，可以包括關于臨床實驗室科學概念和應用的一般知識的問題。
? 在學生畢業(yè)的學期至少注冊一（1）個學分。
? 成功完成以下課程：

核心課程
DCLS高級主題
DCLS 802醫(yī)療保健教育原理
DCLS 805高級分子診斷學
DCLS 815臨床實驗室科學研究方法
DCLS 820循證實踐
DCLS 830高級臨床化學
DCLS 836高級血液學
DCLS 838高級免疫學和移植
DCLS 842高級臨床微生物學
DCLS 844高級免疫血液學
DCLS 851臨床相關性I
DCLS 852臨床相關性II
DCLS 880專業(yè)間教育原理和實踐理論
DCLS 890高級操作實驗室
BIOS 704公共衛(wèi)生統(tǒng)計學原理
HP&M 810醫(yī)療保健系統(tǒng)

或NRSG 812高級病理生理學
PRVM 800流行病學原理
PRVM 853負責任的研究行為
或PTRS 807

PTRS 855物理治療師藥理學

實習
DCLS 911臨床住院醫(yī)師I
DCLS 912臨床住院醫(yī)師II
DCLS 913臨床住院醫(yī)師III
*DCLS 800將在每個住院學期進行。
學位要求和課程描述可能會發(fā)生變化。任何作為同等學歷的課程都必須得到研究生主任和研究生研究辦公室的批準。

? 學習計劃
DCLS是一個至少76學分的項目，如果全日制注冊，將在三年內完成（見下面的項目進展，有兼職選項）。課程工作分為在全日制學習的前兩年完成的“核心課程”（高級理論課程）和一整年的全日制臨床住院醫(yī)師（在此期間完成研究和住院醫(yī)師課程）。
DCLS項目中全日制學生的推薦學習計劃如下所示。

? 技術標準
臨床實驗室科學博士課程的畢業(yè)生必須具備在各種臨床實驗室和患者護理環(huán)境中工作的知識和技能，包括醫(yī)院、參考、公共衛(wèi)生和醫(yī)生辦公室環(huán)境。因此，該計劃中的所有學生都必須滿足以下能力和期望。
基本觀察要求
1. 閱讀和理解打印和其他視覺顯示中顯示的文本、數(shù)字和圖表。
2. 對文本、運動、形狀、圖形、顏色等進行比較觀察。
3. 觀察并回應個人情緒、氣質和社會行為的微妙暗示。
4. 觀察、學習和分析病歷內容，包括識別和使用病歷中顯示的臨床和管理數(shù)據(jù)。
5. 觀察、學習和分析統(tǒng)計、財務和報銷數(shù)據(jù)，包括利用電子表格、軟件、數(shù)據(jù)庫和執(zhí)行數(shù)學計算。
6. 觀察、學習和分析與臨床實驗室科學相關學科的課堂演示和經驗，包括但不限于信息管理、生物化學、生理學、統(tǒng)計學、臨床相關性和研究方法論。

基本動作要求
1. 執(zhí)行需要協(xié)調粗大和精細肌肉運動、平衡和感官使用的動作。
2. 在醫(yī)療環(huán)境（醫(yī)院、病房、診所、實驗室等）中自由安全地移動。
3. 到校內和校外參加課程和實習的地點旅行。
4. 在幾個小時內進行適度的連續(xù)體力工作。
5. 使用電子鍵盤生成、計算、記錄、評估和傳輸信息。
6. 準備書面和在線作業(yè)。
7. 向大小觀眾進行公開演示。

基本溝通要求
1. 閱讀、解釋和理解技術和專業(yè)材料（例如，教科書、期刊文章、手冊、說明手冊和患者醫(yī)療保健記錄）。
2. 能夠以口頭和記錄的形式從患者、醫(yī)療保健提供者、同行和研究合作者那里共享和獲取信息。
3. 同化信息準備論文，產生報告，并完成病人護理和研究目的的留檔。
4. 有效、自信、敏感和保密地與患者、實驗室工作人員和醫(yī)療保健提供者就實驗室測試選擇、解釋和隨訪進行溝通。
5. 與教師、學生、實驗室工作人員、病人和其他醫(yī)療從業(yè)者有效溝通（口語、寫作、打字、圖形或電信）。
6. 參加紙質和計算機考試。

基本智力要求。
1. 理解并執(zhí)行測量、計算、綜合、分析、推理和解決問題。
2. 參與涉及實驗室或以患者為導向的研究活動。
3. 擁有足夠的判斷力來識別和糾正性能偏差。

基本行為和社會要求
1. 管理時間的使用，能夠系統(tǒng)化行動，以便在現(xiàn)實的限制下完成學術、專業(yè)和技術任務。
2. 擁有有效運用智力、合乎道德的行為和行使適當判斷所必需的情感健康。
3. 表現(xiàn)出適當?shù)那楦行袨楹托睦響B(tài)度，不要危及在學術臨床和住院醫(yī)師環(huán)境中與之互動的其他人的情感、身體、精神和行為安全。
4. 擁有精神和情感上的嚴謹性，以維護關系并尊重所有人，包括學生、教師、患者和住院醫(yī)師環(huán)境中的其他醫(yī)療從業(yè)者，不表現(xiàn)出基于種族、膚色、年齡、性別、宗教或信仰、民族血統(tǒng)或血統(tǒng)、性別表達、性別認同、殘疾、退伍軍人身份、性取向或基因檢測和篩查的偏見或偏好。
5. 適應專業(yè)技術變革，靈活創(chuàng)新。
6. 使用適當?shù)恼Z言。
7. 在適當?shù)臅r候表現(xiàn)出同理心。
8. 在跨專業(yè)團隊中有效工作。
9. 表現(xiàn)出對自己表現(xiàn)的基本原理和理由的理解。
10. 在臨床和/或研究環(huán)境中表現(xiàn)出對細節(jié)的關注和靈活性。
11. 識別潛在的危險材料、設備和情況，并安全進行，以最大限度地減少對自己和附近個人的傷害風險。
12. 實踐誠實、同情心和責任感。
13. 對錯誤或不確定性直言不諱。
14. 批判性地評估自己的表現(xiàn)，接受建設性的批評，并尋找改進的方法。
15. 批判性地評估學生、患者和醫(yī)療保健提供者的表現(xiàn)，巧妙地提供建設性的意見。
16. 提供專業(yè)和技術服務，同時體驗繁重的工作負載（即在有限的時間內完成大量任務）、與任務相關的不確定性（即模棱兩可的測試排序、矛盾的測試解釋）、緊急需求（即“統(tǒng)計”測試順序、與醫(yī)療團隊其他成員的互動）和分散注意力的環(huán)境（即高噪音水平、擁擠、復雜的視覺刺激）的壓力。