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美國密歇根大學(xué)羅斯商學(xué)院金融博士課程計劃的主要目標是培養(yǎng)能夠進入世界頂級學(xué)術(shù)金融部門的優(yōu)秀研究人員。
Stephen M. Ross羅斯商學(xué)院商學(xué)院的金融學(xué)博士生可以接觸到大量活躍的大學(xué)金融學(xué)院，他們擁有不同的研究興趣。教職員工為博士課程投入了大量資源，他們認識到擁有一流的博士課程對于保持出色的研究環(huán)境至關(guān)重要。相對較少的學(xué)生確保了與教師的高質(zhì)量互動。教師的研究興趣涵蓋金融的所有領(lǐng)域。 
例如，羅斯金融學(xué)院和博士研究生對抵押貸款市場、金融機構(gòu)和影子銀行系統(tǒng)進行的研究，對導(dǎo)致近期金融危機及其災(zāi)難性經(jīng)濟后果的因素產(chǎn)生了重要的見解。我們教師最近的研究興趣還包括公司治理和董事會的作用、公司投資政策、投資者行為、流動性和資產(chǎn)價格以及全球金融市場。

博士課程
學(xué)生在項目的前兩年完成博士的大部分課程工作。因為微觀經(jīng)濟理論、數(shù)理經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和金融學(xué)的博士班是第一年的要求，所以提前做好充分的準備是必不可少的。
第二年的課程包括至少六門選修課（通常是數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和計量經(jīng)濟學(xué)），此外還有兩門博士學(xué)位級別的金融課程，每學(xué)期一門。學(xué)生在第三年再參加兩次金融學(xué)博士研討班。對于該計劃的其余部分，他們通常每學(xué)期參加與其研究相關(guān)的領(lǐng)域的一門課程。博士級金融課程包括：
ECON 651 實證資產(chǎn)定價
FIN 855 具有對稱信息的 Inv 決策基礎(chǔ) 
FIN 865 金融理論模型 1 
FIN 871 企業(yè)融資 
FIN 872 金融理論模型 2
FIN 873 公司財務(wù)中的結(jié)構(gòu)估計 
FIN 875 金融實證方法論 
FIN 885 金融研究課題 
FIN 900 博士申請者和候選人的特別研究 
FIN 990 論文 - 候選資格 
FIN 995 論文 - 候選人資格

研究
財務(wù)系每周主辦兩次研討會，博士生是這兩個研討會的積極參與者。
為了精通研究藝術(shù)，學(xué)生們在第一個暑假寫一篇文獻綜述，在第二個暑假寫一篇研究論文。他們在學(xué)年期間在部門研討會上展示他們的工作。學(xué)生也被分配為教職員工擔(dān)任研究助理。
學(xué)生和教職員工每周都會組織一個閱讀小組來討論最近的研究論文。資產(chǎn)定價和企業(yè)融資之間的替代主題。
 

初試和候選資格
涵蓋金融和相關(guān)領(lǐng)域的考試通常在第二年年底進行。
學(xué)生通過考試并完成兩篇研究論文，從而進入候選資格。該計劃的其余部分專門用于論文。

學(xué)院簡介

密歇根大學(xué)羅斯商學(xué)院(Michigan Ross School of Business，簡稱密歇根商學(xué)院或羅斯商學(xué)院)

密歇根商學(xué)院(University of Michigan Business School)在世界企業(yè)界和管理學(xué)術(shù)界久負盛名，以革命性的管理理念，雄厚的整體學(xué)科優(yōu)勢，以及“團隊協(xié)作，實戰(zhàn)導(dǎo)向”式的高沖擊教學(xué)模式獨樹一幟，被《商業(yè)周刊》和《美國新聞與世界報道》連續(xù)多年評為美國十大最佳商學(xué)院之一，在MBA的“分析能力”、“團隊合作技巧”、“全球視野”方面，獲得《商業(yè)周刊》最高級評分。2002年《華爾街日報》首次評選最受企業(yè)界青睞的商學(xué)院，密歇根商學(xué)院獲評大型商學(xué)院組第1名。

密歇根大學(xué)(University of Michigan)建于1817年，是美國最早、最著名的大學(xué)之一和學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)，擁有全美最大的研究預(yù)算經(jīng)費，濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，優(yōu)良的師資，頂尖的商學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、工學(xué)院，被譽為“公立大學(xué)中的常青藤院?！?。

管理理念
密歇根商學(xué)院素以研究實力著稱。根據(jù)權(quán)威雜志《Academy of Management Journal》的排名表，密歇根商學(xué)院列“整體研究”第2名，“管理學(xué)研究”(包括企業(yè)戰(zhàn)略、組織行為、人力資源等)第2名，“金融學(xué)研究”第5名。根據(jù)《商業(yè)周刊》2001年度一項調(diào)查顯示，全球企業(yè)界最推崇的10位管理大師中，4位出自密歇根商學(xué)院。許多革命性的管理理念，都可追溯到密歇根商學(xué)院的原創(chuàng)研究。例如，密歇根商學(xué)院創(chuàng)立的全美消費者信心指數(shù)，已成為衡量美國經(jīng)濟的一項重要領(lǐng)先指標。而90年代以來為世界管理學(xué)界帶來革命性影響，并已被中國企業(yè)逐步認識和接受的“核心競爭力”戰(zhàn)略學(xué)派，也源于密歇根商學(xué)院。

教學(xué)模式
密歇根商學(xué)院走在MBA創(chuàng)新教學(xué)模式的前沿。傳統(tǒng)的MBA案例教學(xué)法，雖可提高分析思考能力，但易流于“高談闊論”，往往忽略了實戰(zhàn)操作和團隊協(xié)同能力的培養(yǎng)。早在90年代初，密歇根商學(xué)院就領(lǐng)風(fēng)氣之先，導(dǎo)入“團隊協(xié)作，實戰(zhàn)導(dǎo)向”的高沖擊教學(xué)模式，被譽為“美國最具創(chuàng)新意識的商學(xué)院”。

首先，商學(xué)院借鑒了醫(yī)學(xué)界的“見習(xí)醫(yī)生”制(Medical Residency)，開設(shè)“跨學(xué)科實戰(zhàn)項目”(Multi-disciplinary Action Project，MAP)讓MBA“下海實戰(zhàn)”，獨立承擔(dān)全日制咨詢項目，為企業(yè)解決疑難問題。雖然很多商學(xué)院已逐步引進此模式，但密歇根MAP仍表現(xiàn)出最徹底的“實戰(zhàn)意識”。

其次，商學(xué)院大量采用團隊集體評分制，強迫MBA們“同舟共濟”。通常一個密歇根MBA學(xué)生會參與20-30多個不同的項目團隊，對于處理人際沖突，雖不是身經(jīng)百戰(zhàn)，也可謂頗有心得。

第三，在傳統(tǒng)MBA案例教學(xué)之外，廣泛采用“行動式、體驗式”教學(xué)，例如，協(xié)助高科技新創(chuàng)企業(yè)取得風(fēng)險投資，實地考察電子企業(yè)車間并評估降本增效余地，管理證券投資組合，設(shè)計公益機構(gòu)的董事局架構(gòu)，主持勞資危機的新聞發(fā)布會，設(shè)計跨國公司進入亞洲零售業(yè)的策略，以及分析中國企業(yè)如海爾、聯(lián)想集團的擴張戰(zhàn)略并預(yù)測結(jié)果等，從中MBA們加速自身知識向技能的轉(zhuǎn)化。

此外，商學(xué)院還注意培養(yǎng)MBA基礎(chǔ)管理技能，如領(lǐng)導(dǎo)能力，演講表達，快速閱讀，時間管理，危機談判等，使他們成為高效職業(yè)經(jīng)理人。兩年的“高沖擊度”教學(xué)，使密歇根MBA加速成熟，到企業(yè)中能立刻投入管理實戰(zhàn)，創(chuàng)造價值。這是密歇根MBA深受企業(yè)界青睞，被評為第1名的根本原因。